2016书法教学工作计划
教师书法教学工作计划
教师书法教学工作计划一、教学目标1. 帮助学生掌握基本的书法技能和知识，包括笔画的书写技巧、构图的规范、布局的美观等。
2. 提高学生的审美能力，培养学生对书法艺术的热爱和理解。
3. 培养学生的书法修养，让学生在日常生活中懂得欣赏、鉴赏和使用书法。
4. 培养学生的综合素质，通过书法教学，提高学生的综合能力，培养学生的情感、意志、品格等方面的修养。
二、教学内容1. 书法基础知识：包括汉字的结构、书法的发展历史、不同字体的特点和特色等。
2. 基本笔画技巧：通过讲解、示范和练习，帮助学生掌握基本的笔画技巧，包括横、竖、撇、捺、点等。
3. 书法作品欣赏：让学生了解不同书法作品的风格和特点，培养学生的鉴赏能力。
4. 书法实践：通过练习和创作，让学生掌握书法的基本技能，提高学生的书写水平。
三、教学方法1. 教师讲授：通过讲解书法知识和技巧，帮助学生理解和掌握书法的基本要领。
2. 示范指导：教师通过示范书写，引导学生学习书法的技巧和方法。
3. 练习训练：通过课堂练习和作业布置，让学生多次练习、反复训练，提高书写技能和水平。
4. 实践创作：通过让学生创作书法作品，培养学生的艺术创作能力和审美情趣。
四、教学步骤1. 讲解基础知识：通过讲解和讨论，让学生了解书法的基本知识和发展历史。
2. 示范指导：教师进行书法笔画示范，引导学生学习书写技巧和方法。
3. 练习训练：布置练习作业，让学生进行反复练习，掌握书法的基本笔画和构图规范。
4. 作品创作：组织学生创作书法作品，展示学生的作品，促进学生之间的交流和学习。
五、教学手段1. 物品准备：准备好书法用品，如毛笔、墨汁、纸张等，确保学生有好的书写环境和条件。
2. 多媒体教学：通过多媒体展示书法作品和技法，让学生更直观地了解书法艺术。
3. 实物展示：展示各种书法作品和书法工具，让学生有更直观的感受和体验。
4. 网络资源利用：利用网络资源，寻找各种书法作品和资料，丰富教学内容。
六、教学评价1. 观察评价：教师通过观察和记录学生的书写情况，及时发现和纠正学生的错误，及时帮助学生解决问题。
教师书法教学工作计划
教师书法教学工作计划
一、教学目标
1. 帮助学生掌握基本的书法技法，包括握笔姿势、笔画结构等。
2. 培养学生对书法艺术的兴趣，激发学生写好字的热情。
3. 了解学生的书法水平和学习需求，因材施教，帮助学生提高书法水平。
4. 培养学生的审美情趣和艺术修养，提高学生的审美能力。
二、教学内容
1. 介绍基本的书法知识，包括书法的起源、发展历程等。
2. 教授基本的书法技法，如横、竖、撇、捺等书写技巧。
3. 进行书法作品的赏析和分析，让学生了解不同风格的书法作品。
4. 组织书法比赛或展览活动，激发学生的学习兴趣和动力。
三、教学方法
1. 讲授相结合的教学方法，注重理论知识的讲解和实际操作的演练。
2. 组织学生进行实地写字，引导学生通过实际操作掌握书法技巧。
3. 利用多媒体教学手段，辅助教学，提高教学效果。
4. 采用个别指导和小组合作的方式，因材施教，提高学生的学习效果。
四、教学安排
1. 每周安排2-3节课时间进行书法教学，每节课45分钟。
2. 安排一定的实践操作时间，让学生在课堂上进行字帖临摹、
自由创作等活动。
3. 定期组织书法比赛或作品展览，让学生有展示自己成果的机会。
五、教学评价
1. 结合平时表现、作业完成情况、书法作品的质量等方面进行综合评价。
2. 鼓励学生多参加书法比赛、展览等活动，激发学生的学习热情。
3. 针对学生的不同水平和需求，采取不同的评价方式，激励学生提高书法水平。
书法教学工作计划（精选12篇）
书法教学工作计划（精选12篇）书法篇1一、学生情况分析：通过一学期的写字教学，大多数学生已经具备基本的写字能力，掌握了基本的笔顺规则，能够分辨正确的写字姿势、坐姿和握笔姿势。
但是，有部分学生在自己写字时不按笔顺规则写，有的学生由于学前已经养成不正确的握笔姿势，现在纠正起来很难。
大多学生在刚写字时有比较正确的写字姿势和坐姿，但时间一长就不能保持，需要老师不断提醒，纠正。
同时，学生将字写好还需要加强指导和训练。
二、教学目标：1、让学生养成良好的写字姿势，即“头直、身正、肩平、足稳，一拳、一尺、一寸”防止握拳式和搭扣式的错误握笔姿势，帮助学生逐渐养成良好的写字习惯。
2、将基本笔画和平时所学生字相结合，让学生掌握基本笔画的写法，初步感受基本笔画构成生字的方法和变化，使学生将字写正确的同时，尽量把字写好。
3、让学生在写字中感受到写字的快乐，初步感受到汉字的形体美。
4、通过平时作业评价、写字竞赛和优秀作业展评等形式，激发学生写字的兴趣和积极性。
