美国研究型大学跨学科组织运行及其启示

模式。大学研究院是面向国家和社会需求，组织申 报和承接国家重大研究项目、基础性研究课题、亟 待解决的重大瓶颈性难题及政府、企业的各类纵横 向课题 。其对社会开放，加强与外校、企业的科 研合作和学术交流，寻求科研资源和资金的支持， 并努力造就一批国内外颇具影响力的科研人才。
第二，有专门的跨学科机构集中管理。研究型 大学自身设置专门的跨学科机构来统一管理全校 的跨学科研究活动，做好各有关职能部门间的协调 与合作，合理分配跨学科科研资源及资金，促进各 学科资源的有效整合。如设置校长办公室，有专门 主管跨学科机构的副校长亲自主管，负责组织、协 调全校范围的跨学科研究，为课题组和研究中心提 供服务。
）跨学科组织既可以是实体也可以是个虚体。 实体性的跨学科组织有固定的研究场所，有利于聚 集在一起进行研究，有利于良好团队协作能力的形 成。而网络的发展跨越了空间的距离，各研究人员 可以利用先进的信息技术、网络资源进行交流与合 作，不需要实质性的场所，更有益于吸收借鉴他人 不同的看法观点，接受新的思维，有利于创新突破。
展。
）跨学科组织运行模式的多样性。对于跨学 科组织的运行模式，有学者将其划分为课题组与大 学研究院两种运行模式；有学者划分为跨学科课题 组、跨学科研究中心和大学研究院三种运行模式； 有学者划分为跨学科计划、跨学科课题组、跨学科 实验室和跨学科研究中心四种运行模式；还有学者 将其划分为七种运行模式等。
. Al系l科R和i跨gh学t科s 研R究es机e构rv来e应d.对交叉学科发展的趋
势 。一些大学在跨学科组织发展方面积累了大量 的经验，如哈佛大学、斯坦福大学、麻省理工学 院、耶鲁大学等。
美国研究型大学跨学科组织运行概况
美国研究型大学跨学科组织是具有共同目的 的个人（如科学家和专职研究人员）结成的集合， 其建立的目的是获得更多的研发经费支持，或者进 行高精尖科学技术创新或知识转移，解决社会重大 问题，实现国家利益等目标的最大化 。运行概况 如下。
关键词 美国；研究型大学；跨学科组织
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美国作为一个世界强国，不仅经济发达，教育 也处于世界一流水平，尤其是美国研究型大学跨学 科组织所取得的成果和经验，直接影响着其他国家 研究型大学的创办和跨学科组织的运行。跨学科研 究起源于美国，一部美国研究型大学的发展史也就 是一部跨学科研究的发展史 。美国的研究型大学 主要是通过增设大量的跨学科课程计划、新兴学科
第三，矩阵式的组织模式。大学中跨越院系、 专业的横向组织，与大学原有的学院、专业的纵向 学科组织相互交叉，形成大学的一张学科组织网， 称之为矩阵结构。在这种组织模式下，跨学科中心 与校内传统院系联合聘任教授 。把跨学科组织与 传统院系联合起来，各科研人员在跨学科组织中自 由流动，可以随时进入也可以随时离开，是一种动 态开放的机制。
第一，丰富多样的跨学科组织运行模式。斯坦 福大学生物学交叉学科研究计划、麻省理工学院聚 合物科学与技术计划采用的是跨学科课题组的运 行模式，是一些学者对特定的课题或项目感兴趣， 自发组成的一种跨学科组织，组织规模相对自由， 不受设备、人员的限制，课题结束就可以解散课题 组。哈佛大学的豪泽非营利组织研究中心、麻省理 工学院的生物学计算机系统化首创组织、斯坦福大 学的经济政策研究所采用的是大学研究院的运行
第四，外延式的发展。跨学科组织从研究型大 学本身得到的资金支持很少，为了得到充足的资金 支持，跨学科组织采取外延式的发展策略，面向社 会需求，与社会各界合作寻求项目和研究经费的支 持。跨学科组织与各相关部门、有关院系、相关研 究机构、大企业，甚至是政府机构，都存在合作，
收稿日期 作者简介
周美丽（
基金项目 教育部青年专项课题（
第 卷第 期 年月
教学研究
美国研究型大学跨学科组织运行及其启示
周美丽
（湖南科技大学 教育学院，湖南 湘潭
）
摘 要 随着交叉学科、边缘学科的蓬勃发展，各高校出现了大批跨学科组织。现阶段，我国跨学科组 织还处于起步阶段，表现形式多样，且发展程度不一。通过了解美国研究型大学跨学科组织的运行，学习其经 验来促进我国跨学科组织的发展，本文从国家提供政策支撑、研究型大学的内部支持和跨学科组织自身建设三 方面进行了探讨。
）跨学科组织是持续发展的。研究型大学中 的跨学科组织是以社会实际问题为出发点，以利益 的转化来取得社会各界的支持，具有强大的知识创 新能力，是一种先进的组织。即使有的跨学科组织 因一时管理不善而终止，但会有另一种更先进、更
对我国的启示
同；研究组成员研究一个共同的课题；研究组对最 终研究结果共同负责；研究组成员合用共同的设 备；按研究课题性质决定研究组成员人选；研究组 成员彼此受到个人工作方法的影响 。结合跨学科 组织的发展趋势和状态来看，还具有以下特点。
）跨学科组织的成立是以问题解决为导向的。 只有当问题出现了，才会有为解决问题而成立的跨 学科组织。问题是超出单一学科范围的，所以寻求 解决问题的方法也不能局限于单一学科，需要来自
）
），女，湖南浏阳人。硕士，主要研究方向为教学基本理论。
第期
周美丽 美国研究型大学跨学科组织运行及其启示
形成一个复杂的合作关系网。
完善、适应性更强的跨学科组织替代产生，持续发
跨学科组织的特点
跨学科组织是大学为适应跨学科交叉发展趋 势而采取的组织结构形式之一，其目的在于打破 院、系、专业之间的界限，发挥大学学科门类齐 全、人才集中等优势，开展跨院系、跨部门的综合 性多学科交叉研究，完成重大综合性科技项目 。 美国学者伯恩鲍姆提出了跨学科组织的八项基本 特征：研究组成员具备多种专业知识；研究组成员 运用不同方法来解决问题；，t有s不R同es学e术r背 ve景d的. 研究人员一起探讨，
谋求最佳解决办法。
）跨学科组织是一个具有动态开放性和前沿 开创性的组织。跨学科组织所从事的研究都是很前 沿的，不隶属于任何学科，其以灵活多样的方式连 接了不同学科的学者，来自不同学科的研究人员是 流动的，且都是平等的，可以因某一问题的产生而 聚集，也可以因某个问题的解决而离开，在这种自 由的氛围中进行新兴问题的研究，有利于创新思维 的产生与培养，有利于不同思想的交流融合，产生 了大量前沿的理论与技术。