我国优秀教练员应具备的基本素质的再审视——兼议我国教练员的选拔机制
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体 。 因此 ，在现 有理 论知 识指导 下 ，还 需
１２ 团 队 意识 ．
随着 社会 的发展 ，合 作与交流 变得 越 要 教练 员根据 实践 中产生 的客观 情况 ，准 来越 多 ，往 往完 成一件 事情 都需要 一个 团 确地 予 以分析 ， 出超于现 有理 论 的判 断 ， 作
自 己的 人 格 魅 力 来 影 响 运 动 员 ，使 运 动 文献 资料 、专 家访谈 等方 法 ，对 优 秀教练 的不 断进步 ，尤其 是计 算机 技术不 断 融入 员 具 有 高 度 负 责 的 事业 心 和 强烈 的进 取 员应 具备 的基本 素质 进行 了再 审视 ，并对 运动 训练 、国 际比赛 日益频 繁 、对 外交 流 精神 。
１ ０ ８ ｉ
≥ ２１ 第 ５ ０ ０年 期 （ 笫 ９期 － ５Ｉ ２ ００ ． ０ ｏ： ．９ ｉｓ ． ６ ４－ ｘ．０１ ．５ ０ ９ １ １
我 国优秀教练 员应具备的基本素质的再审视
— —
兼 议我国教练员的选拔机制
汪
浩
安庆 ２ ６０ ） ４０３
中图 分类 号 ： Ｇ ０ ８ 文献 标识 码 ： Ａ 文 章编 号 ： １７ — ５ Ｘ （ ０ ０ ５ ０ ８ ０ ６ ４ １ １ ２ １ ）０ — １ — ２
教练员 是训练 过程 的主 要设计 者 ，是 与 归纳能力 。现 代运动 训练 中 ，教练 员所 的重 要决 策者 。教练 员 的思想修 养 、业务 用 了多学科 的理论 知识 。教 练员应 掌握 的
坚 实 的专 业 知 识 是 教练 员执 教 的 基 员之 间 ，更多 是指教 练员 与整个 运动 队的 分 析 能力 、沟 通 能力等 。在 实际工作 中判 断一 名 教 练 员是 否 具 有 创 新 能 力 ，就 要
通 过计 算机 技术和 熟练 的外语 来仓 造和借 具有 理论 知识 是远远 不够 的 ，需 要教练 员
１ 我 国 优 秀 教 练 员 应 具 备 的 基本素质 一
１１ 坚 实 的 专 业 知 识 和 全 面 的 理 ．
论知 识
鉴 国外先进 的训 练理论 与方 法 ，进 而提 高 具 有把理 论知 识运用 到实 际训练 中去 。 由 运动技 术水 平 。 于 训练 的对象 是运动 员 ，是具有 生命 的活
（ 庆职 业技术 学 院，安徽 安
摘
要 ： 教 练 员 的 素质 是运 动员 取 得 优 异运 动 成 绩 的前 提 条件 。优 秀 教练 员 应 具备 的基 本素 质 有 ：坚 实 的 专业
知 识 和全 面 的理 论 知识 ，强 烈 的事 业 心 和奉 献 精 神 ，创 新精 神 和 创 新 能力 ，团 队意 识 。选 拔 教 练 员 时不 能再 把 以前取 得 的运 动 成绩 作 为选 拔 的重 要 指标 。 关 键 词 ： 教练 员 ； 基本 素质 ； 选 拔 ； 机制
在 科 技 高 度 发 达 的 今 天 ，运 动 员 竞 队进 行通力 合作 。体育 运动 更是如 此 ，作 并付 诸于 实践 。教练 员 的创新精 神就 是善
技 能力和运 动成 绩 的提 高必须依 靠各 学科 为教练 员不 可 能仅 仅依 靠一 个人 的力量 带 于 思考 、勇于探 索 、推陈 出新 、有远 大 的
广泛 的科 学知 识 的支 持 ，才有 可 能获得 成
出非常优秀 的运 动员和 运 动队 ，并取 得优 抱 负 、强 烈 的责 任 感和 百 折不 挠 的 斗志 、
功 。因此 ，教练 员必 须 掌握较 为全 面的科 异成 绩 。现 代 竞技体 育训练 中 ，团 队意识 不 怕挫折 、不 怕 困难 ，而 且有 科学理 智 的 学知 识 ，才可 能不 断提 高运动 训练 的科 学 越来 越强 ，这里 所说 的团 队意识 不仅 仅局
一
教练员 的工作 是一项 艰苦 的职业 ，运