三、教学内容1、巩固握笔方法与写字姿势，重点纠正几个姿势欠端正学生。
2、掌握正确的握笔方法和运笔方法，把握合适的书写力度，提高书写的速度。
3、练习竖提、竖弯、撇折、撇点、横撇、横钩、卧钩、斜钩等笔画。
4、综合练习课时。
用含有所学笔画的字组成的词语练习写字，复习巩固所学的生字新词。
5、学生习作欣赏。
6、写字水平评价。
期中、期末各一次，采用他人评价和相结合的方式，对学生的写字水平做出阶段性的评价。
四、教学重点、难点：1、进行基本笔画训练的同时，反复强化训练学生的正确的写字姿势和握笔姿势。
交给学生读帖、描红的法。
2、进行基本笔画与熟字相结合的训练，让学生认识基本笔画构成汉字、会读帖、会描红的同时，尽量把基本笔画写好。
继续进行正确写字姿势的训练。
3、教将基本笔画与常见偏旁结合训练，逐渐培养学生独立观察汉字结构、读帖、描红的能力，在写正确的基础上写好，并逐渐养成在写字中自觉保持正确写字姿势的习惯。
书法教学工作计划
书法教学工作计划书法教学工作计划一、工作目标1. 提高学生对书法的兴趣和理解，培养学生对书法的基本功和审美能力。
2. 培养学生良好的写字习惯和书写技巧，提高学生字的书写质量。
3. 引导学生关注中国传统文化中的书法艺术，提升学生的文化素养。
二、工作内容1. 教学内容（1）基础课程：书法基本功练习（行书、楷书、草书等），字帖使用和模仿，写字技巧与技法。
（2）赏析课程：学习和欣赏优秀的古代书法作品，了解不同时期和不同风格的书法，培养审美能力。
（3）创作课程：指导学生进行自由创作，培养学生的个性化表现能力。
2. 教学方法（1）示范法：通过教师的现场示范，让学生观察和模仿，掌握正确的字体和书写姿势。
（2）个性化指导：根据学生的个人特点和水平制定教学计划，并与学生进行一对一细致指导和批改。
（3）互动式授课：通过讨论、问答等形式，提高学生的参与度和学习积极性。
三、工作计划1. 学期初（1）自我介绍：向学生介绍自己的经历和对书法的热爱，引起学生的兴趣和关注。
（2）初步测试：了解学生的书法基础和水平，制定针对性的教学计划。
2. 教学过程（1）基础课程：分阶段教授不同字体的基本功和技巧，通过大量练习提高学生的字的书写质量。
（2）赏析课程：引导学生研究和欣赏古代书法名家的作品，分析其中的技法和风格。
（3）创作课程：针对学生的个人特点和兴趣，引导学生进行自由创作，培养学生的创造力和表现能力。
3. 学期末（1）评估测试：对学生的书法水平进行综合测试，评价学生的进步情况。
（2）作品展示：组织学生展示自己的作品，并根据作品的质量和创意进行评选和展示。
四、工作保障1. 教材准备：选用有针对性的教材和字帖，供学生参考和练习。
2. 设备准备：提供书法用纸、毛笔、砚台等必要的书法教学工具。
3. 师资保障：招聘具有专业书法水平和教学经验的教师，确保教学质量。
4. 课外活动：组织学生参加书法比赛、社区展览等活动，拓宽学生的视野和展示机会。
书法教育教学工作计划
书法教育教学工作计划严格训练发展个性----2015-2016学年第一学期平定四中小学部随着素质教育的全面推进，写字教学也已得到广大教师的充分重视，写字教育是实施教育的一个方面，把汉字写得正确、工整、美观，可以提高运用汉字这一交际工具的准确性和效率。
一手好字，具有很高的审美价值，能使人联想起美好的生活，得到各种美的享受。
对小学生进行写字教育，不仅仅是培养学生写得一手好字，更是对学生进行道德素质、意志毅力、智能素质、审美情操的培养。
一、教学目标1.培养学生写字的兴趣和审美能力，培养学生认真写字和爱惜写字用品的习惯，使学生养成认真细心的学习态度和良好的意志品质。
2.学生在识字的基础进一步了解汉字笔画、偏旁、结构的特点，掌握了解汉字的书写方法。
3.通过学习，学生养成正确的写字姿势，掌握执笔、运笔方法。
二、具体措施1.观察联想，活化字形，感知字形美。
观察是认识事物的基础。
写字教学首先要指导学生观察字形，弄清汉字在田字格中的位置。
在指导观察时，如果引导学生对抽象的汉字加以联想，活化汉字字形，汉字字形就会深深扎根于学生的心中。
2.比较观察，示范演示，体会书写美。
小学生写字往往眼高手低，原因在于，相对某一个人来说，其观察审美能力比较强，但实际动手书写的能力还不够，还没有很好地把观察审美能力转化为书写审美能力。
那么，在写字教学中如何帮助学生提高书写能力呢？学生起步阶段，教师要详细指导写字的基本笔画、笔顺规则，要求每一个字，每一个笔画，都要尽量要求。
一横，一竖，一撇、一捺……教师都要笔笔指导到位。
教师的范写很重要。
示范是写字教学的先导。
在指导学生整体认知之后，教师要在黑板上画好的田字格中示范，向学生展示写字的全过程。
