高中物理第2章楞次定律和自感现象2.1感应电流的方向课件鲁科版选修3_2
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D．感应电流方向一直是顺时针
梳理·识记·点拨
第1讲 感应电流的方向
14
预解习析导学在竖直虚线左侧，圆环向右摆时磁通量增梳加理，·识由楞记次·点定拨
律可判断，感应电流产生的磁场方向与原磁场方向相反，由安
培定则可知感应电流方向为逆时针方向；摆过竖直虚线时，环
中磁通量左减右增相当于方向向外的增大，因此感应电流方向
第1讲 感应电流的方向
32
4.预如习图导8学所示，光滑平行金属导轨PP′和QQ′，都梳理处·于识同记一·点水拨
平面内，P和Q之间连接一电阻R，整个装置处于竖直向下的匀强
磁场中，现在垂直于导轨放置一根导体棒MN，用一水平向右的
力F拉动导体棒MN，以下关于导体棒MN中感应电流方向和它所
受安培力的方向的说法正确的是( ) A.感应电流方向是N→M B.感应电流方向是M→N
9
预习导学
梳理·识记·点拨
一、楞次定律中阻碍的含义
1．因果关系 闭合导体回路中原磁通量的变化是产生感应电流的原因，而感应 电流的磁场的出现是感应电流存在的结果．
第1讲 感应电流的方向
10
2预．习对导“学阻碍”的理解
梳理·识记·点拨
第1讲 感应电流的方向
11
预习导学 3．“阻碍”的表现形式
梳理·识记·点拨
至B处，在下落过程中，自上向下看，线圈中感应电流的方向是
()
A.始终顺时针
B.始终逆时针
C.先顺时针再逆时针
D.先逆时针再顺时针
图4
第1讲 感应电流的方向
20
预习导学
梳理·识记·点拨
解析 自A落至图示位置时，穿过线圈的磁通量增加，磁场方向
向上，则感应电流的磁场方向与之相反，即向下，故可由安培定
则判断线圈中感应电流的方向为顺时针；自图示位置落至B点时，
第1讲 感应电流的方向
28
解预析习导A学项中 S 极上升，穿过圆环的原磁场方向向梳上理，·识在记磁·铁点远拨离 圆环时，穿过圆环的磁通量减少，由楞次定律知，从上向下看，圆 环中的感应电流沿逆时针方向，A 项错误；B 项中 S 极下降，穿过 圆环的原磁场方向向上，在磁铁靠近圆环时，穿过圆环的磁通量增 加，由楞次定律知，从上向下看，圆环中的感应电流沿顺时针方向， B 项错误；C 项中 N 极上升，穿过圆环的原磁场方向向下，在磁铁 远离圆环时，穿过圆环的磁通量减少，由楞次定律知，从上向下看， 圆环中的感应电流沿顺时针方向，C 项错误；
第2章——
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
第1讲 感应电流的方向
目标定位 1.理解楞次定律的内容，应用楞次定律判定感应电流的方向. 2.通过实验，感受楞次定律的实验推导过程，逐渐培养自己的 观察实验、分析、归纳、总结物理规律的能力. 3.掌握右手定则，知道右手定则实际上是楞次定律的一种表现 形式．
1 预习导学 梳理·识记·点拨
第1讲 感应电流的方向
18
预习导学
梳理·识记·点拨
解析 由于线框从两极间中心上方某处开始下落，根据对称性
知，下落过程中穿过线框 abcd 的磁通量始终是零，没有变化，
所以始终没有感应电流，因此不会受磁场的作用，故选项 D 正
确． 答案 D
第1讲 感应电流的方向
19
预习导学
梳理·识记·点拨
针对训练1 某磁场磁感线如图4所示，有一铜线圈自图示A处落
第1讲 感应电流的方向
29
预习导学
梳理·识记·点拨
D项中N极下降，穿过圆环的原磁场方向向下，在磁铁靠近圆环
时，穿过圆环的磁通量增大，由楞次定律知，从上向下看，圆环
