岭南版美术六年级上册《16.形形色色的民族乐器》说课稿1

岭南版美术六年级上册《16. 形形色色的民族乐器》说课稿1
一. 教材分析
《形形色色的民族乐器》是岭南版美术六年级上册的一课。

本课的主要内容是
让学生了解和欣赏我国各民族的传统乐器，并通过绘画和制作活动，培养学生的审美能力和创造力。

教材中介绍了各种乐器的特点和制作方法，以及乐器在不同场合中的应用。

通过本课的学习，学生可以对我国丰富的民族音乐文化有更深入的了解。

二. 学情分析
六年级的学生已经具备了一定的美术基础和审美能力，对民族乐器有一定的了解。

然而，他们对乐器的制作方法和乐器在不同音乐风格中的应用可能还不够清楚。

因此，在教学过程中，我需要引导学生通过观察、分析和实践，深入理解乐器的特点和制作方法，提高他们的审美能力和创造力。

三. 说教学目标
1.知识与技能：学生能够了解我国各民族的传统乐器，知道乐器的特点
和制作方法，以及乐器在不同场合中的应用。

2.过程与方法：学生通过观察、分析和实践，培养审美能力和创造力。

3.情感态度与价值观：学生增强对我国民族音乐文化的了解，培养热爱
祖国民族音乐的情感。

四. 说教学重难点
1.重点：学生能够了解我国各民族的传统乐器，知道乐器的特点和制作
方法，以及乐器在不同场合中的应用。

2.难点：学生通过绘画和制作活动，表现乐器的特点和美感。

五. 说教学方法与手段
1.教学方法：采用观察、分析、实践、合作等教学方法，引导学生主动
探索、积极学习。

2.教学手段：运用多媒体展示、实物展示、示范讲解等手段，帮助学生
更好地理解乐器的特点和制作方法。

六. 说教学过程
1.导入：通过播放一段民族音乐，引导学生关注乐器的美感，激发学习
兴趣。

2.欣赏与分析：学生欣赏各种民族乐器，了解乐器的特点和制作方法，
分析乐器在不同场合中的应用。

3.实践与创作：学生分组进行绘画和制作活动，表现乐器的特点和美感。

4.展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予肯定和指导。

5.小结与拓展：总结本课的学习内容，引导学生课后继续探究我国丰富
的民族音乐文化。

七. 说板书设计
板书设计主要包括课程标题《形形色色的民族乐器》和各个乐器的名称、特点、制作方法等关键信息。

板书设计要简洁明了，便于学生理解和记忆。

八. 说教学评价
教学评价主要从学生的学习态度、参与程度、作品表现等方面进行。

评价要注
重过程和结果的结合，既要肯定学生的进步，也要指出需要改进的地方。

九. 说教学反思
在教学过程中，我需要关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和节奏，确保
教学目标的实现。

同时，我也要不断反思自己的教学行为，提高教学水平和效果。

以上是关于《形形色色的民族乐器》的说课稿，希望对您有所帮助。

知识点儿整理：
1.民族乐器分类：吹奏乐器、拉弦乐器、弹拨乐器、打击乐器
2.吹奏乐器：笛子、箫、唢呐、葫芦丝等
3.拉弦乐器：二胡、京胡、板胡、高胡等
4.弹拨乐器：古筝、琵琶、柳琴、古琴等
5.打击乐器：锣、鼓、钹、木鱼等
6.民族乐器的制作材料：木材、竹子、金属、丝弦、皮等
7.乐器制作工艺：雕刻、打磨、缠弦、蒙皮等
8.民族音乐风格：宫廷音乐、民间音乐、宗教音乐、现代民族音乐等
9.乐器在不同场合中的应用：民间习俗、宫廷演奏、宗教仪式、舞台表
演等
10.民族乐器的发展历程：古代、近现代、当代
11.民族乐器的代表性：地域特色、民族特色、文化传承
12.民族乐器改革与创新：新型乐器、传统乐器改良、跨民族融合
13.民族乐器演奏技巧：指法、弓法、弹拨法、打击法等
14.民族乐器演奏形式：独奏、合奏、协奏、交响等
15.民族乐器演奏家：著名演奏家、教育家、作曲家
16.民族音乐代表作品：古典名曲、民间名曲、现代创作曲目
17.民族音乐与其他音乐风格的融合：摇滚、流行、古典、爵士等
18.民族音乐的保护与传承：政府政策、教育推广、文化交流等
19.民族音乐的未来发展：创新与传承的结合、国际交流与合作
20.民族乐器的学习与教学：教材、课程设置、教学方法与手段
以上是关于《形形色色的民族乐器》的知识点整理，希望对您的教学有所帮助。