教师要边演示边讲述：这个字是什么结构，第一笔在田字格的哪个部位落笔，每一笔画的名称、运笔方法以及笔顺等，使学生有一个初步的感性认识。
但是，对于小学生来说，仅仅范写还远远不够，由于受到观察能力的限制，学生的临摹并不能一步到位。
书法教学工作计划(精选15篇)
书法教学工作计划(精选15篇)书法教学工作计划1一、指导思想：为全面提高书法艺术教育教学质量，配合学校做好教育教学工作，按照各部门领导的工作部署安排，本学期书法组将以开发校本教研为主线开展教育教学活动，深入进行教研活动，优化书法课堂教学，探索有效教学途径，以培养学生学习书法兴趣和提高书写能力为目标，全面推进特色素质教育，积极开展书法教育研究，培养书法特长生，进一步完善科组建设，形成学校鲜明的书法特色。
使教育教学工作再上新台阶。
二、教研组工作要点：1、加大课堂教学改革的力度，以学生为本，重视教学设计、教学方法、教学手段的改革。
强调学法的传授、能力的培养、习惯的形成、心理素质的提高以及学趣的激发，让学生在轻松中掌握书写知识技能，激发学生学习书法的动力和能力。
2、提高科组教师的政治、业务素质，开展师德教风建设活动，强化育人意识、奉献意识和师表意识。
加强学习书法教学理论，更新教学观念，提高科组教师的业务素质，组织组内公开课，开展教学研究及观摩交流活动。
3、培养特长生，继续开展书法兴趣小组培训工作，重点加强学生临贴训练，组织学生参加比赛，组织选拔优秀作品向有关报刊寄发书法作品。
4、在书法教学中渗透德育教育，在传授知识、培养能力、发展智力的过程中，利用多种教学媒体、多种教学形式，渗透思想品德教育，发挥书法教学中的以美引善，以美育德的美感陶冶功能，培养学生健康向上的审美情趣。
重视教学论文的撰写与教学经验的总结，组织进行论文交流。
5、注重学校书法校本教材的开发，合理科学使用多媒体教学手段，开发教学课件，教学系统教案。
6、搞好校园书法展，充分发挥学校书法环境在德育工作中的隐性课程的作用。
精心筹备学校师生书法作品展，展示我校特色教育的成果。
三、教研组具体工作：九月份：1、制定教研工作计划。
2、组织备课，安排每位书法教师教研内容。
3、书法教学示范课。
4、首次教研活动。
十月份：1、组织、鼓励、辅导书法特长生尝试练习创作书法作品。
教师书法工作计划
教师书法工作计划
1. 本学期书法教学目标
本学期书法教学的目标是帮助学生掌握基本的书法技法，提升他们的书写能力和审美品味。
通过教学，让学生了解中国传统书法的特点和价值，培养他们对中国传统文化的热爱和自豪感。
2. 教学内容安排
本学期的书法教学内容包括基本笔画练习、楷书、行书和草书的书写技法介绍和实践，以及一些简单的古诗词书写。
每个内容模块都将安排相应的练习和作业，以巩固学生的书法技能。
3. 教学方法
在教学过程中，将采用示范、讲解、操练相结合的教学方法。
通过教师的示范和讲解，引导学生掌握书法的基本要领和技能。
并通过课堂上的操练和作业，帮助学生不断提升书写水平。
4. 教学手段和辅助工具
除了传统的纸笔书写外，还将引入一些现代的书法教学辅助工具，比如投影仪、电子白板等，以便于向学生展示书法的笔法和结构。
5. 教学评价标准
为了客观地评价学生的书法水平，将采用练字评比、书法作品展示和书法考试等不同形式的评价方式。
通过这些评价方式，对学生的书法水平进行全面、综合的评估。
学校书法教学工作计划(精选5篇)
学校书法教学工作计划(精选5篇)学校书法教学工作计划篇2一、学情分析学生从一年级开始，就通过练字打下了一定的基础，但是毛笔对有些孩子来说是头一回接触，有七八个学生去年跟着我学过毛笔书法，今年有十多个基础是零的学生加入，学情参差不齐，教学中要分层教学，既让去年学过的同学能够有所提升，也要让头一回接触的学生打好基础，书法指导上还是有一定难度的。
因此教学中还是要注意的是从最基础的书法入门开始，养成良好的学习习惯和正确的书写习惯，能熟练掌握基本笔画的书写，尤其需要教师着重指导用笔方法。
二、教材分析中国书法源远流长，博大精深。
经过几千年的衍变、发展、积淀，群星璀璨，名家辈出，形成了自己独特的艺术形式，成为人类艺术殿堂中的一朵奇葩。
因此，书法教学是继承我国的传统文化，弘扬我中华民族文明的突出体现，写好汉字不仅具有展示、欣赏和收存价值，而且又具有极强的艺术感染力。
书法课要讲究字形、运笔、结构、章法四美，显然将其提升到一个艺术高度来认识来衡量。
三、教学目的通过举办书法班开展艺术普及教育，培养学生对书法艺术的欣赏能力、审美能力和实际表现水平，组织学生自愿参加各种竞赛活动。
通过课堂教学，辅之以互相观摩、单独辅导、组织小型展览等形式开展教学活动。