中的感应电流沿逆时针方向，D项正确．
答案 D
第1讲 感应电流的方向
30
预习导学
右手定则的应用
梳理·识记·点拨
3. 如图7所示，匀强磁场与圆形导体环平面垂直，导体ef 与环接触
良好，当ef 向右匀速运动时( )
A.圆环中磁通量不变，环上无感应电流产生
B.整个环中有顺时针方向的电流
C.整个环中有逆时针方向的电流
图7
D.环的右侧有逆时针方向的电流，环的左侧有顺时针方向的电流
第1讲 感应电流的方向
31
预习导学
梳理·识记·点拨
解析 由右手定则知ef上的电流由e→f，故环的右侧的电流方向 为逆时针，环的左侧的电流方向为顺时针，选D. 答案 D
C.安培力水平向左
D.安培力水平向右
图8
第1讲 感应电流的方向
33
解预析习导学方法1：由右手定则易知，MN中感应电流梳方理向·是识N记→·点M拨， 再由左手定则可判知，MN所受安培力方向垂直棒水平向左. 方法2：由楞次定律知，本题中感应电流是由于MN相对于磁场向 右运动引起的，则安培力必然阻碍这种相对运动，由安培力方向 既垂直于电流方向又垂直于磁场方向可判知，MN所受安培力方 向必然垂直于MN水平向左，再由左手定则，容易判断出感应电 流的方向是N→M.故选A、C. 答案 AC
第1讲 感应电流的方向
24
预习导学
梳理·识记·点拨
解析 根据右手定则可知导线框进入磁场时，感应电流的方向为
a→d→c→b→a，离开磁场时感应电流为a→b→c→d→a，所以A、
B均错误；
再根据左手定则知，C错误，D正确.
答案 D
第1讲 感应电流的方向
25
预习导学
梳理·识记·点拨
楞次定律的应用
1．如图6所示，一根条形磁铁自左向右穿过一个闭合螺线管，则流过
例1 如图2所示，磁场垂直于纸面，磁感应强度在竖直方向均匀
分布，水平方向非均匀分布．一铜制圆
环用丝线悬挂于O点，将圆环拉至位置a后
无初速度释放，在圆环从a摆向b的过程中
()
图2
第1讲 感应电流的方向
13
预习导学 A．感应电流方向先逆时针后顺时针再逆时针
B．感应电流方向一直是逆时针
C．感应电流方向先顺时针后逆时针再顺时针
为顺时针方向；在竖直虚线右侧向右摆动时，环中磁通量减小，
感应电流的磁场与原磁场同向，可知感应电流为逆时针方向，
因此只有 A 项正确．
答案 A
第1讲 感应电流的方向
15
二预、习楞导次学定律的应用 楞次定律的应用步骤如下：
梳理·识记·点拨
第1讲 感应电流的方向
16
预习导学
梳理·识记·点拨
例2 如图3所示，一对大磁极，中间处可视为匀强磁场，上、下边缘
域，磁场方向垂直纸面向外，一个矩形闭合导
线框abcd，沿纸面由位置1(左)匀速运动到位置
图5
2(右)，则( )
A.导线框进入磁场时，感应电流的方向为a→b→c→d→a
B.导线框离开磁场时，感应电流方向为a→d→c→b→a
C.导线框离开磁场时，受到的安培力方向水平向右
D.导线框进入磁场时，受到的安培力方向水平向左
穿过线圈的磁通量减少，磁场方向向上，则感应电流的磁场方向
与之相同，即向上，故可由安培定则判断线圈中感应电流的方向
为逆时针，选C.
答案 C
第1讲 感应电流的方向
21
三预、习右导手学定则的应用
梳理·识记·点拨
1.导体切割磁感线运动产生感应电流是磁通量发生变化产生感应 电流的特例，所以右手定则是楞次定律的特例. (1)楞次定律研究对象是整个回路，适用于各种电磁感应现象， 对于磁感应强度B随时间t变化而产生的电磁感应现象较方便. (2)右手定则研究对象是闭合电路的部分导体，只适用于导体做 切割磁感线运动的情况. 2.当切割磁感线时四指的指向就是感应电流的方向，即感应电动 势的方向(在等效电源的内部从负极指向正极).
