2018-2019学年高中生物 课时跟踪检测(八)人体的体液调节(含解析)苏教版必修3

课时跟踪检测（八）人体的体液调节
一、选择题
1．给严重缺氧的病人输氧时，要在纯氧中混入 5%的CO2气体，以维持呼吸中枢的兴奋，这属于( )
A．神经调节B．体液调节
C．激素调节D．内分泌调节
解析：选B 血浆中一定浓度的CO2能刺激呼吸中枢，维持呼吸运动，CO2浓度达到5%时，肺的通气量在100%；所以利用体液调节的原理给重病人输氧时，混入适量的CO2，有利于维持呼吸中枢的兴奋。

2．科学家将金线蛙蝌蚪的甲状腺切除，此蝌蚪继续生长，身长、体重增加，变成一个巨型蝌蚪，并终生保持蝌蚪的状态。

这说明甲状腺分泌的激素具有( ) A．促进新陈代谢作用
B．促进幼小动物生长发育的作用
C．促进神经系统发育的作用
D．提高神经系统兴奋性的作用
解析：选B 切除甲状腺的蝌蚪，身长、体重增加，变成一个巨型蝌蚪，并终生保持蝌蚪的状态，说明缺少甲状腺激素会影响蝌蚪发育成蛙。

3．切除动物的垂体后，血液中( )
A．生长激素减少，甲状腺激素增加
B．生长激素减少，甲状腺激素也减少
C．生长激素增加，甲状腺激素减少
D．生长激素增加，甲状腺激素也增加
解析：选B 垂体可分泌生长激素，还能分泌促甲状腺激素等激素，其中促甲状腺激素可促进甲状腺激素的合成与分泌，所以切除垂体，将导致这些激素分泌减少。

4．关于甲状腺激素的叙述，错误的是( )
A．甲状腺激素的分泌受下丘脑和垂体的调节
B．甲状腺激素分泌增多时，机体耗氧量和产热量都增加
C．促甲状腺激素只作用于甲状腺，而甲状腺激素可作用于多种器官
D．血液中甲状腺激素水平降低会引起促甲状腺激素释放激素分泌减少
解析：选D 下丘脑→垂体→甲状腺的调节为分级调节和反馈调节，甲状腺激素的靶细胞为全身细胞，血液中甲状腺激素水平降低会引起促甲状腺激素释放激素分泌增多。

5．下列关于人体下丘脑的叙述，错误的是( )
A．下丘脑中有体温调节中枢
B．下丘脑中有渗透压感受器
C．下丘脑能调节水平衡和血压
D．下丘脑能合成多种促激素
解析：选D 下丘脑既可以作为神经器官传导兴奋、又可以作为内分泌器官分泌激素，但是下丘脑分泌的是促激素释放激素，而不是促激素。

6．环境中一些化学物质可使雄性动物精子数量减少、运动能力低下、畸形率上升，并逐渐雌性化。

由此可推测这些化学物质的作用可能类似于( )
A．甲状腺激素B．生长激素
C．雌性激素D．抗利尿激素
解析：选C 由于动物变得雌性化，应该与雌性激素有关。

7.右面是人体某项生命活动调节过程的示意图，相关说法错误的是( )
A．该调节方式的特点是速度较缓慢、作用范围较广泛
B．如果分泌物是胰岛素，则靶细胞可以为肝细胞
C．如果分泌细胞是垂体细胞，则靶细胞就是肾小管、集合管细胞
D．如果靶细胞为垂体细胞，则分泌细胞可以为甲状腺细胞
解析：选C 垂体分泌的相关激素不作用于肾小管、集合管细胞。

作用于肾小管、集合管细胞的抗利尿激素是由下丘脑分泌、垂体释放的。

8．与神经调节相比，体液调节的特点是( )
A．调节准确、快速
B．通过体液传送调节物
C．调节物都是由内分泌腺产生的
D．调节作用范围局限
解析：选B 体液调节是通过体液的传送实现的。

9．某一健康男子冬泳时，对其机体发生的相关反应的叙述，正确的是( )
A．分泌的甲状腺激素减少
B．皮肤产生冷觉，皮肤血管收缩
C．皮肤起“鸡皮疙瘩”不需要大脑皮层参与
D．体温维持相对恒定不受神经系统的调节
解析：选C 健康的人进入低温环境中时，皮肤血管收缩、肝脏和骨骼肌产热增加、甲状腺激素和肾上腺素分泌增加。

