一年级语文下册《小壁虎借尾巴》第二课时教案部编版

一年级语文下册《小壁虎借尾巴》第二课时
教案部编版
第二课时
一、复习导入
组织抽读生字卡片。

指名读课文。

二、品读
出示小壁虎与小鱼、老牛、燕子对话的情景。

引导学生用“”画出小壁虎的话，用“”画出其他小动物的话。

引导学习小壁虎与小鱼对话的情景。

指名读，学生自由读或分角色读。

指导表演读，理解“摇”。

引导学生读小壁虎与老牛、燕子的对话。

指导表演读，理解“甩”和“摆”。

组织小组讨论：文中各种动物的尾巴分别有什么用途？体会小壁虎当时的心情。

引导齐读最后一个自然段。

三、指导写字
组织认读要求会写的7个字。

引导仔细观察生字的结构，说说书写时需要注意什么？
强调笔顺，组织书写笔顺。

组织进行组词比赛。

巡视指导学生描红、临写。

组织展示交流。

四、拓展延伸
同学们还知道哪些动物尾巴的作用？
它们的尾巴有什么用？
壁虎没有尾巴，于是就跑去向其他动物借。

你们想象一下小壁虎会怎样借呢？
五、布置作业
把这个故事讲给家人听。

与爸爸妈妈一起交流一些动物尾巴的作用。

续讲故事：小壁虎长出尾巴了，他会把这个好消息告诉谁呢？明确要求，认真完成作业。

板书设计:
1.小壁虎借尾巴
壁虎长出新尾巴
小鱼摇拨水
老牛甩赶蝇子
燕子摆掌握方向。