六年级下语文教案-文言文两则-人教新课标(1)

1.文言文两则
一内容分析：
《学奕》《两小儿辩日》运用对比的手法，分别描写了两个学生的不同学习态度，两个小孩看待问题的不同角度。

第一则文言
定有实事求是的态度，就像孔子一样，知之为知之，不知为不知，是知也。

二教学目标
1.朗读课文，背诵课文。

2.读懂课文的内容，明白其中的道理。

3.进一步掌握学习古文的方法：读通读顺课文，读懂内容，联系生活，晓得道理。

三教法学法
1.自己预习
2.多种朗诵形式
3.文言句子的仿写。

四教学重点
两个句子
教学时间：两课时
第一课时学奕
一检查预习，复习学习文言文的三步法。

二读通读顺课文。

1.学生自由朗读。

2.同桌互读。

3.指名朗读。

4.教师范读。

5.合作朗读。

6.齐读课文。

（注意节奏韵律）
三读懂内容
1.说说自己读懂的句子。

2.提出自己不懂的地方，同桌进行解决，不能解决，全班解决。

3.重点理解以下几个词语。

“之”所在的六个句子
“其”所在的两个句子。

“也与矣”了解语气助词的作用。

4.理解重点句子。

【课件】使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。

师：你看到了怎样的画面？
生：
师：专心致志的同义词有哪些？——全心全意聚精会神
师：一心想射天鹅的人，可以用哪些成语形容他？
三心二意心猿意马虎头蛇尾
生：记录这些词语
师：我们班专心致志的有哪些同学？好，把同学的名字放入句子中，读书来。

______,惟老师之为听。

师：作者在这里说另一个人想射天鹅，其实就是描述我们课堂上怎样的情景啊？对照自己，有没有这样的情景？
师：根据自己的理解，读出这个句子。

【课件】虽与之俱学，弗若之矣。

为是其智弗若与？曰：非然也。

师：作者说，结果不是智力问题，那是什么原因呢？
四明白道理。

【课件】吾以为，人之为学，不在智力，而在态度也。

生：读句子。

师：君以为呢？
【课件】吾以为，人之为学，________________。

生：交流。

评价。

师：小结。

五回顾学习过程。

1.读课文。

2.懂内容。

3.明道理。

4.【课件】背诵课文。