训 练活动 的主 要组织 者 ，是训练 管 理工作 制定 的训练 计划 、实施 的训 练手段 都 是运 动 训 练 要 求 教 练 员 与运 动 员必 须 多年 如 日地进 行枯燥 单调 的训练 ，他 们不得 不 水 平 、组 织管 理能 力和科 学文化 素质 直接 科学 知识包 括一般 训练 理论 与专项 训练 理 放 弃正常 人 的生活 ，把 自己 的全 部精 力用 关 系到运 动训 练 的质 量 。有专家 指 出，一 论 、体育生 物学科 基础 理论 知识 、体育 人 于运 动 队的训练 与管 理 。为 了使 运动训 练 个 国家能 培养 多少个 世界 冠军 ，首先 是他 文社会 学科 基础 知识 、行为科 学管 理科 学 水平 不断 提高 ，教练 员必 须言传 身教 ， 以 们拥 有 多少个 世界级 的 教练 员。本 文利用 等知 识 。随 着竞 技体育 的深 入发展 和 社会
当前 教练 员 的选 拔机 制 进 行 了初 步探 讨 ， 供 一些理 论参考 。
不断扩 大 ，对教练 员 的计算机 技术 和外语 １４ 熟 练 的专 项 训练 能 力 ，富有 ．
快速 发展 ，决定 因素之 一就 是教练 员 能否
以期为提 高我 国教练 员选 拔 的科 学 水平提 水平提 出了挑 战。 中国未来 竞技体 育 能否 创新精神和创新能力 运 动 训 练 作 为 一个 实验 过程 ，仅 仅
化水 平 。
冒险精神 。教 练 员的创新 能力包 括 ：实践
能力 、洞 察 能 力、 记忆 能 力 、想 象 能力 、
限 于教练 员与 教练 员之 间或教练 员与 运动
础 。高水 平 的运 动训 练没 有 固定模 式 ，没 工作 人员 ，甚至 是其他 的相 关组 织形 成团 有现 成 的答案可 奄 ，各个 运动 项 目又有 差 队合 作 。 别 ， 需 要 教 练 员 进 行 创 造 性 的工 作 教 １ ． ３
１２ 团 队 意识 ．
随着 社会 的发展 ，合 作与交流 变得 越 要 教练 员根据 实践 中产生 的客观 情况 ，准 来越 多 ，往 往完 成一件 事情 都需要 一个 团 确地 予 以分析 ， 出超于现 有理 论 的判 断 ， 作
自 己的 人 格 魅 力 来 影 响 运 动 员 ，使 运 动 文献 资料 、专 家访谈 等方 法 ，对 优 秀教练 的不 断进步 ，尤其 是计 算机 技术不 断 融入 员 具 有 高 度 负 责 的 事业 心 和 强烈 的进 取 员应 具备 的基本 素质 进行 了再 审视 ，并对 运动 训练 、国 际比赛 日益频 繁 、对 外交 流 精神 。
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≥ ２１ 第 ５ ０ ０年 期 （ 笫 ９期 － ５Ｉ ２ ００ ． ０ ｏ： ．９ ｉｓ ． ６ ４－ ｘ．０１ ．５ ０ ９ １ １
我 国优秀教练 员应具备的基本素质的再审视
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兼 议我国教练员的选拔机制
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浩
安庆 ２ ６０ ） ４０３
中图 分类 号 ： Ｇ ０ ８ 文献 标识 码 ： Ａ 文 章编 号 ： １７ — ５ Ｘ （ ０ ０ ５ ０ ８ ０ ６ ４ １ １ ２ １ ）０ — １ — ２
教练员 是训练 过程 的主 要设计 者 ，是 与 归纳能力 。现 代运动 训练 中 ，教练 员所 的重 要决 策者 。教练 员 的思想修 养 、业务 用 了多学科 的理论 知识 。教 练员应 掌握 的
坚 实 的专 业 知 识 是 教练 员执 教 的 基 员之 间 ，更多 是指教 练员 与整个 运动 队的 分 析 能力 、沟 通 能力等 。在 实际工作 中判 断一 名 教 练 员是 否 具 有 创 新 能 力 ，就 要