大脑皮层产生冷觉。

人在寒冷环境中皮肤起“鸡皮疙瘩”是先天性的反射，该类反射不需要大脑皮层的参与。

体温维持相对恒定是神经—体液调节作用的结果，体温调节中枢在下丘脑。

二、非选择题
10．下丘脑在人体生理调节过程中发挥着重要作用。

请据图回答问题：(甲、乙、丙、丁为人体内某结构或细胞，A、B、C、D为激素)
(1)当人体处于寒冷环境中时，图中激素A在血液中的含量明显升高，从而使机体产热量增多，这一生理活动的调节方式是____________；同时激素D____________(填名称)的分泌也增多，并出现骨骼肌的不自主战栗，引起骨骼肌战栗的神经传导途径是______________→传入神经→体温调节中枢→传出神经→骨骼肌。

(2)当人体内的血糖浓度降低时，丁可直接感知血糖浓度的变化，也可接受下丘脑的调控，通过有关神经的作用，其分泌的____________(填激素名称)增多，同时激素D也增多。

(3)下丘脑除参与图中的调节过程外，还能分泌________(填激素名称)，由甲释放到血液中，调节人体内水的平衡。

(4)血液中激素A的含量过高时，会抑制下丘脑和甲的分泌活动，这种调节机制称为______________。

解析：图中甲代表垂体、乙代表甲状腺、丙代表胰岛B细胞、丁代表胰岛A细胞，激素A代表甲状腺激素、激素B代表胰岛素、激素C代表胰高血糖素、激素D代表肾上腺素。

(1)寒冷刺激通过神经系统引起甲状腺激素分泌，甲状腺激素能加速体内物质氧化分解，促进产热，这一调节方式属于神经—体液调节。

(2)当血糖浓度降低时，将会刺激胰岛A细胞分泌胰高血糖素。

(3)人体参与水平衡调节的激素是抗利尿激素。

(4)血液中甲状腺激素含量过高时，会分别抑制下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素、垂体分泌促甲状腺激素，这一调节机制称为负反馈调节。

答案：(1)神经—体液调节肾上腺素皮肤冷觉感受器(2)胰高血糖素(3)抗利尿激素(4)负反馈调节
一、选择题
1．激素在血液中的含量是相对稳定的，激素分泌的多少是受机体调节的，下列关于激素分泌调节的叙述，正确的是( )
A．垂体能分泌促激素，是调节内分泌活动的枢纽
B．垂体是在大脑的直接影响下分泌促激素的
C．下丘脑能直接控制各种内分泌腺，所以是调节内分泌活动的枢纽
D．机体能通过负反馈调节使血液中的激素含量维持在相对稳定的正常水平上
解析：选D 下丘脑是调节内分泌活动的枢纽，垂体在下丘脑分泌的促激素释放激素刺激下分泌相应的促激素，下丘脑通过调控垂体进而控制各种内分泌腺。

2.右面为人体甲状腺激素分泌调节的示意图，下列叙述不．正确的是( )
A．甲状腺机能亢进患者激素③分泌过多
B．缺碘时激素①和②浓度都高于正常水平
C．图中共有3处箭头表示负反馈调节
D．垂体还能分泌与激素③有相似生理效应的激素
解析：选C 由图分析可知，①②③分别表示促甲状腺激素释放激素、促甲状腺激素和甲状腺激素。

碘是合成甲状腺激素的原料，缺碘时甲状腺激素浓度低于正常值，下丘脑和垂体的分泌功能就会加强。

负反馈调节是指由促激素调节、控制的内分泌腺所分泌的激素进入血液后，又可以反过来抑制下丘脑和垂体有关激素的合成和分泌，图中只有2处箭头表示负反馈调节。

垂体分泌的生长激素与激素③有相似的作用。

3．为验证“甲状腺激素具有促进幼年动物发育”的作用，某实验小组的同学将一只幼年家兔的甲状腺摘除并缝合后进行观察。

作为对照，他们还应该( )
A．用另一只成年的家兔做同样的实验
B．用另一只幼年家兔补充甲状腺激素并在相同环境中观察
C．用另一只相似的幼年家兔在颈部切开伤口并缝合，在相同的环境中观察
D．用另一只幼年家兔做相同处理后，补充甲状腺激素并在相同的环境中观察
解析：选D 根据实验设计的单一变量原则，“将一只幼年家兔的甲状腺摘除”的对照实验应是用另一只幼年家兔做相同处理后，补充甲状腺激素并在相同的环境中观察。

4.右图表示某种生命活动中的一种调节机制。

下列有关该图的叙述正确的是( )
A．若甲代表下丘脑，则乙代表的是垂体
B．若甲代表呼吸中枢，则乙代表的结构是呼吸肌
C．若甲代表胰岛B细胞，则乙代表的物质是胰岛素
D．若甲代表下丘脑，则乙可代表甲状腺激素
解析：选D 图示为一负反馈调节机制，甲通过某些结构间接地调控乙，而乙直接反作用于甲，可判断若甲是下丘脑，则乙可以代表甲状腺激素。

