(word完整版)取外号检讨书

检讨书
今天，我怀着愧疚和懊悔写下这份检讨书，以表示我对乱叫
同学外号这种不良行为的深刻认识，以及再也不对同学叫外号的
决心。

我对于我这次犯的错误感到很惭愧，我真的不应该对同学
叫外号,我不应该违背学校和班级的规定。

我们作为学生就应该
完全的听从老师的话，遵守班规、校规。

记得刚进入七中初中时，
老师就说过不准给同学取外号、叫同学外号。

而我这次没有很好重视老师讲的话。

认为叫同学外号，
只是开个玩笑，没有顾及到
同学的感受。

我对叫同学外号感到很抱歉，我希望老师可以原谅
我的错误,我这次悔过是真心的。

我今后要避免这样的错误发生，
希望老师可以相信我的悔过之心。

相信老师看到我的这个表态也
可以知道我对这次的事件有很深刻的悔过.我非常的重视这次的事件，希望老师能原谅我的错误，给我
一个改过自新的机会，我
可以向老师保证今后一定不会对同学叫外号了。

老师把让我写检
讨,就是为了让我深刻的认识到乱叫同学外号的严重性。

其次，
回家后父母也对我进行了严厉的批评。

说一千道一万，今后请老师和同学看我的实际行动吧! 检讨人：xxx
x年x月x日篇二：考试没有取得好成绩的检讨书范文
考试没有取得好成绩的检讨书范文
美丽、尊敬的妈妈:
在昨天的数学第二次月考中，我没有取得优异的成绩，只考了90分而已，我错的全不是我不该错的，
我全部都会，例如：填空题的比忘了简化；求比值的得数算错了;应用题没认真审题?？连这次考试中较难
的题我都会了，可是，却因为骄傲而马虎，没有取得理想成绩。

这对我来说是不应该的.尽管这次考试没有
100，我承认我很骄傲，期中考试取得全班第一名就飘飘然了，其实我忍不住会骄傲，但这次确实骄傲的过
了头了。

我写这份检讨书，并不是希望您原谅我，我是要激励自己，不能过于骄傲自满，尽管老师前一天
说考得不是月考，我没有复习前面的内容，但这也是原因的其中之一，最大的原因还是因为我骄傲自满。

我相信您不是一个盲目批评的母亲，您也曾经说过,不是每一次考试都能反映出真实水平，考试只是一个测
验,关键还是在平时多巩固、多积累。

所以，我决定:不再骄傲！下次一定取得好成绩!我也会仔细审题，把
这一教训牢记在心!下次，绝对努力！请妈妈相信我!
宝贝女儿：宝不辣(女儿的昵称）
呵呵。

我强忍着笑，对女儿说：你这篇检讨，虽然还在强调客观，试图为自己开脱，但还算是找准了
问题的症结所在，找到了没考好的根本原因。

的确一次考试说明不了什么，但考试是对前一段学习情况的
一次检测,会让你发现学习中存在的问题.我的女儿不但知道努力上进,而且还知道了认真分析、查找自身存
在的问题和差距，这说明女儿长大了,更进步了。

妈妈很高兴，不会打你骂你的,但是有了问题要解决,找到
差距要弥补，这样才会进步哦！“嗯！”女儿含着眼泪坚定地点头。

“宝不辣,以后考不好也不要哭，眼泪不解决任何问题，解决问题还是靠努力，这叫化悲痛为力量.”
“嗯!”
母女手挽手去吃晚餐。

晚餐在欢乐愉快的气氛中进行？？呵呵
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检讨书篇三:江苏省苏州市相城区2011-2012学年七年级政治上学期期中测试题
江苏省苏州市相城区2011-2012学年七年级上学期期中测试政治
本试卷分
第ⅰ卷（选择题和判断题）
一、单项选择题（以下各题都有四个选项,其中只有一个是正确的，请选出正确答案。

每小题1分，共16分）
1．小丽说：“新学期开始了，我是一名中学生了，我感到既高兴又孤单，因为在新的环境里，我认识的人很少。

”你建议她（）
a.让家长给她换个老同学多的学校 b。

换一个老同学多的班级
c。

主动去认识新的同学,结交更多的新朋友 d.把学习搞好就行,不用认识那么多人
2．要建立一个良好的班集体,形成良好的班风，我们必须（）① 各尽其力,充分发挥自己的特长，为班集体建设添砖加瓦
② 自觉遵守班规班纪、校规校纪、敢于同违纪行为作斗争
③ 是非观念明确,敢于指出对方的错误行为
④ 用爱心营造良好的班风
a.①②③
b. ②③④
c. ①③④ d。

