基因控制生物的性状
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精品课件
上面三张图片进一步说明：
控制生物性状的基因
是
。
精品课件
把一种生物的某个基因，用生物技术的 方法转入到另一种生物的基因组中，培育出的转基 因生物就有可能表现出转入基因所控制的性状。可 见，生物的性状是由基因控制的，但有些性状是否 表现，还受到环境的影响。生物体有许多性状明显 地表现了基因和环境共同作用的结果。例如，大家 熟悉的萝卜，长在地下部分和地上部分的颜色是有 差异的(图7-11)。你还能举出其他例子吗?
第七单元 生物圈中生命的延续和发展
第二章 生物的遗传和变异
精品课件
精品课件
为什么它们长得那么相像呢？
它们的遗传物质相同！
精品课件
精品课件
想一想自己有哪些特征 像父亲，哪些特征像母亲，哪些 特征与父母都不相像？为什么会 与父母像又不像呢？
精品课件
遗传: 亲子间的相似性。
变异: 亲子间和子代个体间差异。
精品课件
第三组性状 YES
人的直发和卷发
精品课件
生物体所表现出来的各种性状是 由什么控制的呢？
基因控制生物的性状
精品课件
英国科学家培育出了紫色的转基因西红柿
精品课件
美国的研 究人员把萤 火虫内的发 光基因转移 到植物上， 使它们在黑 暗中发光。
精品课件
粉红色转基因荧光天使鱼。能够在没有紫 外线灯照射情况下发出明亮的光。
花猪妈妈生了16只不同的小花猪-变---异
精品课件
通俗地说，遗传是指亲 子间的相似性，变异是指亲子间及 子代个体间的差异。人们对遗传和 变异的认识，最初是从性状开始的， 后来随着科学的发展，才逐渐深入 到基因水平。
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生物的性状 什么是生物的性状？子代的
性状与亲代的性状有关吗？ 观察下图中表示的几种生物
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讨论 ●这项研究中，被研究的性状是什么？控制这个 性状的是什么基因？
性状是个体的大小。大鼠生长激素基因。
●转基因超级鼠的获得，说明性状和基因之间是 什么关系？
基因控制生物的性状。
●由此推论，在生物传种接代的过程中，传下 去的是性状还是控制性状的基因？
传递的是控制性状的基因。
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种瓜得瓜，种豆得豆
遗传
一母生九仔，连母十个样。 变异
龙生龙，凤生凤，老鼠生儿会打洞。 遗传
世界上没有完全相同的两片树叶。 学家 莱布尼茨 精品课件
变异 ——德国哲
猪妈妈一窝16只的小猪崽
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尝试理解：遗传与变异
花猪妈妈生了16只小花猪---遗- 传 花猪妈妈生了6只黄黑的小花猪---变- 异
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单眼皮
精品课件
双眼皮
你同桌有酒窝吗？
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你能否把舌由两侧向中央卷曲？
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请竖起你的大拇指，试试 能否使拇指向背侧弯曲
拇指不能向背侧弯曲
拇指能向背侧弯曲
精品课件
请你快速将两手扣在一起
精品课件
根据自己的理解，尝试概 括什么是生物的性状？
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生物的性状
❖遗传学中把生物体所表现的形 态结构、生理特征和行为方式， 统称为性状。
2．下列关于生物性状的表述，错误的是：C
() A．每个生物体都会有许多种不同的性状； B．人们总是通过性状区分出不同的生物； C．生物的性状都是肉眼可以观察到的特征； D．生物的亲缘关系越近，它们之间相似的性状
就越多。
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3．下列各组性状，属于相对性状的是( D )
A．绵羊的卷毛和山羊的直毛； B．小萌的双眼皮和小丽的双眼皮； C．人的身高和体重； D．小明的A型血和小刚的B型血。
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1．判断下列说法是否正确。正确的画“V”，错
误的画“×”。
(1)子女和父母相似，是由于子女继承了父母的基
因V。 ( )
(2)“一母生九子，九子各不同”，可能是九子之
间的基因组成不同V。 (
)
(3)血友病患者的伤口流血时不易凝固，这种性状
在他们的后代中还有可能出现，是受基因控制的。
(V )
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形态特征
行为方式
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生理特征
根据刚才的观察， 同种生物的同一性 状是否都相同呢？
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知识点3 相对性状
相对性状： 同种生物 同一性状 的不同表现形式。
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试一试
请判断下列性状是不是相对性状？并说出判断理由
第 一 组 性 状
NO
狗的卷毛和黄色毛
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第二组性状 NO
兔子杂色毛和老鼠棕色毛
的特征，尝试理解什么是生物的性状。
精品课件
小猪的两种肤色：黑黄相间与黑白相间
精品课件
一窝小猫.毛色各一
精品课件
豌豆的圆粒和皱粒
精品课件
番茄的红果和黄果
精品课件
兔的黑毛精和品课件白毛
鸡的玫瑰冠精品课件和Байду номын сангаас冠
小组活动： 观察同桌或自己的下列性状：
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观察她\他：是否有耳垂？
图1 耳垂 1、无耳垂 2、有耳垂
上面三张图片进一步说明：
控制生物性状的基因
是
。
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把一种生物的某个基因，用生物技术的 方法转入到另一种生物的基因组中，培育出的转基 因生物就有可能表现出转入基因所控制的性状。可 见，生物的性状是由基因控制的，但有些性状是否 表现，还受到环境的影响。生物体有许多性状明显 地表现了基因和环境共同作用的结果。例如，大家 熟悉的萝卜，长在地下部分和地上部分的颜色是有 差异的(图7-11)。你还能举出其他例子吗?