顺时针 (俯视)
逆时针 (俯视)
向下
向下
向上
相同
相反
相同
第1讲 感应电流的方向
6
预习导学
梳理·识记·点拨
想一想 比较甲、丙两种情况说明什么？比较乙、丁两种情况说 明什么？什么情况下感应电流的磁场方向与原磁场的方向相反？ 什么情况下相同？ 答案 甲、丙两种情况下，磁通量都增大，感应电流的磁场方向 与原磁场方向相反；乙、丁两种情况下，磁通量都减小，感应电 流的磁场方向与原磁场方向相同.
第1讲 感应电流的方向
34
编后语
• 常常可见到这样的同学，他们在下课前几分钟就开始看表、收拾课本文具，下课铃一响，就迫不及待地“逃离”教室。实际上，每节课刚下课时的几分 钟是我们对上课内容查漏补缺的好时机。善于学习的同学往往懂得抓好课后的“黄金两分钟”。那么，课后的“黄金时间”可以用来做什么呢？
• 一、释疑难 • 对课堂上老师讲到的内容自己想不通卡壳的问题，应该在课堂上标出来，下课时，在老师还未离开教室的时候，要主动请老师讲解清楚。如果老师已
第1讲 感应电流的方向
8
预习导学
梳理·识记·点拨
三、右手定则
1.使用范围：判定导线 切割磁感线运动 时感应电流的方向.
2.使用方法：伸出右手，使拇指与其余四个手指 垂直 ，并且都与
手掌在同一个平面内；让磁感线从 掌进心入，并使拇指指向
导线运的动方向，这时
四所指 的方向就是感应电流的方向.
第1讲 感应电流的方向
(1)就磁通量而言，感应电流的磁场总是阻碍原磁场磁通量的变
化(增反减同)．
(2)由于相对运动导致的电磁感应现象，感应电流的效果是阻碍
相对运动(来拒去留)．
(3)电磁感应致使回路面积有变化趋势时，则面积收缩或扩张是
为了阻碍回路磁通量的变化(增缩减扩)．
第1讲 感应电流的方向
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预习导学
梳理·识记·点拨
乙
操作方法
填写内容
N极插入 N极拔出
线圈 线圈
丙 S极插入
线圈
原来磁场的方向 向下 向下
向上
原来磁场的磁通量 变化
增大
减小
增大
丁 S极拔出
线圈 向上
减小
第1讲 感应电流的方向
5
预习导学
感应电流方向
感应电流的磁场 方向
原磁场与感应磁 场方向的关系
逆时针 (俯视) 向上
相反
顺时针 (俯视)
梳理·识记·点拨
经离开教室，也可以向同学请教，及时消除疑难问题。做到当堂知识，当堂解决。 • 二、补笔记 • 上课时，如果有些东西没有记下来，不要因为惦记着漏了的笔记而影响记下面的内容，可以在笔记本上留下一定的空间。下课后，再从头到尾阅读一
遍自己写的笔记，既可以起到复习的作用，又可以检查笔记中的遗漏和错误。遗漏之处要补全，错别字要纠正，过于潦草的字要写清楚。同时，将自己 对讲课内容的理解、自己的收获和感想，用自己的话写在笔记本的空白处。这样，可以使笔记变的更加完整、充实。 • 三、课后“静思2分钟”大有学问 • 我们还要注意课后的及时思考。利用课间休息时间，在心中快速把刚才上课时刚讲过的一些关键思路理一遍，把老师讲解的题目从题意到解答整个过 程详细审视一遍，这样，不仅可以加深知识的理解和记忆，还可以轻而易举地掌握一些关键的解题技巧。所以，2分钟的课后静思等于同一学科知识的 课后复习30分钟。
2 课堂讲义 理解·深化·探究
3 对点练习
巩固·应用·反馈
预习导学
梳理·识记·点拨
一、探究感应电流的方向
1．实验探究
如图1(a)所示，将螺线管与电流表组成闭合回路，分别将N极、S
极插入、抽出线圈，记录感应电流方向如下，如图1(b)所示
图1
第1讲 感应电流的方向
4
2预.分习析导学
梳理·识记·点拨
甲
处为非匀强磁场，一矩形导线框abcd保持水平，从两磁极间中心上方
某处开始下落，并穿过磁场，则( )
图3
第1讲 感应电流的方向
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A预．习线导框学中 有 感 应 电 流 ， 方 向 是 先 沿 a→b→c→梳d→理a·识方记向·点后拨沿 d→c→b→a→d方向 B ． 线 框 中 有 感 应 电 流 ， 方 向 是 先 沿 d→c→b→a→d 方 向 后 沿 a→b→c→d→a方向 C．受磁场的作用，线框要发生转动 D．线框中始终没有感应电流
第1讲 感应电流的方向
22
预习导学
梳理·识记·点拨
例3 下图表示闭合电路中的一部分导体ab在磁场中做切割磁感
线运动的情景，其中能产生由a到b的感应电流的是( A )
解析 由右手定则判知，A中感应电流方向a→b，C、D中均为 b→a.B中感应电流产生由b→a，所以选A.