①②③④
3．“我为我能够成为七年级某班的一名成员而感到自豪”。

这说明我（）
a．能正确评价自己
b．已有良好的学习习惯
c．已适应了学校的新生活
d．有集体归属感
4．“不必总是欣赏别人，也欣赏一下自己吧！"这句话说明
a．要相信自己是最好的、最优秀的 b．自己也有优势和长处
c．自我评价比他人评价重要 d．应欣赏自己，鄙视他人
5.鲁迅先生曾说：“我的确时时刻刻解剖别人，然而更多的是更无情的解剖自己??”这表明，他为了正确认识和评价自己能够
a.自我反省
b.自我观察 c。

相互比较 d.学会咨询
6。

西楚霸王项羽认为自己力能举鼎,有万夫不挡之勇,不听文臣武将的劝谏，结果是四面楚歌,垓下大败，乌江自刎。

项羽的失败启示我们( ）
a.人应自尊，也应自卑
b.人应自尊自信,但不可自傲自负
c.人应该有一定的虚荣心,
d.人应该有一定的自信心
7。

一个不会游泳的人失足掉进路边一个水塘里.他害怕极了!天哪，我没救了，我必死无疑了!他挣扎一阵后就不动了。

后来人们发现：他站起来，那水才淹到他的腰部。

这个故事告诉我们（ )
① 不自信的人，总是对自己抱着怀疑的态度,会在犹犹豫豫中失去机会，留下的便是遗憾② 自信的人在困难、挫折面前,能冷静、沉着应对，从而转危为安
③ 只有相信自己能行的时候,才真正能行
④ 总认为自己不行的人，即使具备了足以成功的能力，也会因缺乏自信而导致失败
a.②③
b.①④
c.②③④ d。

①②③④
8。

以下说法或做法中正确的是（ )
a．给人取绰号是开玩笑的做法，也是违法行为
b．自己的检讨书可以签他人的姓名
c．凡是给人起绰号都是在侮辱人
d．有人拿自己的生理缺陷开玩笑,最好的办法是转学
某市一家餐饮店的老板要求男员工必须将头发剃光，理由是要保证饭菜卫生，防止员工头发掉进饭菜中．不愿意剃光头的员工,将被扣发一部分工资．由于害怕扣工资，有40多名员工被迫剃了光头．员工张某和其他一些员工，不愿意剃光头，但也不知道怎么做？据此回答第9—10小题
9。

你认为该餐饮店老板的做法：（）
a．既侵犯了员工的人格尊严，也违反了《劳动法》
b．为了保证餐饮店的饭菜质量，不得不这样做
c．既保证了餐饮店的生意，也维护了员工的经济利益
d．合情、合理、合法，是维护餐饮店和员工利益的正确举措
10．如果你的亲戚现在该餐饮店做工，他请你帮他出个主意,你认为正确的做法是:( ）
a．为了能继续在该餐饮店做工，就应该忍气吞声
b．理直气壮地加以拒绝，如果老板强迫,找几个人揍老板一顿
c．主动和老板协商解决，如果老板有强迫行为，可以诉诸法律来解决
d．明知道老板的做法是不妥的，但是没有办法就算了
11．青少年自尊自信的特点有（）
①渴望表现自己②关注自己的形象③要求他人尊重自己④强烈的自信心
a.①②③ b。

②③④ c.①②④ d。

①②③④
12。

受人尊重的奥秘是（）
a．宽容别人的过失 b．处处为别人考虑 c．做阳光少年 d．懂得尊重他人
13.在我国，人与人之间是平等的，这指的是：( ）
a．在人格和法律地位上的平等 b．人们的经济收入应该完全平等
c. 人们社会地位应完全平等 d．人们的社会地位应该是相同的
14．小明是某寄宿制学校的一名七年级学生,晚上发点心时，他发现有一个被虫咬了的苹果，他本想递到后面给别的同学,但他马上想到，别人肯定不想要这个苹果，于是就自己拿了。