通 过计 算机 技术和 熟练 的外语 来仓 造和借 具有 理论 知识 是远远 不够 的 ，需 要教练 员
１ 我 国 优 秀 教 练 员 应 具 备 的 基本素质 一
１１ 坚 实 的 专 业 知 识 和 全 面 的 理 ．
论知 识
鉴 国外先进 的训 练理论 与方 法 ，进 而提 高 具 有把理 论知 识运用 到实 际训练 中去 。 由 运动技 术水 平 。 于 训练 的对象 是运动 员 ，是具有 生命 的活
（ 庆职 业技术 学 院，安徽 安
摘
要 ： 教 练 员 的 素质 是运 动员 取 得 优 异运 动 成 绩 的前 提 条件 。优 秀 教练 员 应 具备 的基 本素 质 有 ：坚 实 的 专业
知 识 和全 面 的理 论 知识 ，强 烈 的事 业 心 和奉 献 精 神 ，创 新精 神 和 创 新 能力 ，团 队意 识 。选 拔 教 练 员 时不 能再 把 以前取 得 的运 动 成绩 作 为选 拔 的重 要 指标 。 关 键 词 ： 教练 员 ； 基本 素质 ； 选 拔 ； 机制
在 科 技 高 度 发 达 的 今 天 ，运 动 员 竞 队进 行通力 合作 。体育 运动 更是如 此 ，作 并付 诸于 实践 。教练 员 的创新精 神就 是善
技 能力和运 动成 绩 的提 高必须依 靠各 学科 为教练 员不 可 能仅 仅依 靠一 个人 的力量 带 于 思考 、勇于探 索 、推陈 出新 、有远 大 的
广泛 的科 学知 识 的支 持 ，才有 可 能获得 成
出非常优秀 的运 动员和 运 动队 ，并取 得优 抱 负 、强 烈 的责 任 感和 百 折不 挠 的 斗志 、
功 。因此 ，教练 员必 须 掌握较 为全 面的科 异成 绩 。现 代 竞技体 育训练 中 ，团 队意识 不 怕挫折 、不 怕 困难 ，而 且有 科学理 智 的 学知 识 ，才可 能不 断提 高运动 训练 的科 学 越来 越强 ，这里 所说 的团 队意识 不仅 仅局
一
教练员 的工作 是一项 艰苦 的职业 ，运
训 练活动 的主 要组织 者 ，是训练 管 理工作 制定 的训练 计划 、实施 的训 练手段 都 是运 动 训 练 要 求 教 练 员 与运 动 员必 须 多年 如 日地进 行枯燥 单调 的训练 ，他 们不得 不 水 平 、组 织管 理能 力和科 学文化 素质 直接 科学 知识包 括一般 训练 理论 与专项 训练 理 放 弃正常 人 的生活 ，把 自己 的全 部精 力用 关 系到运 动训 练 的质 量 。有专家 指 出，一 论 、体育生 物学科 基础 理论 知识 、体育 人 于运 动 队的训练 与管 理 。为 了使 运动训 练 个 国家能 培养 多少个 世界 冠军 ，首先 是他 文社会 学科 基础 知识 、行为科 学管 理科 学 水平 不断 提高 ，教练 员必 须言传 身教 ， 以 们拥 有 多少个 世界级 的 教练 员。本 文利用 等知 识 。随 着竞 技体育 的深 入发展 和 社会
当前 教练 员 的选 拔机 制 进 行 了初 步探 讨 ， 供 一些理 论参考 。
不断扩 大 ，对教练 员 的计算机 技术 和外语 １４ 熟 练 的专 项 训练 能 力 ，富有 ．
快速 发展 ，决定 因素之 一就 是教练 员 能否
以期为提 高我 国教练 员选 拔 的科 学 水平提 水平提 出了挑 战。 中国未来 竞技体 育 能否 创新精神和创新能力 运 动 训 练 作 为 一个 实验 过程 ，仅 仅
化水 平 。
冒险精神 。教 练 员的创新 能力包 括 ：实践
能力 、洞 察 能 力、 记忆 能 力 、想 象 能力 、
限 于教练 员与 教练 员之 间或教练 员与 运动
础 。高水 平 的运 动训 练没 有 固定模 式 ，没 工作 人员 ，甚至 是其他 的相 关组 织形 成团 有现 成 的答案可 奄 ，各个 运动 项 目又有 差 队合 作 。 别 ， 需 要 教 练 员 进 行 创 造 性 的工 作 教 １ ． ３