第1讲 感应电流的方向
23
针预对习训导练学2 如图5所示，一个有界匀强磁场区 梳理·识记·点拨
穿出的过程中，原磁场方向向左，且磁通量在减少，由楞次定律
知，感应磁场方向向左，由安培定则，知感应电流的方向为a→
电流计→b，D项正确，A、B、C项错误．
答案 D
第1讲 感应电流的方向
27
2预. (习20导16学·北京西城月考)如图所示，一个闭合导体圆梳环理固·识定记在·水点平拨 桌面上，一根条形磁铁沿圆环的轴线运动，使圆环内产生了感应 电流．下列四幅图中，产生的感应电流方向与条形磁铁的运动情 况相吻合( )
灵敏电流计的感应电流方向是( )
A．始终由a流向b
B．始终由b流向a
C．先由a流向b，再由b流向a
图6
D．先由b流向a，再由a流向b
第1讲 感应电流的方向
26
预习导学
梳理·识记·点拨
解析 条形磁铁从左向右进入螺线管的过程中，原磁场方向向左，
且磁通量在增加，由楞次定律知，感应磁场方向向右，由安培定
则，知感应电流的方向为b→电流计→a；条形磁铁从螺线管右侧
第1讲 感应电流的方向
7
预习导学 二、楞次定律
梳理·识记·点拨
当线圈内磁通量增加时，感应电流的磁场与原磁场方向 相反 ，
阻碍磁通量的 增加 ；当线圈内磁通量减少时，感应电流的磁场
与原磁场方向 相同 ，阻碍磁通量的 减少 .感应电流具有这样的
方向，即感应电流的磁场总要 阻碍 引起感应电流的磁通量的
变化 .
梳理·识记·点拨
第1讲 感应电流的方向
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预解习析导学在竖直虚线左侧，圆环向右摆时磁通量增梳加理，·识由楞记次·点定拨
律可判断，感应电流产生的磁场方向与原磁场方向相反，由安
培定则可知感应电流方向为逆时针方向；摆过竖直虚线时，环
中磁通量左减右增相当于方向向外的增大，因此感应电流方向
第1讲 感应电流的方向
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4.预如习图导8学所示，光滑平行金属导轨PP′和QQ′，都梳理处·于识同记一·点水拨
平面内，P和Q之间连接一电阻R，整个装置处于竖直向下的匀强
磁场中，现在垂直于导轨放置一根导体棒MN，用一水平向右的
力F拉动导体棒MN，以下关于导体棒MN中感应电流方向和它所
受安培力的方向的说法正确的是( ) A.感应电流方向是N→M B.感应电流方向是M→N
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预习导学
梳理·识记·点拨
一、楞次定律中阻碍的含义
1．因果关系 闭合导体回路中原磁通量的变化是产生感应电流的原因，而感应 电流的磁场的出现是感应电流存在的结果．
第1讲 感应电流的方向
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2预．习对导“学阻碍”的理解
梳理·识记·点拨
第1讲 感应电流的方向
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预习导学 3．“阻碍”的表现形式
梳理·识记·点拨
至B处，在下落过程中，自上向下看，线圈中感应电流的方向是
()
A.始终顺时针
B.始终逆时针
C.先顺时针再逆时针
D.先逆时针再顺时针
图4
第1讲 感应电流的方向
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预习导学
梳理·识记·点拨
解析 自A落至图示位置时，穿过线圈的磁通量增加，磁场方向
向上，则感应电流的磁场方向与之相反，即向下，故可由安培定
则判断线圈中感应电流的方向为顺时针；自图示位置落至B点时，
第1讲 感应电流的方向
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解预析习导A学项中 S 极上升，穿过圆环的原磁场方向向梳上理，·识在记磁·铁点远拨离 圆环时，穿过圆环的磁通量减少，由楞次定律知，从上向下看，圆 环中的感应电流沿逆时针方向，A 项错误；B 项中 S 极下降，穿过 圆环的原磁场方向向上，在磁铁靠近圆环时，穿过圆环的磁通量增 加，由楞次定律知，从上向下看，圆环中的感应电流沿顺时针方向， B 项错误；C 项中 N 极上升，穿过圆环的原磁场方向向下，在磁铁 远离圆环时，穿过圆环的磁通量减少，由楞次定律知，从上向下看， 圆环中的感应电流沿顺时针方向，C 项错误；
