《变变变》大班健康活动教案

《变变变》大班健康活动教案
一、教学内容
本节课的教学内容来自于大班健康活动教材《变变变》。

我们将
学习该教材中的第四章“身体的变化”，具体内容包括：身体的各个
部位的认识、身体的变化规律、如何保护身体的各个部位等。

二、教学目标
1. 让学生了解和认识身体的各个部位，理解身体的变化规律。

2. 培养学生自主探究和合作学习的能力，提高他们的健康素养。

三、教学难点与重点
重点：身体的各个部位的认识、身体的变化规律、如何保护身体
的各个部位。

难点：身体的变化规律的理解，如何保护身体的各个部位的方法
的掌握。

四、教具与学具准备
教具：身体部位的图片、人体模型等。

学具：笔记本、彩笔等。

五、教学过程
1. 实践情景引入：让学生观察周围的同学，找出他们的身体部位，并尝试说出它们的名字。

2. 知识讲解：通过人体模型和图片，详细讲解身体的各个部位，
以及身体的变化规律。

3. 例题讲解：给出一些关于身体部位的例题，让学生解答，加深
他们对身体部位的认识。

4. 随堂练习：让学生分组，每组设计一个关于身体部位的小游戏，并在全班展示。

6. 作业布置：让学生回家后，观察自己和家人的身体部位，记录
下来，并思考如何保护它们。

六、板书设计
板书内容：身体部位、身体变化规律、保护身体
七、作业设计
1. 作业题目：观察自己和家人的身体部位，记录下来，并思考如
何保护它们。

2. 答案：略
八、课后反思及拓展延伸
本节课学生积极参与，课堂氛围良好。

但部分学生在身体变化规
律的理解上还存在一定的困难，需要在今后的教学中加强引导。

拓展
延伸活动可以让学生家长参与，增加他们对学生身体保护的关注。

重点和难点解析
一、教学内容
《变变变》大班健康活动教案的的教学内容来自于大班健康活动
教材《变变变》。

我们将学习该教材中的第四章“身体的变化”，具
体内容包括：身体的各个部位的认识、身体的变化规律、如何保护身
体的各个部位等。

二、教学目标
1. 让学生了解和认识身体的各个部位，理解身体的变化规律。

2. 培养学生自主探究和合作学习的能力，提高他们的健康素养。

四、教具与学具准备
教具：身体部位的图片、人体模型等。

学具：笔记本、彩笔等。

六、板书设计
板书内容：身体部位、身体变化规律、保护身体
七、作业设计
1. 作业题目：观察自己和家人的身体部位，记录下来，并思考如何保护它们。

2. 答案：略
八、课后反思及拓展延伸
重点和难点解析
一、教学内容的重点和难点
教学内容的重点是让学生了解和认识身体的各个部位，理解身体的变化规律，以及学会如何保护身体的各个部位。

难点主要是身体的变化规律的理解，以及如何保护身体的各个部位的方法的掌握。

二、教学目标的重点和难点
三、教学难点与重点解析
教学难点主要是身体的变化规律的理解，以及如何保护身体的各个部位的方法的掌握。

身体的变化规律的理解难点在于学生需要理解身体各个部位的生长、发育和变化的过程。

如何保护身体的各个部位的方法的掌握难点在于学生需要了解和掌握正确的保护方法，例如如何正确地避免受伤，如何正确地锻炼身体等。

四、教具与学具准备的重点和难点
教具与学具准备的难点主要是如何合理选择和使用教具与学具，以达到最佳的教学效果。

需要根据学生的年龄特点和兴趣，选择他们感兴趣的图片和模型，以及他们能够使用的彩笔等学具。

五、板书设计的重点和难点
板书设计的难点主要是如何简洁明了地呈现教学内容，使学生能够一目了然地理解和掌握。

需要设计清晰的身体部位、身体变化规律和保护身体的板书，以便学生能够直观地了解和掌握。

六、作业设计的重点和难点
作业设计的难点主要是如何设计具有针对性和实践性的作业，以帮助学生巩固所学内容。

需要设计观察自己和家人的身体部位，并思考如何保护它们的作业，以培养学生的实践能力和健康素养。

七、课后反思及拓展延伸的
本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
在授课过程中，教师应使用生动、形象的语言，结合适当的语调变化，吸引学生的注意力。

例如，在介绍身体部位时，可以使用夸张或幽默的语调，让学生感到有趣，增加他们的学习兴趣。

二、时间分配
合理分配时间，确保每个环节都有足够的时间进行。

例如，在知识讲解环节，可以分配10分钟左右的时间，让学生充分理解身体部位和变化规律；在随堂练习环节，可以分配15分钟左右的时间，让学生分组讨论和展示。

三、课堂提问
通过提问的方式，激发学生的思考，提高他们的参与度。

例如，
在知识讲解环节，可以适时提问学生关于身体部位和变化规律的问题，让学生积极参与，加深对知识的理解。

四、情景导入
利用实践情景导入，让学生置身于实际情境中，引发他们的兴趣
和好奇心。

例如，在引入身体部位的学习时，可以让学生观察周围的
同学，找出他们的身体部位，并尝试说出名字，激发学生的学习欲望。

五、教案反思
在课后，教师应反思教案的实施情况，包括学生的参与度、教学
内容的掌握程度等，以便对教案进行改进和优化。

同时，要关注学生
的反馈，了解他们的学习需求，不断调整教学方法和策略，提高教学
质量。

六、拓展延伸
在课堂教学的基础上，教师可以引导学生进行拓展延伸，例如让
学生回家后观察自己和家人的身体部位，记录下来，并思考如何保护
它们。

这样既能巩固所学知识，又能培养学生的实践能力。