浅析OBE教育模式下本科信息检索课程的开展

浅析OBE教育模式下本科信息检索课程的开展
OBE教育模式指的是以学生学习为中心，以学生能力提升为目的的教育理念。

在OBE
教育模式的指导下，本科信息检索课程需要贯彻“目标明确、过程评估、结果取向”的教
学原则，落实“能力导向、实践育人、个性发展、多元评估”的教育特点，充分发挥OBE
教育模式的优势，促进学生的综合素质提升。

首先，在OBE教育模式下，本科信息检索课程需要以目标为导向。

明确教学目标，使
学生知道课程的学习重点和目的，明确学生的能力要求，教师需要明确本课程的教学目标、教学内容和教学方法，之后将授课内容分为必修和选修两种类型，让学生按照自身的情况
进行选择学习。

教师应该让学生用自己的理解来理解目标，将目标分解成更小的学习目标，有助于学生形成正确的学习态度和学习模式。

其次，本科信息检索课程需要充分发挥OBE教育模式的特点，实行实践育人。

在实施
过程中，注重实践、实验和课程设计，加强对学生的实践教学，让学生在实践中去感受教
育的多样性，以历练丰富经验的过程发掘自身学习的能力和学科兴趣。

在实践过程中，教
师需要不断地帮助学生揣摩、表达与反思自己的学科想法，并反复评估巩固性的学习成果，以提高学生的学科素养和自主学习能力。

最后，在OBE教育模式下，本科信息检索课程需要多元评估。

教师应该针对不同类型
的学生，采用不同种类的评估方式，如作业、考试、口头展示等各种方式，形成全方位、
多层次的对学生表现的评估，让学生充分展示自己的能力和特长，建立自信心。

评估结果
需要意义清晰可见、严格可靠的，旨在帮助每个学生的全面发展，并激励他们为之而不断
努力。

总之，OBE教育模式下的本科信息检索课程要注重学生的能力提升，为学生提供多样
化的教育内容、方法和评估，鼓励学生充分发挥自身的实践能力和掌握综合素质，促进学
生的全面提升。