第2章——
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
第1讲 感应电流的方向
目标定位 1.理解楞次定律的内容，应用楞次定律判定感应电流的方向. 2.通过实验，感受楞次定律的实验推导过程，逐渐培养自己的 观察实验、分析、归纳、总结物理规律的能力. 3.掌握右手定则，知道右手定则实际上是楞次定律的一种表现 形式．
1 预习导学 梳理·识记·点拨
第1讲 感应电流的方向
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预习导学
梳理·识记·点拨
解析 由于线框从两极间中心上方某处开始下落，根据对称性
知，下落过程中穿过线框 abcd 的磁通量始终是零，没有变化，
所以始终没有感应电流，因此不会受磁场的作用，故选项 D 正
确． 答案 D
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预习导学
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针对训练1 某磁场磁感线如图4所示，有一铜线圈自图示A处落
第1讲 感应电流的方向
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预习导学
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D项中N极下降，穿过圆环的原磁场方向向下，在磁铁靠近圆环
时，穿过圆环的磁通量增大，由楞次定律知，从上向下看，圆环
中的感应电流沿逆时针方向，D项正确．
答案 D
第1讲 感应电流的方向
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预习导学
右手定则的应用
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3. 如图7所示，匀强磁场与圆形导体环平面垂直，导体ef 与环接触
良好，当ef 向右匀速运动时( )
A.圆环中磁通量不变，环上无感应电流产生
B.整个环中有顺时针方向的电流
C.整个环中有逆时针方向的电流
图7
D.环的右侧有逆时针方向的电流，环的左侧有顺时针方向的电流
第1讲 感应电流的方向
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预习导学
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解析 由右手定则知ef上的电流由e→f，故环的右侧的电流方向 为逆时针，环的左侧的电流方向为顺时针，选D. 答案 D
C.安培力水平向左
D.安培力水平向右
图8
第1讲 感应电流的方向
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解预析习导学方法1：由右手定则易知，MN中感应电流梳方理向·是识N记→·点M拨， 再由左手定则可判知，MN所受安培力方向垂直棒水平向左. 方法2：由楞次定律知，本题中感应电流是由于MN相对于磁场向 右运动引起的，则安培力必然阻碍这种相对运动，由安培力方向 既垂直于电流方向又垂直于磁场方向可判知，MN所受安培力方 向必然垂直于MN水平向左，再由左手定则，容易判断出感应电 流的方向是N→M.故选A、C. 答案 AC
第1讲 感应电流的方向
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预习导学
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解析 根据右手定则可知导线框进入磁场时，感应电流的方向为
a→d→c→b→a，离开磁场时感应电流为a→b→c→d→a，所以A、
B均错误；
再根据左手定则知，C错误，D正确.
