南昌市高二上学期期中考试语文卷(II)卷

南昌市高二上学期期中考试语文卷（II）卷
姓名:________ 班级:________ 成绩:________
一、选择题 (共6题；共13分)
1. （2分） (2016高二下·长泰期中) 下列词语中划线字注音全对的一项是（）
A . 逮捕dǎi砥砺dí梦寐以求mèi弄巧成拙zhuō
B . 炮烙lào端倪ní鳞次栉比zhì呕心沥血ōu
C . 挑剔tì气馁lěi脍炙人口kuì敷衍塞责sè
D . 戏谑xuè 熨帖yù徇私舞弊xùn屏除成见bǐng
2. （2分） (2015高二上·淄博期中) 下列词语中，字形与加横线字的读音全都正确的一组是（）
A . 菜肴熟稔(rěn) 孤苦伶仃风流蕴藉（jiè）
B . 流苏蓬蒿（hāo）锱铢必较白云出岫（yòu）
C . 靓妆（liàng）岑寂（cén）萍水相逢陨首以报（yǔn）
D . 婵娟庇佑（pì）食不裹腹穷乡僻壤（pì）
3. （2分）依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（）
①英国为了弥合其与主要欧洲国家在武力攻打伊拉克问题上的分歧，主张联合国尽早________伊拉克的战后安排，并起“主导作用”。

②那青青的嫩竹，或一两株临窗，或三五丛傍水，为生活平添许多情趣。

郁郁葱葱的万竿碧竹，更透出一派清韵，让人难以________。

③交通事业迅速发展，________为城乡物质交流提供了更为有利的条件。

A . 介入忘怀从而
B . 加入忘怀进而
C . 加入释怀从而
D . 介入释怀进而
4. （2分） (2018高一上·沈阳期末) 下列各句中，划线的成语使用全部恰当的一项是（）
①如今，漫步城市的每个角落，亭亭玉立的高楼，宽阔笔直的大道，商贾云集的市场，生活越来越乐呵了。

②在迷人的天山牧场游目骋怀，我看到落日的余晖与碧绿的草原互相辉映，宛若一幅灿烂的油画。

③叛乱的三十万大军破城而入，京都不绝如缕。

④虽然多伦多的华人社区有一定影响力，但这与居住在中国大陆的十几亿人相比只是沧海一粟。

⑤在我们的生活中，有许许多多东西都需要我们深思慎取。

⑥遇事推诿，怕担责任；对人民的不满无动于衷，失掉警惕：这是不负责任的官僚主义。

A . ②③④
B . ①②④
C . ②④⑥
D . ①⑤⑥
5. （2分） (2017高一下·浙江月考) 下列各项中，没有语病的一项是（）
A . 具有历史文化价值的老建筑是一座城市不可复制、独一无二的标志，与之紧密相关的历史传说和故事，让城市具有了浓厚的历史品味和人文氛围。

B . 为了避免地方电视台娱乐节目不再泛滥，国家广电总局多次发文干预，但收效甚微，毕竟，这些节目迎合了部分观众的需求。

C . 实体书店犹如一个不可或缺的文化沙龙，它所承载的文化气息，会让城市显得更安详，而没有实体书店的城市，则无异于文化沙漠。

D . 为了保证活动的公平公正，本报将和省福彩中心联合成立审核组，确保公益金发放给真正需要资助的人得到这份爱心，以解他们的燃眉之急。

6. （3分） (2016高三上·天津期末) 在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。

每处不超过12个字。

中国自古不乏爱好美食的文人，①________。

因为孟子说过“君子远庖厨”，品鉴美食是件风雅事，文人爱好做饭就未免失身份。

苏轼偏不在乎，②________，还极爱下厨房，以大胆的创意和实践精神，③________。

诸如“东坡鱼”、“东坡肘子”、“东坡羹”、“东坡豆腐”等，这些名菜和他流传至今的诗词文章一样“脍炙人口”，其中最著名的，要属“东坡肉”。

二、现代文阅读 (共2题；共26分)
7. （6分） (2017高一下·辽宁月考) 阅读下面的文字，完成下列小题。

守住传统文化的精气神
人们说，老物件儿是有灵气的。

因为手艺人把双手的温度、沉淀的时间、行事的规矩，统统给了它们。

然而，现在不少“手工艺品”，经过流水线加工、规模化生产、简单性复制，看起来东西还是那个东西，作用还是那个作用，却很难承载起“很家乡”“很传统”“很中国”的那股子精气神了。

前不久在湖北仙桃举办的“中国民间文化艺术之乡”剪纸交流研讨会上，剪纸艺人、专家学者表达了自己的担忧：“一把刻刀十年功”的技艺正被机器扰乱节奏；对生活的琢磨正在被投机取巧的速成法挑战；对好材料的坚守正在被新工艺猛烈冲击；“北方重浑厚、粗犷，南方尚灵秀、精美”的异彩纷呈也正在被渐渐同化。

诚然，文化产品既然走入了市场经济大潮，就必然逃不开市场规律的制约，生产效率、材料革命是大势所趋。

但是，工业化和商业化并不意味着粗制滥造，更不意味着放弃对艺术品质的坚守。

今年91岁的工艺美术师陈由明，曾创作了驰名中外的沔阳雕花剪纸《八仙图》，60多年来，他一直创作不息、佳作频出。

谈到创作诀窍，陈老说：“我要搞出一个作品，就是吃饭也在想，睡觉也在思考。

现在的好多东西，功夫不到，火候差得远呐。

只想着赚钱，没有心心念念、反复推敲，哪里出得来好作品呢？”
的确，一味追求生产速度和经济效益，必然伤害到以传统手工艺为代表的非物质文化遗产及传统文化样式的传承和发展。