五、展览形式书法班的展览可分为作业展览和作品展览两大部分。
作业展览是根据教学计划和步骤，选择完成较好的作业进行展览;作品展览是在教学工作进行到一半，学生掌握了一定基础之后，规定内容，完成作品，在学期中及学期末举办作品展示活动。
展览形式是在专业教室墙上悬挂展出和专业教室门口展板上展出或以展板的形式举办中心展览。
六、教学内容本学期的书法教学主要以基本笔画的教学为主，在掌握基本笔画的同时，把笔画应用到简单的字当中。
七、教学进度以周为单位完成相应的教学计划和内容学校书法教学工作计划篇3一、指导思想：本学期通过写字教学，增强学生的写字兴趣，养成良好的写字习惯。
发挥写字教学的育人功能，培养学生的基本素质，基本技能，让学生能够规范、端正、整洁地书写汉字，有效进行书面交流。
书法教学个人工作计划8篇
书法教学个人工作计划8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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学校书法教学工作计划范文(5篇)
学校书法教学工作计划范文一、指导思想汉字是我们中华民族的瑰宝，是中华文明传承的载体。
写好字是教师应具备的教学基本功之一，也是学生应具备的基本素质之一。
写字教育是学校素质教育的重要内容之一。
师生的字写得怎样，是一所学校文化内涵、办学品位、师生素养的集中体现。
全体师生要充分认识到写字教育的重要意义。
写字教育要以《小学写字指导纲要》和《小学语文课程标准》为指导，从写字教学活动入手，以“端正写字，方正做人”为主旨，培养学生的耐力、毅力和审美情趣等，以课堂为主阵地，坚持天天有练习;月月有验收;年年有提高;建立有写字特色的教师队伍，造就学生的书法特长。
二、发展目标以“营造书香校园，促进和谐发展”为追求目标，以写字教育为切入点，促进学生综合素养全面提升，扎实推进学校素质化教育进程，张扬学生个性，发展特色教育，培养学生良好的写字“双姿”和写字素养。
三、活动内容1、参与对象全校学生自愿报名，每学期开班一次，限额每班____人。
2、活动方式利用周三下午第二课堂活动时间进行授课，每次课时间为____小时。
利用课活时间集中练习与学习交流，学期末进行书法作品展览，展览的内容包括优秀作品展览和个人作品纵向比较展览。
在此基础上举办全校性的书法比赛，优秀作品在学校文化长廊内展出并给获奖选手奖励。
四、教学要求与措施：1、学生写字制度（1）重视学生写字习惯的养成，首先从写字的姿势入手，每次写字，都要求学生做到：头正，身直，臂开，脚平。
眼离书本一尺远，胸离桌子一拳远，手离笔尖一寸远。
（2）抓好起始年级的写字教育，遵循“低起点、严要求”的方针，对各年级写字分阶段训练作好前后衔接。
（3）学生练字与各科作业相结合。
规范作业书写，三年级以上学生各科作业原则上都要用钢笔书写。
2、加强检查、督促，开展竞赛活动。
（1）定期检查学生的执笔、坐姿及各科的写字质量，对检查结果定时公布，发现问题，及时整改。
（2）六一举办一次大型的软、硬笔字展览，及时展出全体学生的写字成果。
书法教学工作计划7篇
书法教学工作计划7篇时间稍纵即逝，前方等待着我们的是新的机遇和挑战，是时候抽出时间写写工作打算了。
什么样的工作打算才是好的工作打算呢?下面是我给大家带来的书法教学工作打算，盼望大家能够喜爱!书法教学工作打算篇1书法是中国所特有的一门视觉艺术。
它具有语言文字所具有的有用价值，同时也具有审美的艺术价值。
两者构成了书法艺术的两重特性。
作为同属造型艺术的一种，书法和绘画的关系最为紧密，“书画同源”，“书为心画”都说明白这一点。
学校书法教育的内容宜实行“放-收-放”三段式支配低、中、高各班级的书法教学内容。
技能技巧、基础学问、观赏三位一体。
一、活动目的：1、了解书法的基本学问，进一步提高同学的书写水平。
2、坐姿、立姿、执笔姿态正确，养成良好的写字习惯。
3、培育同学爱好书法的爱好，初步感受书法的艺术美。
二、活动要求：1、利用每周二、四课外时间进行活动，小组成员必需准时到达书法教室，每次上课点名，检查出勤状况，发觉缺席状况准时向班主任反映。
2、书法小组成员应严格遵守纪律，保持室内清静，不准在书法室大声喧哗，不做与书法学习无关的事。
3、保持书法教室的洁净干净，不乱扔垃圾，废纸等一律放入垃圾箱。
4、老师每次布置的作业，同学都应按时完成。
5、爱惜书法教室内的设施和用品。
三、实行的措施：(1)、书法老师要仔细负责，把它看成是学校教育的组成部分，使小组活动开展得生动、活泼、丰富。
(2)、实行奖惩制度(星级评定)，对表现好的同学如无缺席、仔细听讲、清静书写、书写优秀的同学进行加星嘉奖，两个星期统计一次，对星多的同学进行肯定的物质嘉奖，如嘉奖同学们喜爱的贴图、铅笔、嬉戏棋等，激发同学学习爱好。