他的想法体现了
（）的道理.
a．己所不欲，勿施于人 b．乐于助人,相互支持
c．竞争不忘合作 d．团结是个人生存发展的重要条件
15．帮助别人是快乐的，是有价值的，因为（）
a.帮助别人总能得到别人的回报
c.自己可以随时要求别人的帮助 b.帮助别人自己可以出名
d.能得到精神上的满足，促进社会的和谐
16．下列对“人人为我，我为人人"理解正确的是( ）
①人人先为我，我再为人人②帮助是相互的
③谁帮助过我,我就帮助谁④ 人人都应献出一点爱，都应相互关爱
a.②③
二、判断题(判断以下各题的说法是否正确,正确的在答题卷对应的位置上写“a”，错误的写“b”。

每小题1分，共10分）
17．优良班风的形成是靠班主任的个人魅力去创造和维护的。

18．做个阳光少年，实质上就是要在学习和生活中保持一种消极的心态.
19．正确认识和评价自己的关键是要实事求是,即“人贵有自知之明”。

20．真正有自尊心的人，必定是知道羞耻的人。

21．尊重他人，就是关注他人的尊严，既要从欣赏、鼓励期待角度来善待对方，更要注意不做有损自
己的事情.
b.①④
c.③④ d。

②④
22．小纪说:“在学习中，只要在思想上坚信，我能行，学习成绩就一定会好。

”
23．不做有损人格的事，才能维护自己的人格尊严，说明了权利和义务是统一的.
24．只有尊重自己，才能得到别人的尊重，这就是受人尊重的奥秘。

25．我们要平等尊重他人，只要做到不凌弱欺生就可以了。

26．“己所不欲，勿施于人"的关键在于能否做到“将心比心，推己及人”。

第ⅱ卷(非选择题）三、简答题（本大题共两小题，共12分)
27．张小雨是从小学保送到中学的重点生，可自从进入中学以后，他就有了一种沉重的压力感.在高手云集的班上他已不再是佼佼者。

家长的高期望使他感到力不从心。

老师的偶尔批评更让他难以忍受，渐渐的,他变了，变的烦恼、焦虑和不安。

班主任林老师看出了他的问题，与他做了一次长谈。

在老师的帮助下，张小雨重新调整了心理状态,及时改进学习方法，积极参加各项集体活动,主动与老师、家长交流学习和生活。

他变得开朗了、快乐了，学习也有了很大进步。

(1）、你怎样看待张小雨同学的变化？（２分）
（2)、张小雨的经历告诉我们该如何更好的适应中学新环境？（４分)
28．一个盲人曾经到处求医，想治好自己的眼睛。

后来有人告诉他,从现在开始弹琴，弹断一千根琴弦,眼睛就好了.他信以为真，每天都在琴声的陪伴中度过，逐渐迷上了弹琴，感到自己的生活充实了，人也变得乐观起来，甚至不再想自己是个瞎子。

一千根弦弹断了，他的眼睛并没有亮起来，可他却不再求医。

因
为他又对生活充满了自信，意识到自己有很多潜力，完全可以弥补身体上的不足。

使生活充满情趣和快
乐。

(1)、这个盲人为什么能用自己的琴声唱响自信之歌？（3分）
（2）、我们又该如何唱响自己的自信之歌？(3分）
四、分析说明题(本大题共1小题，共12分）
29．初一学生吕阳在上个学期的期末考试中成绩很不理想,他感到很没有面子，在同学中抬不起头来。

新学期开始后，吕阳就开始发愤苦读，每天都要学习到深夜.父母看在眼里又喜又忧，担心吕阳身体受不了.由此引发出父子间的一段对话。

父亲：“学习要努力，身体也要注意。

”吕阳:“没问题，只要能在这学期期末考试中考出好成绩，得到同学们的尊重，我苦一点也没什么？”
阅读材料，结合所学知识回答：
（1)、你认为得到别人尊重的奥秘是什么呢？（2分）
(2)、对于同学中成绩智力的高下，你觉得应怎样正确看待?（4分）
（3）、只有彼此尊重,大家才能心情舒畅，从而更好地学习和工作.同学间相处，要怎样做才体现出相互尊重?请举出两例说明。