第七单元 生物圈中生命的延续和发展
第二章 生物的遗传和变异
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为什么它们长得那么相像呢？
它们的遗传物质相同！
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想一想自己有哪些特征 像父亲，哪些特征像母亲，哪些 特征与父母都不相像？为什么会 与父母像又不像呢？
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遗传: 亲子间的相似性。
变异: 亲子间和子代个体间差异。
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第三组性状 YES
人的直发和卷发
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生物体所表现出来的各种性状是 由什么控制的呢？
基因控制生物的性状
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英国科学家培育出了紫色的转基因西红柿
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美国的研 究人员把萤 火虫内的发 光基因转移 到植物上， 使它们在黑 暗中发光。
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粉红色转基因荧光天使鱼。能够在没有紫 外线灯照射情况下发出明亮的光。
花猪妈妈生了16只不同的小花猪-变---异
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通俗地说，遗传是指亲 子间的相似性，变异是指亲子间及 子代个体间的差异。人们对遗传和 变异的认识，最初是从性状开始的， 后来随着科学的发展，才逐渐深入 到基因水平。
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生物的性状 什么是生物的性状？子代的
性状与亲代的性状有关吗？ 观察下图中表示的几种生物
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讨论 ●这项研究中，被研究的性状是什么？控制这个 性状的是什么基因？
性状是个体的大小。大鼠生长激素基因。
●转基因超级鼠的获得，说明性状和基因之间是 什么关系？
基因控制生物的性状。
●由此推论，在生物传种接代的过程中，传下 去的是性状还是控制性状的基因？
传递的是控制性状的基因。
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种瓜得瓜，种豆得豆
遗传
一母生九仔，连母十个样。 变异
龙生龙，凤生凤，老鼠生儿会打洞。 遗传
世界上没有完全相同的两片树叶。 学家 莱布尼茨 精品课件
变异 ——德国哲
猪妈妈一窝16只的小猪崽
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尝试理解：遗传与变异
花猪妈妈生了16只小花猪---遗- 传 花猪妈妈生了6只黄黑的小花猪---变- 异
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单眼皮
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双眼皮
你同桌有酒窝吗？
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你能否把舌由两侧向中央卷曲？
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请竖起你的大拇指，试试 能否使拇指向背侧弯曲
拇指不能向背侧弯曲
拇指能向背侧弯曲
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请你快速将两手扣在一起
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根据自己的理解，尝试概 括什么是生物的性状？
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生物的性状
❖遗传学中把生物体所表现的形 态结构、生理特征和行为方式， 统称为性状。
2．下列关于生物性状的表述，错误的是：C
() A．每个生物体都会有许多种不同的性状； B．人们总是通过性状区分出不同的生物； C．生物的性状都是肉眼可以观察到的特征； D．生物的亲缘关系越近，它们之间相似的性状
就越多。
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3．下列各组性状，属于相对性状的是( D )
A．绵羊的卷毛和山羊的直毛； B．小萌的双眼皮和小丽的双眼皮； C．人的身高和体重； D．小明的A型血和小刚的B型血。
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1．判断下列说法是否正确。正确的画“V”，错
误的画“×”。
(1)子女和父母相似，是由于子女继承了父母的基
因V。 ( )
(2)“一母生九子，九子各不同”，可能是九子之
间的基因组成不同V。 (
)
(3)血友病患者的伤口流血时不易凝固，这种性状
在他们的后代中还有可能出现，是受基因控制的。
(V )
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形态特征
行为方式
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生理特征
根据刚才的观察， 同种生物的同一性 状是否都相同呢？
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知识点3 相对性状
相对性状： 同种生物 同一性状 的不同表现形式。
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试一试
请判断下列性状是不是相对性状？并说出判断理由
第 一 组 性 状
NO
狗的卷毛和黄色毛
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第二组性状 NO
兔子杂色毛和老鼠棕色毛
的特征，尝试理解什么是生物的性状。
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小猪的两种肤色：黑黄相间与黑白相间
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一窝小猫.毛色各一
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豌豆的圆粒和皱粒
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番茄的红果和黄果
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兔的黑毛精和品课件白毛
鸡的玫瑰冠精品课件和Байду номын сангаас冠
小组活动： 观察同桌或自己的下列性状：
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观察她\他：是否有耳垂？
图1 耳垂 1、无耳垂 2、有耳垂