(3)、评比出较有管理力量的小组长，如收发作业小组长、纪律小组长，带队小组长等，让爱好小组活动有序进行。
(4)、举办书画作品展览，展现同学的学习成果。
四、教学打算支配周次教学内容一：讲解书法的一些基本学问，如“文房四宝”，坐姿及执笔姿态和基本技法训练，以及上书法课的一些留意事项及要求二：学习楷书基本笔画，如横、竖、撇、捺、竖钩、横钩、弯钩等笔画。
书法教学工作计划
书法教学工作计划《书法教学工作计划》一、工作目标1. 提高学生的书法技能水平，培养他们的审美能力和艺术鉴赏力。
2. 增强学生对中国传统文化的认识和理解，培养他们的文化自信。
3. 挖掘和培养学生的书法艺术潜力，引导他们形成正确的学习态度和价值观。
二、工作内容1. 按照学生的不同年龄和基础水平，设计不同的书法教学内容和方法。
2. 组织学生参观书法名家作品，引导他们欣赏和学习优秀的书法作品。
3. 定期组织书法比赛和展览，激发学生的学习兴趣和创作热情。
4. 注重理论与实践相结合，让学生在实践中感悟书法艺术的魅力。
5. 培养学生的书法专业精神和团队合作意识，让他们在学习中懂得尊重他人，谦逊谨慎。
三、工作方法1. 制定详细的课程计划和教学大纲，科学合理地安排每节课的内容和活动。
2. 利用多媒体教学手段，为学生呈现更生动、直观的书法艺术形象。
3. 鼓励学生自主学习和思考，促使他们在掌握书法技能的同时，理解和领会书法艺术的内涵。
4. 定期组织学生参加书法实践活动，如挥毫泼墨、临摹名家作品等，增强学生的实践能力和审美表达能力。
四、工作评估1. 定期进行学生的书法作品评比和评审，鼓励他们相互学习、比较、提高。
2. 组织学生展示书法作品，邀请专业书法老师和艺术家进行评价和点评，为学生提供更专业的指导和建议。
3. 定期与学生和家长进行沟通和交流，了解他们的学习情况和需求，及时调整教学方法和内容。
五、工作总结1. 不断总结和分享教学经验，提高自身教学水平和能力。
2. 不断拓展书法教学的新领域，既注重传统书法技艺的传承，又注重当代书法艺术的发展。
3. 督促学生不断进步和提高，培养学生的自信心和创新思维。
以上是书法教学工作计划的初步设想，希望能够在实际工作中不断完善和改进，为学生提供更优质的书法教育。
书法课教师工作计划范文
书法课教师工作计划范文一、工作目标1. 提高学生书法技能水平，让他们能够掌握基本的书法技法和字体结构。
2. 引导学生在书法中体会情感，培养其审美能力和创造力。
3. 培养学生对中国传统文化的热爱，激发学生学习书法的兴趣。
4. 培养学生的综合素质和批判性思维能力。
二、工作内容1. 制定教学计划。
根据教材内容和学生的实际情况，合理安排每堂课的教学内容和教学重点。
2. 准备教学素材。
收集书法作品、历代书法家的作品，制作教学PPT、视频等教学辅助材料。
3. 培养学生的基本功。
通过临摹、描红等方式，让学生熟练掌握基本的笔画和结构。
4. 艺术欣赏教育。
介绍中国传统书法文化，让学生通过欣赏名家作品，提升审美水平。
5. 创作指导。
引导学生进行书法创作，培养其创造力和表现力。
6. 提供评价和指导。
根据学生的表现，及时提供学习建议和指导，帮助学生不断提升自己的书法水平。
三、工作方法1. 多媒体教学。
利用PPT、视频等多媒体手段，生动形象地展示和讲解书法知识。
2. 互动式教学。
通过提问、讨论、小组活动等方式，激发学生的兴趣和参与度。
3. 差异化教学。
根据学生的不同水平和兴趣，采取差异化的教学方法，帮助每个学生都能有所收获。
4. 实践教学。
组织学生参观书法展览、名家墨迹馆等，让学生亲身感受书法艺术魅力。
5. 个性化辅导。
针对学生的不足之处，提供有针对性的辅导和指导，帮助学生提高书法水平。
四、工作措施1. 制定详细的教学计划。
根据学校的教学大纲和要求，合理安排课程内容和教学步骤。
2. 积累丰富的教学资源。
收集书法教育方面的书籍、电子资料等，为教学提供充足的教学资源。
3. 不断学习。
关注最新的书法教育动态，提升自身的书法水平和教学能力。
4. 与学生家长保持联系。
及时反馈学生的学习情况，与家长沟通，共同关注学生的学习进展。
5. 培养团队合作精神。
与其他老师共同交流，合作开展书法教学活动，形成良好的学科发展氛围。
五、工作预期1. 学生书法水平得到提高，取得显著成绩。
2016书法教学工作计划
2016 年绵塘小学书法教学计划为进一步推进素质教育，传承和弘扬中华民族优秀传统文化艺术，提高我校学生的写字水平和审美艺术，陶冶学生情操，让书法教育成为我校学生思想品德教育、素质教育的又一品牌，以此再次提升我校的校园文化建设，经学校校务会研究决定，在全校范围内开设书法课程。