（6分）
参考答案
一、单项选择题（每小题1分，共16分)篇四：班级公约
班级公约
1、上学要穿校服、校裤（特殊情况例外）,不穿其一者，抄班级公约1遍。

早读读书、背书不认真
的，把11课抄2遍，抄1遍班级公约，当天主动交给班主任。

2、升国旗要严肃、认真,做操要认真,不能偷懒，若偷懒、不唱者，抄班级公约1遍，当天主动交给班主任。

3、按时把作业交给小组长，再交给大组长,最后交给科代表，科代表清查出未交人名单。

未交作业的人,把该课作业抄5遍，当天写完主动交给该科老师，态度端正，并抄班级公约1遍,当天主动交给班主
任。

4、不按时交作业的人，罚写5遍.当天主动交给班主任.
5、发作业乱扔者，抄班级公约1遍，当天主动交给班主任。

6、作业自己写工整，态度端正。

不然重写3遍。

在交给科代表检查。

7、来学校补作业的(生病请假例外)，把作业再写两遍，抄班级公约1遍，当天主动交给班主任。

8、上课打扰老师、同学的、起哄的、说和做与课堂无关的,写1000字检讨,抄班级公约2遍，当天主
动交给班主任
9、上课传纸、条扔东西的，写1000字检讨，抄班级公约1遍，当天主动交给班主任。

10、上课唱歌的（老师允许例外），抄班级公约1遍，当天主动交给班主任。

11、看与学习不相关的书籍，没收其书，写1000字检讨，当天主动交给班主任。

严重者通知家长。

12、上课睡觉的（不舒服的例外),写500字检讨，抄班级公寓1遍，当天主动交给班主任。

13、与老师顶嘴、乱接话者,道歉并写1000字检讨，抄班级公约1遍，当天主动交给班主任。

14、吃槟郎,泡泡糖、口香糖者，写500字检讨，带这些东西的人写100字检讨，抄班级公约1遍。

当天主动交给班主任。

15、上课坐端正(生病例外),位做端正者抄班级公约1遍，当天主动交给班主任。

16、找各种理由不做操、参加大课间者抄班级公约2遍。

当天主动交给班主任.（身体不舒服除外）
17、老师未说下课就吵闹、出教室的，写500字检讨，抄班级公约1遍,当天主动交给班主任。

18、带玩具者，没收玩具,写500字检讨，抄班级公约1遍，当天主动交给班主任。

19、老师不在班里时，纪律委员管好纪律，保持安静，吵闹不不听者，记名字，抄班级公约2遍，当
天主动交给班主任。

20、打饭没排队、吃饭未把桌上残留物带走导致扣分,做操站在舞台上做,扫公区1周.
21、中午吃完饭按时回到教室,安静的练字、看书，迟到的，违纪的,抄班级公约2遍.当天主动交给班主任。

22、扫教室、公区的在中午1点之前扫完，扫干净，其余人1点之前可以安静的练字、看与学习相关
的书，1点之后全部安静的睡觉休息,违反的人写500字检讨，抄班级公约1遍，当天主动交给班主任。

23、打扫教室、公区偷懒、没扫干净，在哪里玩耍的，罚扫1周教室或公区。

24、认真做眼保健操，不认真做者，写500字检讨,抄班级公约1遍，当天主动交给班主任。

25、在教室、走廊、通道，厕所追逐打闹的,写1000字检讨，抄班级公约1遍,当天主动交给班主任。

26、不在教室里、课桌椅上、学校乱涂乱画，违反者先把乱涂乱画的地方弄干净,写500字检讨，抄班级公约2遍，当天主动交给班主任。

27、上下车、放学、中午不排队的,抄班级公约2遍,当天主动交给班主任。

28、乱扔垃圾、上厕所不冲水、乱吐痰，抄班级公约1遍，当天交给班主任。

罚扫教室或公区2天。

30、下午放学不按时回家者，写1000字检讨，抄班级公约2遍，当天主动交给班主任.
31、下午放学后,乘车的出去排好队，走读生在教室安静的写作业，打扫卫生，不得出教室,若有者,当天就扫教室或扫公区。

抄班级公约1遍，第二天主动交给班主任。

32、剪指甲、头发、不戴首饰、、不修改校服,不遵守的抄班级公约2遍，不纹身，纹身者抄班级公约2遍，500字检讨，当天主动交给班主任。

严重者请家长.
33、考试不作弊，若发现同学作弊，写500字检讨，抄班级公约2遍。

当天主动交给班主任。

34、说粗话、脏话者写500字检讨。

当天主动交给班主任。

35、骂人、乱取外号,到处说别人是非者，当全班人道歉，写1000字检讨，当天主动交给班主任。

36、抽烟、喝酒打架、谈恋爱、与社会青年来往者打电话通知家长，严重者上报学校政教处.
37、扣分或被值日老师、领导抓了，做操就站在舞台上做操，写500检讨,抄班级公约2遍，当天主动交给班主任.下课捡教室前面垃圾。