同步作业练习题：
1.以下属于吹奏乐器的是：
A. 古筝
B. 笛子
C. 油画
D. 鼓
2.下列乐器中，属于拉弦乐器的是：
A. 琵琶
B. 柳琴
C. 电子琴
D. 小提琴
3.以下哪种乐器不属于弹拨乐器？
A. 古琴
B. 吉他
C. 钢琴
D. 柳琴
4.打击乐器中，下列哪种乐器不属于打击乐器？
A. 锣
B. 鼓
C. 木鱼
D. 笛子
5.民族乐器的制作材料中，不包括以下哪种材料？
A. 木材
B. 竹子
C. 金属
D. 丝绸
1.民族乐器只用于民间习俗和宫廷演奏。

（）
2.所有民族乐器都是通过雕刻、打磨等工艺制作而成的。

（）
3.民族乐器只限于民族音乐风格，不能用于其他音乐风格。

（）
4.民族乐器的代表性主要体现在地域特色和民族特色上。

（）
5.民族乐器的发展历程只有古代、近现代两个阶段。

（）
6.请简要介绍民族乐器的分类及其代表乐器。

答案：民族乐器分为吹奏乐器、拉弦乐器、弹拨乐器和打击乐器。

吹奏乐器有笛子、箫、唢呐等；拉弦乐器有二胡、京胡、板胡等；弹拨乐器有古筝、琵琶、柳琴等；打击乐器有锣、鼓、钹等。

2.请简要说明民族乐器的制作材料和制作工艺。

答案：民族乐器的制作材料主要包括木材、竹子、金属、丝弦和皮等。

制作工艺有雕刻、打磨、缠弦、蒙皮等。

3.请简要介绍民族音乐风格及其应用场合。

答案：民族音乐风格包括宫廷音乐、民间音乐、宗教音乐和现代民族音乐等。

宫廷音乐主要用于宫廷演奏，民间音乐用于民间习俗和节日庆典，宗教音乐用于宗教仪式，现代民族音乐则广泛用于舞台表演、影视配乐等场合。

四、案例分析题
请分析以下案例，并回答问题。

案例：某学生在学习民族乐器过程中，对琵琶产生了浓厚的兴趣。

在掌握了基本的演奏技巧后，他想进一步了解琵琶在民族音乐中的应用。

1.请列举琵琶在民族音乐中的应用场合。

答案：琵琶在民族音乐中应用于民间音乐、宫廷音乐、宗教音乐和现代民族音乐等多种场合。

例如，在民间音乐中，琵琶可用于演唱伴奏和民间器乐合奏；在宫廷音乐中，琵琶是重要的独奏和合奏乐器；在宗教音乐中，琵琶可用于佛教、道教等仪式音乐；在现代民族音乐中，琵琶广泛应用于乐队合奏和独奏。

2.请简述琵琶在民族音乐中的代表作品。

答案：琵琶在民族音乐中有许多代表作品，如《十面埋伏》、《夕阳箫鼓》、《汉宫秋月》、《阳春白雪》等。

这些作品展示了琵琶独特的音色和演奏技巧，成为民族音乐中的经典之作。

以上是关于《形形色色的民族乐器》的同步作业练习题及答案，希望对您的教学有所帮助。