一、指导思想根据教育部《基础教育课程改革纲要（试行）》及《关于在中小学生加强写字教学的若干意见》、《湘东区中小学书法教学实施方案》的精神，为进一步传承祖国优秀传统文化，丰富学生的文化底蕴，提高学生的汉字书写能力，以“端正写字，方正做人”为主旨，培养学生良好的学习习惯和高雅的审美情趣，促进学生的性格、态度、气质、情怀等内在品质的提高，使书法教育成为我区的素质教育品牌。
二、总体目标遵循“育德、启智、审美、健身”的写字教学理念，强化书法专训，优化课堂教学开展形式多样的书法活动，坚待天天有练习、月月有验收、年年有提高；建立具有写字特色的教师队伍，造就学生的书法特长，营造浓郁的墨香氛围，打造学校书法特色。
从2015 年下学期起在全校开设书法课程，利用三至四年的时间，把我校创建成有书法特色学校、培养1—2 名书法骨干教师以及大批书法特长学生，使我校学生的书写水平得到明显提高。
三、具体目标1、进一步明确写字教学的重要性。
2、在书法学习中，使他们养成良好规范的书写姿势和执笔姿势。
3、通过书法练习，培养学生认真负责、专心致志、持之以恒的精神4、让学生直接接触书法，接触中国文化艺术之美，传承祖国传统文化。
四、工作原则1. 书法工作与学校常规相结合；2. 书法工作与全体师生相结合；3. 书法工作与科研工作相结合；4. 书法工作与学校文化相结合；5. 书法工作与师生成长相结合五、课程设置1. 每周周四下午第二节课全校统一开设一节学生书法课，并安排周四中午为学生练字时间。
2. 每周周二至周四下午为教师练字时间（周二下午英语组和综合组教师练字；周三下午语文组教师练字；周四下午数学教师练字。
学校书法教学工作计划(通用16篇)
学校书法教学工作计划（通用16篇）学校书法教学工作计划学校书法教学工作计划篇1一、书法兴趣小组活动稳步发展在本学期重新组建了我校的书法兴趣小组，在五六年级以自愿报名的形式挑选了在书法方面有特长、字体美感较好的同学参加了书法小组，坚持每周两次进行培训，同时也鼓励学生进行日常练习，以弥补学员因时间少而造成的`训练量不够的不足。
二、让学生掌握正确的执笔、运笔、书写的方法在书法教学中教给学生正确的执笔运笔姿势，执笔轻重的调控，书写坐姿、站姿等要领;在训练过程中，让学生掌握如何起笔、运笔、顿笔、收笔等书写要领。
好的习惯要从小培养，在平时训练中严格按照标准督促学生。
另外，还要求学生注意写字卫生，不随意丢纸屑等。
通过严格的学习训练，使学生养成良好的写字习惯。
三、合理安排学习内容,循序渐进学书法。
为让学生能够临习名家书帖，我以名家真迹作为书法学习临习字帖，从入门开始，循序渐进。
从最初的笔画入手，让学生先学习基本笔画的书写，再学习一些常用的偏旁部首，一些较简单的常用汉字，最后根据学生掌握的书写水平，学习一些有教育意义的名人名言、警句及古诗等。
四、开展各种书法活动为了体现学生一个时期的书法学习程度和训练结果，在小组开展书法作品比赛，让一些优秀书法习作在校园中展示，起着带头调动作用。
几名同学在我校庆元旦文艺汇演中还进行了现场展示。
六年级郝弗林等同学的书法作品受到了师生、家长的好评。
给学生提供锻炼的机会，使一些书法素质好、书写水平高的学生一展才华，以培养他们的竞争意识和学习习惯五、书法教学过程中存在的一些不足之处。
在总结成绩和经验的同时，还必须清醒地看到存在的不足和问题，务必采取切实有效的措施，加以认真研究和解决。
首先，书法学习比较枯燥乏味，兴趣小组同学在练习的过程中部分同学书法学习积极性不高，自觉性比较差，不能较长时间的集中注意力。
在今后教学中，还得想一些办法来调动学生的学习积极性、主动性。
其次，再有就是学生到位的情况不是很好，部分学生因班级作业没做完等原因人员到不齐，以至于书写水平参差不齐，给教学带来一定的影响。
书法教学优秀工作计划5篇
书法教学优秀工作计划5篇工作打算是对肯定时期的工作预先作出支配和准备时，工作中都制定工作打算，工作打算事实上有很多不同种类，它们不仅有时间长短之分，而且有范围大小之别。
下面是我给大家带来的书法教学优秀工作打算，盼望大家能够喜爱!书法教学优秀工作打算篇1一、基本状况分析一班级八班有同学41人，刚进入课堂的小伴侣简单记住一些详细的、形象的事物，在情感看法上老师要作很大的努力，大多数同学都还未养成良好的习惯，缺乏自信，较为害怕，学习的主动意识不够，没有把握正确的写字方法和技巧，对意愿的表达较为模糊，更需要老师耐烦的指导和催促。
二、教材分析一班级的写字书以铅笔为重点。
因此，在开学前把主要精力用在铅笔字的练写上，并传授相应的书写学问。