38、说谎、不诚实的人，写500字检讨，抄班级公约2遍,当天主动交给班主任。

39、欺负、威胁、嘲笑同学或他人，当着全班给受伤人同学道歉，并写1000字检讨，当天主动交给班主任。

40、在校车上不停跟车老师安排、捣乱的,写500字检讨，抄班级公约1遍.当天主动交给班主任。

41、逃学、夜不归宿的，上报学校政教处处理.
43、在学校里看到地上垃圾主动捡起扔进垃圾桶，主动向老师问好。

44、穿拖鞋的（脚受伤例外），把鞋脱了，写500字检讨，当天主动交给班主任。

45、带刀、打火机、手机的一律没收，写1000字检讨，抄班级公约1遍,当天主动交给班主任.严重者请家长。

46、没有值日的，再值日2天。

47、男生留怪发、长发，女生头发能扎好却没有扎的,写500字检讨。

外套没拉好的，卷袖子、裤脚的，抄班级公约1遍，当天主动交给班主任。

48、翻阅围墙者、教室窗户的告知家长，写1000字检讨,抄班级公约1遍，当天主动交给班主任.严重者告知学校和请家长.
49、使劲推门、窗、撞门者，若损坏就照价赔偿,通知家长，并写500字检讨,抄班级公约1遍，当天主动交给班主任。

50、踩踏学校花草者，写500字检讨，抄班级公约一遍，当天主动交给班主任。

51、在黑板上乱写乱画的，抄班级公约1遍，当天主动交给班主任。

52、在校内,校外注意安全,若出事故自己负责、承担。

53、捉弄别人,在全班同学面前道歉,写500字检讨,抄班级公约1遍，当天主动交给班主任.
54、把班级同学或其他班学生带坏的,如：去黑网吧、娱乐性场所等，写500字检讨,当天主动交给班主任。

并通知家长，严重者告知学校处理.
55、抢东西、偷东西的,写1000字检讨，并请家长，严重者告知学校处理。

56、借校卡给别人的，写1000字检讨,抄班级公约2遍,当天主动交给班主任。

57、画同学书包，衣服，书本的，抄班级公约1遍，当天主动交给班主任。

52、不听班干部话的（首先班干部要做好，班干部无理的要求例外），情况属实，先道歉，写500字检讨，反之班干部道歉并写1000字检讨,当天主动交给班主任.
58、乱散播谣言的，写1000字检讨，抄班级公约1遍，当天主动交给班主任。

