三年级下科学教学设计-水和水蒸气_教科版

三年级下科学教学设计-水和水蒸气_教科版
龙凤区第五小学教师教学设计
编写者王清凤执教者王清凤执教时间
版本科教版学科科学册数三年级下册单元第三单元课题水和水蒸气
课时教学目标
科学概念：
1、水变成水蒸气的过程叫蒸发，水蒸气变成水的过程叫凝结。

2、加热能加快水的蒸发。

过程与方法：
1、观察浅盘子中的水在阳光照射下会发生什么变化，同时结合生活中“水会干掉”的经验，讨论水的蒸发。

2、观察比较自然状态下和人工加热情况下水的蒸发现象的异同。

3、观察把一个大的玻璃杯倒扣在一个装满热水的小杯子上会出现什么现象。

情感、态度、价值观：
1、意识到细致的观察能获得更多的发现。

2、感受、体验物质变化的可逆性。

教学重点探究固态和气态的水之间可以相互转化和加快水蒸发的方法。

教学难点根据生活中的现象探究水的液态和气态之间的相互转化。

教学准备小组：浅碟子1只、半碟清水、记号笔1支，大的透明玻璃杯1只、
小杯子1只、1小杯热水。

教学板块
教与学预设
（师生活动）
教学重构
(修改意见)
板书设计
6、水和水蒸气
水蒸气（气态）凝结水（液态）
水变成水蒸气的过程叫蒸发，
水蒸气变成水的过程叫凝结。

教后随记这节课学习内容比较多，学生学习兴趣浓，通过实验探究，掌握了水的三态变化，并且知道了水变成水蒸气的过程叫蒸发，水蒸气变成水的过程叫凝结。