每节课都要严要求、勤指导，当堂打分，激励同学写好铅笔字。
并通过准时展览写字好的同学的作品，在同学中提倡一股自觉练写的风气。
为此在刚开头练字时就严把关，并在思想上做些教育。
在实际写字过程，老师要做到学期“三勤”，一是口勤：既多对同学的写字姿态要求，多提示不正确的写字看法和多评析指导;二是手勤：多亲自示范，多跟踪指导;三是：批改勤，只有跟上批改，同学才能准时改正不规范的地方，才能调动起练字的主动性。
三、教学目标1、培育同学写字的爱好和审美力量。
培育同学仔细写字和疼惜写字用具的习惯。
使同学养成仔细细心的学习看法和良好的意志品质。
2、同学在识字的基础进一步了解汉字笔画、偏旁、结构的特点，初步把握了汉字的书写方法。
3、通过学习同学养成正确的写字姿态，把握执笔、运笔方法。
4、培育同学喜爱祖国语言文字的情感。
四、教学措施(1)、教学中，严格要求。
写姿要正确，笔顺规章要娴熟运用，偏旁、结构的书写要留意把握规律外，还要留意训练同学从小养成仔细、细致、一丝不苟的好习惯。
(2)、在教学中，加强形象化、直观性，引导同学去学。
通过形象、直观的教学，加上丰富的意象，课堂指导与课后练习相结合进而把握所学的汉字，把字写好。
书法教学工作计划模板3篇
书法教学工作计划模板3篇书法教学工作方案模板1一、指导思想学校生写字教学是学校教学的一个重要内容，是继承和弘扬民族优秀传统文化的一项基础工程。
要练好字，决非一朝一夕就能奏效的，需要长期的钻研和磨练，需要“铁棒磨成针”的“滴水穿石”之功，练字的过程是检验毅力的手段，是磨练意志的途径，字的好坏或多或少的反映了一个人是否具有敢于战胜困难、百折不挠、力争上游的精神。
二、进展目标以“营造书香校内，促进和谐进展”为追求目标，以写字训练为切入点，促进同学综合素养全面提升，扎实推动前进学校素养化训练进程，张扬同学共性，进展特色训练。
培育同学良好的写字“双姿”。
培育出一批同学，几个老师成为书写能手和尖子。
三、开齐开足写字、书法课程按要求，开齐开足写字、书法课程，一、二班级每周支配两节写字课，以学写铅笔字为主。
三至六班级每周各支配两节节写字课，以学写钢笔字毛笔字为主。
四、创建学校与家庭、社会相结合的书法训练模式加大特长生培育力度。
将家庭作为一支重要的书法训练力气，要广泛宣布传达，让家长明确认知写字与孩子身心健康，行为培育，习惯养成等诸多因素的关系，向家长宣布传达有关书法方面的学问、信息，主动争取家长的协作和支持。
五、营造浓郁的翰墨飘香的校内文化氛围，充分发挥书法启智、育人的作用。
在校内内，利用墙壁，橱窗，画板等，介绍书法常识，并将历代名家、名贴及其特点作一一介绍，还可展览同学书法作品，让同学在校内内随时随地感受到书法的魅力，引领同学在书法的艺术中巡游，在民族的文化中沉醉，激发同学写好字的欲望。
在各班教室内设立文化墙，张贴同学书法作品，呈现规范作业等。
六、主动组织老师同学参预各级各类的书法角逐，书法研讨会并争取获奖。
七、具体工作支配：九月份1、制订并学习写字教学方案;2、写字教学研讨会。
3、检查各班级黑板的田字格是否落实规范。
十月份1、强化同学坐姿、运笔、握笔的训练;2、检查同学(特别是一班级同学)的写字姿态。
3、写字教学示范课研讨。
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2016年绵塘小学书法教学计划
为进一步推进素质教育，传承和弘扬中华民族优秀传统文化艺术，提高我校学生的写字水平和审美艺术，陶冶学生情操，让书法教育成为我校学生思想品德教育、素质教育的又一品牌，以此再次提升我校的校园文化建设，经学校校务会研究决定，在全校范围内开设书法课程。
一、指导思想
根据教育部《基础教育课程改革纲要（试行）》及《关于在中小学生加强写字教学的若干意见》、《湘东区中小学书法教学实施方案》的精神，为进一步传承祖国优秀传统文化，丰富学生的文化底蕴，提高学生的汉字书写能力，以“端正写字，方正做人”为主旨，培养学生良好的学习习惯和高雅的审美情趣，促进学生的性格、态度、气质、情怀等内在品质的提高，使书法教育成为我区的素质教育品牌。
二、总体目标
遵循“育德、启智、审美、健身”的写字教学理念，强化书法专训，优化课堂教学开展形式多样的书法活动，坚待天天有练习、月月有验收、年年有提高；建立具有写字特色的教师队伍，造就学生的书法特长，营造浓郁的墨香氛围，打造学校书法特色。
从2015年下学期起在全校开设书法课程，利用三至四年的时间，把我校创建成有书法特色学校、培养1—2名书法骨干教师以及大批书法特长学生，使我校学生的书写水平得到明显提高。
三、具体目标
1、进一步明确写字教学的重要性。
2、在书法学习中，使他们养成良好规范的书写姿势和执笔姿势。