59、教室课桌、卫生工具、公区卫生工具整齐，未摆好就扫地2天.
60、公区开着的水男生看见都有义务去关掉。

61、室外课、活动，每个人都有责任把教室灯、风扇关掉,或直接关掉电闸。

62、偷看同学隐私，先当着全班道歉，写500字检讨，抄班级公约1遍当天主动交给班主任。

63、因病、事不来上学，应给老师发短信,注明名字。

打、接老师、长辈电话有礼貌。

64、女生头发能扎的要扎好，学会自尊、自爱，保护自己。

65、丢失、损坏校卡者，第一次老师给,第二次抄班级公约1遍，当天主动交给班主任.顺便领校卡.
66、不讲卫生的人，打扫教室或公区1周。

67、以班级争光为荣，以班级抹黑为耻.以认真学习为荣，以逃学厌学为耻。

以团结友爱为荣，以离心离德为耻.以互相尊重为荣，以相互指责为耻。

以积极发言为荣,以胡乱接嘴为耻。

积极向上为荣，以自甘堕落为耻.以遵守班规为荣，以违反班纪为耻。

以态度诚恳为荣，以虚伪作假为耻。

68、自己犯错,不找借口，不包庇他人，勇于承担责任并改正错误.否则写500检讨，当天主动交给班主任。

69、班干部若违反，不带好头，双倍惩罚。

当天主动交给班主任。

70、同学之间和睦相处，互相帮助、谅解、包容、尊重。

为班级做好事，为班级争光，上课积极回答问题，主动预习功课、做笔记。

71、大家齐心协力,心往一处想，劲往一处使,为班级着想，为班级争光,争取获得文明班级!篇五：学生给老师起外号
学生给老师起外号
怎么办。

胡炳旭冯洪德
有一位老师姓唐.大概是因为糖是甜的缘故吧，不知道从什么时候起，学生们背地里都叫他甜老师。

一次，有七八个学生一起回家，一路上谈笑风生，忘乎所以,突然听到有人向他们打招呼：“同学们好！"猛然抬头一看,正好同唐老师撞个满怀,大家纷纷跳下自行车向老师回礼。

因为太突然了,大家竟异口同声地说:“甜老师好！”唐老师先是一愣，后有所会意，不好意思地、却很有礼貌地向学生告别。

事后，唐老师把其中一位学生请到自己的办公室，让座沏茶，促膝谈心，希望他能够把同学们对自己的意见收集起来，告诉自己,以便于自己改进工作方法、纠正缺点。

唐老师工作认真负责，在同学们的心目中是一位好老师。

这位学生把唐老师的意思转告给伙伴们，大家心里很内疚，觉得对不起唐老师，一致认为今后不能再a}}唐老师的外号了，应该去向唐老师赔礼道歉。

学生给老师起的外号，基本上可以反映出教师的某些特点，有优点也有缺点,但多数含有贬义。

作为被起外号的老师，首先要弄清外号的性质。

如果是贬义的，那么至少可以说明三个问题:1。

师生关系不融洽，学生不敢直接向老师反映问题。

2.教师的工作确实有失误，或者有不良的习惯，给学生留下了起外号的素材.3。

教师素质低,学生瞧不起老师。

教师要想让学生不在背地里议论自己的贬义外号，就必须深入学生了解情况，摸清起外号的原因,对症下药，及时采取补救措施。

教师是学生学习做人的楷模，理应不断改正缺点完善自我，给学生树立做人的榜样。

有的教师一听到学生给自己起的贬义外号，就火冒三丈，将学生a｝}到办公室里狠整一顿。

这种处理问题的方法，虽然教师的怨气得到了发泄，但学生的怨气反而加重了，本来就不融洽的师生关系犹如雪上加霜。

唐老师在听到自己的绰号时，没有发脾气，而是主动把学生代表找来，诚恳地向学生征求意见，积极地查找自身的原因，使学生在感受到教师诚意的同时,产生对老师的敬意和负疚感,从心底里自怨自艾。

（责编格尔)
看到这个问题时，很多人一定觉得这也问得太没水平了.不敢给老师取外号，那还算什么学生?事情的确如此，在学校里，没被学生取外号的老师几乎绝迹了。

而且深究起来，老师所获得的外号，通常有两种比较有代表性的“深意”，一种是因为太恨，一种是因为太爱。

不过我们今天并不想就事论事说“外号"，而是想聊聊与“老师”有关的作文话题。

在仍旧摆脱不了“以分数论
并不可怕的外号—回应《学生给我起外号》杨雪峰
学生给老师起外号,是校园内很平常的一件事.《现代汉语词典》对“外号”的解释是:“人的本名以外，别人根据他的特征给他起的名字.大部分含有亲昵、憎恶或开玩笑的意味。

”学生给老师起的外号有些是善意的，显示出师生关系的亲密，如“老大”、xx姐”之类，而另一类则是由于某种原因对老师发泄不满或是嘲笑老师,我觉得案例中的学生给这位老师起的“尖嘴大公鸡”就属于这一类。

对于善意的外号，我们完全可以欣然接受，因为这表明师生关系是平等的、和谐的、融洽的。

对于第二类外号，教师首先要学会“装聋作哑”，宽容学生.我们对学生的缺点和错误不用穷追猛打,因为学生是不成熟的孩子，对于他们在成长过程中的不足，我们教师需要留给他们自己去发现错误进而改正错误的时间和空间.紧接着，我们要反思与律己。

要知道教师的外号是教师典型特征在学生心目中的反映,也是师生
关系的晴雨表，学生不会无缘无故地埋怨、讨厌甚至憎恨老师，凡事皆有缘起。

案例中的侯老师在平时的班级管理中就过于严苛，以为“严师出高徒"，可惜并没有得到学生的认可.我觉得侯老师可以找一个合适的时机，先在班干部中互相交流一下,听听孩子对自己有什么意见。

美国心理咨询专家高顿认为，积极聆听是一个有效的沟通技巧.聆听在师生沟通中有着奇妙的功效，可以缓解紧张的师生关系，也可以明确告。