答案 D
第1讲 感应电流的方向
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预习导学
梳理·识记·点拨
楞次定律的应用
1．如图6所示，一根条形磁铁自左向右穿过一个闭合螺线管，则流过
例1 如图2所示，磁场垂直于纸面，磁感应强度在竖直方向均匀
分布，水平方向非均匀分布．一铜制圆
环用丝线悬挂于O点，将圆环拉至位置a后
无初速度释放，在圆环从a摆向b的过程中
()
图2
第1讲 感应电流的方向
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预习导学 A．感应电流方向先逆时针后顺时针再逆时针
B．感应电流方向一直是逆时针
C．感应电流方向先顺时针后逆时针再顺时针
为顺时针方向；在竖直虚线右侧向右摆动时，环中磁通量减小，
感应电流的磁场与原磁场同向，可知感应电流为逆时针方向，
因此只有 A 项正确．
答案 A
第1讲 感应电流的方向
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二预、习楞导次学定律的应用 楞次定律的应用步骤如下：
梳理·识记·点拨
第1讲 感应电流的方向
16
预习导学
梳理·识记·点拨
例2 如图3所示，一对大磁极，中间处可视为匀强磁场，上、下边缘
域，磁场方向垂直纸面向外，一个矩形闭合导
线框abcd，沿纸面由位置1(左)匀速运动到位置
图5
2(右)，则( )
A.导线框进入磁场时，感应电流的方向为a→b→c→d→a
B.导线框离开磁场时，感应电流方向为a→d→c→b→a
C.导线框离开磁场时，受到的安培力方向水平向右
D.导线框进入磁场时，受到的安培力方向水平向左
穿过线圈的磁通量减少，磁场方向向上，则感应电流的磁场方向
与之相同，即向上，故可由安培定则判断线圈中感应电流的方向
为逆时针，选C.
答案 C
第1讲 感应电流的方向
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三预、习右导手学定则的应用
梳理·识记·点拨
1.导体切割磁感线运动产生感应电流是磁通量发生变化产生感应 电流的特例，所以右手定则是楞次定律的特例. (1)楞次定律研究对象是整个回路，适用于各种电磁感应现象， 对于磁感应强度B随时间t变化而产生的电磁感应现象较方便. (2)右手定则研究对象是闭合电路的部分导体，只适用于导体做 切割磁感线运动的情况. 2.当切割磁感线时四指的指向就是感应电流的方向，即感应电动 势的方向(在等效电源的内部从负极指向正极).
顺时针 (俯视)
逆时针 (俯视)
向下
向下
向上
相同
相反
相同
第1讲 感应电流的方向
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预习导学
梳理·识记·点拨
想一想 比较甲、丙两种情况说明什么？比较乙、丁两种情况说 明什么？什么情况下感应电流的磁场方向与原磁场的方向相反？ 什么情况下相同？ 答案 甲、丙两种情况下，磁通量都增大，感应电流的磁场方向 与原磁场方向相反；乙、丁两种情况下，磁通量都减小，感应电 流的磁场方向与原磁场方向相同.
第1讲 感应电流的方向
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编后语
• 常常可见到这样的同学，他们在下课前几分钟就开始看表、收拾课本文具，下课铃一响，就迫不及待地“逃离”教室。实际上，每节课刚下课时的几分 钟是我们对上课内容查漏补缺的好时机。善于学习的同学往往懂得抓好课后的“黄金两分钟”。那么，课后的“黄金时间”可以用来做什么呢？
• 一、释疑难 • 对课堂上老师讲到的内容自己想不通卡壳的问题，应该在课堂上标出来，下课时，在老师还未离开教室的时候，要主动请老师讲解清楚。如果老师已
第1讲 感应电流的方向
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预习导学
梳理·识记·点拨
三、右手定则
1.使用范围：判定导线 切割磁感线运动 时感应电流的方向.
2.使用方法：伸出右手，使拇指与其余四个手指 垂直 ，并且都与
手掌在同一个平面内；让磁感线从 掌进心入，并使拇指指向
导线运的动方向，这时
四所指 的方向就是感应电流的方向.