3、通过书法练习，培养学生认真负责、专心致志、持之以恒的精神。
4、让学生直接接触书法，接触中国文化艺术之美，传承祖国传统文化。
四、工作原则
1.书法工作与学校常规相结合；
2.书法工作与全体师生相结合；
3.书法工作与科研工作相结合；
4.书法工作与学校文化相结合；
5.书法工作与师生成长相结合。
五、课程设置
1.每周周四下午第二节课全校统一开设一节学生书法课，并安排周四中午为学生练字时间。
2. 每周周二至周四下午为教师练字时间（周二下午英语组和综合组教师练字；周三下午语文组教师练字；周四下午数学教师练字。
五、具体要求
1.教师练字制度。
要求：练字时统一到书法教室，每人每周上交一张钢笔字，一张毛笔字。
考核：有专人登记，点评，每月考核。
2.学生练字制度。
重视学生写字习惯的养成，首先从写字的姿势入手，每次写字，都要求学生做到：头正，身直+，臂开，脚直。
眼离书本一尺远，胸离桌子一拳远，手离笔尖一寸远。
规范作业书写(一、二年级以学写铅笔字为主，写字内容可用语文书里的生字；三至六年级钢笔字和毛笔字相结合。
)要求字迹清楚、工整、干净。
学生每周上交一次书法作业（注：三至六年级必须上交毛笔字）
并由各班书法教师批改保存。
1.抓好每周每班一节的书法课，大力推进写字课堂教学改革，提高课堂教学效率与质量。
2.学校的随课堂工作继续加大对学生双姿的监管力度，还要检查教师的课堂板书。
3.加强对兴趣小组的培养与提高工作。
书法兴趣小组的作业要全收全改，采用当面批改和个别辅导相结合的方法，学生自评、互评、老师评的评价方式，提高写字教育质量。
4.建立一个书法展室。
在展室陈列教师、学生创作的精品以及陈列所有书法工作的积累资料，以供师生观摩学习。
5.坚持每天30分钟的练习时间。
6. 加强对书法教师的培训，注意发现和培养优秀的书法教师，积极创造机会参加不同规模、不同形式的书法教学培训，通过“走出去、请进来”不断拓宽教师的视野，为提高书法教师的教学水平提供有利的条件。
7. 举行庆“元旦”全校师生书法大赛活动，要求教师参赛率达到100%，学生参赛率达到98%，评出优秀作品进行奖励，加大奖励力度。
8. 继续开展书法教研活动，每月召开一次书法教学专题会议，针对书法教学现状进行专题研究。
根据学校书法教育的总体目标，围绕六个方面拟定教研课题：①训练纠正学生“双姿”的办法；②学生良好写字习惯的培养；③写字课教学模式的研究与探索；④写字教学与其他学科教学的有机结合；⑤写字特长生的培养；⑥实施“短时高效”的训练方法和途径。
9.鼓励教师大胆进行书法教学改革，努力钻研书法教育理论，撰写有关书法教育的教学论文，上报各级书法协会参评，及时交流书法教学经验。
10. 积极组织师生参加各类举办的书法作品比赛活动，学习先进经验，查找不足，并争取取得好的成绩。
11.实行评比激励机制。
作好一年级“双姿”合格率检测、二至六年级“双姿”优秀班写字模范班评比，每月一次。
12.继续做好记录的完善工作、教师三笔字练习比赛工作、书法之星评比工作。
13. 抓好表率。
树立写字标兵，表彰写字能手，定期举行作业展览，请“能手”介绍经验，给予一定奖励，形成你追我赶，后浪推前浪的局势。
14.调动广大家长的积极性，取得家长更有力的支持，举行家长问卷调查，如开家长会时向家长汇报成绩。
15. 重视文化墙和黑板报的出版。
16.
17.对教师练习的毛笔字练习也纳入考核，（1）每周五集中学习的时候必须上交一张；（2）每个学习要交足学校规定的张数（至少35张，每张28个字）；（3）将教师平时成绩和最后考评成绩综合纳入考核。
18.健全书法考级有关制度
19.鼓励书法兴趣小组的成员报班进行提高。
20.组织好11月初班级的书法展示工作。
21.每次的班会课班主任都要总结本班学生的书法练习情况。
22.鼓励学生人人有字帖。
23.要加强书法课题的研究工作。
（书法课题研究组成员）
24.继续加强全体师生对理论、章法的学习。
25.12月份组织一次教师书法练习交流会。
六.每月大事安排
（1）九月份：
a.“双姿”合格率检测、“双姿”优秀班写字模范班评比。
b.书法特色展示。
（2）十月份：书法比赛（一、二年级铅笔；三至六年级毛笔。
）
（3）举办一次学生书法教学开放日活动。
（4）十一月份：：教工三笔字及毛笔书法比赛。
（5）十二月份：庆元旦学生现场书法比赛。
（6）元月份： a.师生书法展;b.义务为村民写对联活动。
（7）三月份：学生报到注册，学习书基础理论。
（8）四月份：举行一次学生书法比赛。
选派学生参加区艺术节比赛。
（9）五月份：举行一次手抄报比赛。
（10）六月份：总结汇报表演。
湘东区实验小学
2014年9月。