5．下丘脑在人体生命活动过程中有重要的作用，下列分析不．正确的是( )
a 过度紧张―――――――――→
b 细胞外液渗透压升高―――→
c 血糖含量降低――――――→
d 寒冷环境―――――――――→下丘脑―→①
―→②―→③
―→④
A ．a 引起下丘脑分泌①促甲状腺激素释放激素
B ．b 引起下丘脑分泌②抗利尿激素
C ．c 引起下丘脑分泌③胰高血糖素
D ．d 引起下丘脑产生④电位变化
解析：选C 过度紧张时，下丘脑会分泌促甲状腺激素释放激素，间接促进甲状腺产生甲状腺激素；细胞外液渗透压升高时，下丘脑产生、分泌抗利尿激素，经垂体释放后作用于肾小管和集合管，促进对水分的重吸收；胰高血糖素是由胰岛A 细胞分泌的；寒冷环境会引起下丘脑兴奋，故有电位变化。

6．关于神经调节与激素调节之间关系的叙述，不．
正确的是( ) A ．大部分内分泌腺的激素分泌都受神经系统的调控
B ．内分泌腺分泌的激素也可以影响神经系统的功能
C ．动物体的各项生命活动常常同时受神经和体液的调节
D ．性行为的形成主要由性激素调控
解析：选D 动物体内激素的分泌大都受神经系统调控，同时，激素也可以影响神经系统的功能。

在动物的各项生命活动中，神经调节和激素调节是相互协调共同起作用的，但是神经系统的调节处于主导地位。

二、非选择题
7．人体内激素分泌量过多或不足都会对机体有害，体内有一系列机制维持激素在血液中含量的相对稳定。

下图表示下丘脑神经分泌细胞、垂体细胞、甲状腺细胞及它们分泌的激素之间的关系。

据图回答有关问题：
(1)激素A 是________________________。

(2)当体内缺乏________元素时，将导致激素C 的合成受阻，该元素进入甲状腺细胞的运输方式是________。

(3)人遭遇危险而情绪紧张时血液中激素C 的含量将会________，这是由于激素A 、B
的含量________所致。

这种生理过程是由________________共同调节的。

(4)当激素C的合成量过多时，激素A、B含量的变化趋势是________。

这是一种________调节机制。

解析：从图可知激素A作用于垂体细胞、激素B导致激素C(甲状腺激素)分泌增加，所以激素A为促甲状腺激素释放激素；碘是合成甲状腺激素的必需元素，进入细胞的方式为主动运输。

激素A增多导致激素B增多，最终导致激素C增多；激素C过多导致激素B、激素A分泌量减少，这属于激素分泌的负反馈调节。

答案：(1)促甲状腺激素释放激素
(2)碘主动运输
(3)增加增加神经和体液
(4)下降负反馈
8．[实验探究]某研究性学习小组用健康的、生长状况相同的同龄雌性幼鼠若干只做以下两个实验，探究卵巢和子宫的发育与相关激素的关系：
实验一：
实验二：
(1)实验中要选用体重和年龄相同的小鼠做实验，其目的是：
________________________________________________________________________。

(2)实验中，激素A最可能是______________(写名称)，动物体内，该种激素属于________类物质。

指出该激素在本实验中没有研究的其他功能：①___________；
②_______________________________________________________________。

(3)从实验一的结果可得出的结论是激素A有__________________的功能。

(4)已知激素B由脑垂体分泌，最可能的名称是______________。

(5)解释第5组的实验结果： ___________________________________________
________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________。

解析：观察实验一表中的实验处理及结果可知，切除卵巢组比不做处理组子宫平均重量轻，说明卵巢内某物质有促进子宫发育的作用；切除卵巢，同时定期注射激素A，子宫重量与不做处理组相近，说明卵巢能产生激素A并促进子宫发育。

同理可对实验二进行分析：已知激素B由垂体分泌，则激素B为促性腺激素，其作用是促进卵巢分泌激素A。

答案：(1)排除无关变量对实验结果的干扰(其他合理答案也可) (2)雌性激素脂质(或固醇) ①促进卵子发育和排卵②激发并维持雌性的第二性征(3)促进子宫发育(4)促性腺激素(5)切除垂体后，促性腺激素分泌量减少，导致卵巢不能正常发育，卵巢分泌的雌性激素相应减少，导致子宫也不能正常发育。