第1讲 感应电流的方向
(1)就磁通量而言，感应电流的磁场总是阻碍原磁场磁通量的变
化(增反减同)．
(2)由于相对运动导致的电磁感应现象，感应电流的效果是阻碍
相对运动(来拒去留)．
(3)电磁感应致使回路面积有变化趋势时，则面积收缩或扩张是
为了阻碍回路磁通量的变化(增缩减扩)．
第1讲 感应电流的方向
12
预习导学
梳理·识记·点拨
乙
操作方法
填写内容
N极插入 N极拔出
线圈 线圈
丙 S极插入
线圈
原来磁场的方向 向下 向下
向上
原来磁场的磁通量 变化
增大
减小
增大
丁 S极拔出
线圈 向上
减小
第1讲 感应电流的方向
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预习导学
感应电流方向
感应电流的磁场 方向
原磁场与感应磁 场方向的关系
逆时针 (俯视) 向上
相反
顺时针 (俯视)
梳理·识记·点拨
经离开教室，也可以向同学请教，及时消除疑难问题。做到当堂知识，当堂解决。 • 二、补笔记 • 上课时，如果有些东西没有记下来，不要因为惦记着漏了的笔记而影响记下面的内容，可以在笔记本上留下一定的空间。下课后，再从头到尾阅读一
遍自己写的笔记，既可以起到复习的作用，又可以检查笔记中的遗漏和错误。遗漏之处要补全，错别字要纠正，过于潦草的字要写清楚。同时，将自己 对讲课内容的理解、自己的收获和感想，用自己的话写在笔记本的空白处。这样，可以使笔记变的更加完整、充实。 • 三、课后“静思2分钟”大有学问 • 我们还要注意课后的及时思考。利用课间休息时间，在心中快速把刚才上课时刚讲过的一些关键思路理一遍，把老师讲解的题目从题意到解答整个过 程详细审视一遍，这样，不仅可以加深知识的理解和记忆，还可以轻而易举地掌握一些关键的解题技巧。所以，2分钟的课后静思等于同一学科知识的 课后复习30分钟。
2 课堂讲义 理解·深化·探究
3 对点练习
巩固·应用·反馈
预习导学
梳理·识记·点拨
一、探究感应电流的方向
1．实验探究
如图1(a)所示，将螺线管与电流表组成闭合回路，分别将N极、S
极插入、抽出线圈，记录感应电流方向如下，如图1(b)所示
图1
第1讲 感应电流的方向
4
2预.分习析导学
梳理·识记·点拨
甲
处为非匀强磁场，一矩形导线框abcd保持水平，从两磁极间中心上方
某处开始下落，并穿过磁场，则( )
图3
第1讲 感应电流的方向
17
A预．习线导框学中 有 感 应 电 流 ， 方 向 是 先 沿 a→b→c→梳d→理a·识方记向·点后拨沿 d→c→b→a→d方向 B ． 线 框 中 有 感 应 电 流 ， 方 向 是 先 沿 d→c→b→a→d 方 向 后 沿 a→b→c→d→a方向 C．受磁场的作用，线框要发生转动 D．线框中始终没有感应电流
第1讲 感应电流的方向
22
预习导学
梳理·识记·点拨
例3 下图表示闭合电路中的一部分导体ab在磁场中做切割磁感
线运动的情景，其中能产生由a到b的感应电流的是( A )
解析 由右手定则判知，A中感应电流方向a→b，C、D中均为 b→a.B中感应电流产生由b→a，所以选A.
第1讲 感应电流的方向
23
针预对习训导练学2 如图5所示，一个有界匀强磁场区 梳理·识记·点拨
穿出的过程中，原磁场方向向左，且磁通量在减少，由楞次定律
知，感应磁场方向向左，由安培定则，知感应电流的方向为a→
电流计→b，D项正确，A、B、C项错误．
答案 D
第1讲 感应电流的方向
27
2预. (习20导16学·北京西城月考)如图所示，一个闭合导体圆梳环理固·识定记在·水点平拨 桌面上，一根条形磁铁沿圆环的轴线运动，使圆环内产生了感应 电流．下列四幅图中，产生的感应电流方向与条形磁铁的运动情 况相吻合( )
灵敏电流计的感应电流方向是( )
A．始终由a流向b
B．始终由b流向a
C．先由a流向b，再由b流向a
图6
D．先由b流向a，再由a流向b
第1讲 感应电流的方向
26
预习导学
梳理·识记·点拨
解析 条形磁铁从左向右进入螺线管的过程中，原磁场方向向左，
且磁通量在增加，由楞次定律知，感应磁场方向向右，由安培定
则，知感应电流的方向为b→电流计→a；条形磁铁从螺线管右侧
第1讲 感应电流的方向
7
预习导学 二、楞次定律
梳理·识记·点拨
当线圈内磁通量增加时，感应电流的磁场与原磁场方向 相反 ，
阻碍磁通量的 增加 ；当线圈内磁通量减少时，感应电流的磁场
与原磁场方向 相同 ，阻碍磁通量的 减少 .感应电流具有这样的
方向，即感应电流的磁场总要 阻碍 引起感应电流的磁通量的
变化 .