2.1信息获取的一般过程[完整]ppt课件

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假设你置身其中，牧场的主人要你去打猪草，但是你不认识猪草，你可以通 过哪几种方法打到猪草？有什么启示？
问别人
查阅相 关书籍
雇佣别人
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牵猪出去， 猪吃啥， 打啥。 4
启示
❖在生活中要善于思考，懂得利用身边的信息来 解决实际问题，体现了利用信息的重要性。
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积极探索，精心研究
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再次诱导
❖ 现在的信息技术发展日新月异，同学 们能不能畅想一下100年后的家庭生活 ，那时人们将会利用什么样先进的信 息技术工具？
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网上关于二手电脑的价格信息，分析其可信度。
❖ 网络上的信息五彩缤纷， 扑朔迷离，网络既是一个 万花筒，也是一个垃圾桶 。
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一天，你的手机接到一条信息：恭喜您，我们香港某公司推出 了手机抽奖业务，您中奖了，总共10万元。联系电话：
❖ 假设明天的课外活动，我们全班要去爬 山。由于近几天的天气不好，事先我们必 须获取明天的天气信息，有哪几种方法可 以获取明天的天气信息？那种最好，为什 么？
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获取天气预报的方法
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引导
❖ 根据获取天气信息的四个环节能否 推导出信息获取的四个环节？
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确定信息需求 （明确目的）
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分析信息来源 （分析途径）
确定信息获取的 方法（确定方法）
评价信息
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深入剖析，知识探究
1、确定信息需求，包括时间范围（When）、 地点范围(Where)、地域范围(What)。
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2、让我们畅想一 下08年北京奥运
会，获取中国获
得的金牌信息的 来源有哪些？
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诱导
❖ 同学们列举的例子分别属于四种不同的信息来 源（屏幕显示口头型，文献型，电子型，现场 型），但是不同的信息来源也是相互补充，共 同发展，为我们的日常生活服务的，同学们能 不能列举一下现实生活中的例子？
对信息评价等级 （A很好；B好；C一般D不合格）
很好
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结束语
❖ 现代社会，提出了一个全新的关于人才的 概念：新型人才。而评价新型人才的一个 重要标准就是信息获取能力。通过这节课 的学习，同学们要树立成为新型人才的观 念。
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133********分析其真实性。
❖一种典型的“网络陷阱 ”
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迁移深化，拓展延伸
你的信息需求
可能的信息来源
最终采用的方法
对信息评价等级 （A 很好 B好 C一般 D不合格 ）
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例子1你的信息需求 可能的信 Nhomakorabea来源 最终采用的方法
红色娘子军的历史事迹
相关书籍；看相关电影录象；问老人 ；上网查询 相关书籍
学习目标
❖ 体验信息获取的共同特征、一般规律，使 学生能够总结、推导出信息获取的一般过 程。再进一步剖析信息获取的各个环节，使 大家掌握信息来源的多样性并分析其原因， 掌握信息获取的途径和方法并进行选择。从 而培养大家的分析、比较、规划和归纳能 力。
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情景导入
❖ 现代社会是信息爆炸的社会，人们获取信息的手段多 样复杂。无论是天上飞的，地上爬的，水里游的，甚 至是虚拟世界里的很多事物，都难以逃出人们获取信 息的“如来”之手，但是，我们想知道的是，这个获 取信息的“如来之手”是否有规律可循呢？这就是这 节课我们共同探讨的话题──《信息获取的一般过程 》。