试想，如若数千年文明沉淀下来的传统审美和文化追求遭到蚕食，历史将会何等唏嘘嗟叹？
话说回来，坚守古法、传承古意并不意味着泥古不化，而是在保留传统底色、坚持文化特色的同时，顺应历史规律、结合新的生活方式，对传统文化进行创造性的转化和创新性发展，从而将经济效益和文化价值统一起来。

比如，20世纪50年代，陈由明整理创作的剪纸《八仙图》风靡欧洲，出口近5万套。

而现在非遗传承人的作品，愈发成为市场上的香饽饽。

又比如，从天津泥人张彩色泥塑、杨柳青年画、河北蔚县剪纸等传统文化中获取创作灵感和素材，赋予了“中国梦·梦系列”公益广告更强的生命力和吸引力。

再比如，北京国际设计周、北京创客盛会，都将目光瞄准非遗来挖掘素材和灵感，为“科技+”在传统文化中寻找创新源泉。

祛除浮躁、回归本原的传承和创新须多措并举。

应当加大宣传普及，让生活于其中的人了解、体验、欣赏自己的文化，养成文化自觉、文化自信；在此基础上，鼓励基于本土文化的创意，让更多的人知晓它的价值。

同时，还应合理融入时代元素，不割裂传统与现代的精神纽带，让传统文化焕发现代光芒，以文化品质赢得市场青睐。

《人民日报》（2015年11月05日17版）
（1）
下列关于“老物件的灵气”的理解不正确的一项是（）
A . 面对市场经济大潮，老物件儿的精气神来自对工业化和商业化的粗制滥造的摒弃，也来自对艺术品的坚守。

B . 一代代天津泥人张对生活的琢磨、对好材料的坚守所创作出的异彩纷呈的泥塑作品就是老物件儿的生命力的展示。

C . 手艺人靠双手的温度、沉淀的时间、行事的规矩才能打造出老物件儿那北方的浑厚、粗犷和南方的灵秀、精美。

D . 天津杨柳青年画的“很家乡、很传统”“很中国”的那些画面中蕴含着的那股子精气神就是老物件儿的灵气。

（2）
下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（）
A . 追求生产速度和经济效益，必然伤害到以传统手工艺为代表的非物质文化遗产及传统文化样式的传承和发展，因此，必须摆正传承与发展的关系。

B . 想要数千年文明沉淀下来的传统审美和文化追求不被蚕食，就必须将传承和创新紧密结合，否则将会很可悲。

C . 坚守古法、传承古意既要保留传统底色、坚持文化特色，又要对传统文化进行创造性的转化和创新性发展，从而将经济效益和文化价值统一起来。

D . 经过流水线加工、规模化生产、简单性复制的东西，虽然作用还是和过去一样，却很难承载起老物件那股子精气神，所以，也就不能称为真正意义上的手工艺品。

（3）
根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是（）
A . “中国梦·梦系列”公益广告的成功范例说明坚守古法、传承古意并不意味着泥古不化，传承与发展是可以并进的。

B . 事实证明，如果没有天津泥人张彩色泥塑就没有“中国梦· 梦系列”公益广告更强的生命力和吸引力。

可见，传承既不能泥古不化，也不能割裂传统。

C . 文中举驰名中外的沔阳雕花剪纸《八仙图》是为了证明作者的观点，即工业化和商业化并不意味着粗制滥造，更不意味着放弃艺术品质的坚守。

D . 祛除浮躁、回归本原的传承和创新须多措并举，这样才能让传统文化焕发现代光芒，以文化品质赢得市场青睐。

8. （20分） (2017高一下·连云港期末) 阅读下面的作品，完成下列小题。

背粮
陈忠实
①在丰饶的关中平原两料庄稼因干旱绝收的年馑里，北边黄土高原的山区却获得少有的丰收，于是就形成了平原人向山里人要粮食的反常景观。

②山里不种棉花，白鹿原人背着一捆捆一卷卷家织土布，成群结队从各个村庄出来，汇集到几条通往进山峪口的南北向的官路上，背着口袋出山的人和背着布卷进山的人在官路上穿插交错，路面上被踩踏出半尺厚的粉状黄土。

好多人趁机做起地地道道的粮食掮客，他们从山里掮背回粮食，到白鹿镇兑换成布匹或者成衣，再掮背着布匹和衣服进山去兑换山民的包谷和谷子，用赚下的粮食养活婆娘和娃娃。

白鹿镇成为整个原上一个粮食集散重镇，红火的景象旷古未见。

③鹿三让他的女人把木柜里仅存的几丈纯白土布和丈余蓝格条子布一齐捆卷起来，再把大人和娃娃的新旧衣服捋码一遍，凡是当下穿不着的都叠捆起来。

女人挑来拣去作难不定唉声叹气。

鹿三却果断得多：“救命要紧。

穿烂没啥受冷也不要紧，肚里没啥填不行喀!”当他估摸布匹和衣服能够换得尽他一个人背的粮食时，就给白嘉轩告假：“我明日进山背粮去呀，得走三五天。

”白嘉轩不假思索地：“你去你去，得几天走几天，路上甭赶得太紧，当心出事，而今人都吃不上身子虚。

”鹿三转身要走的当儿，白嘉轩又说：“三哥，让孝武孝义跟你一搭去。

”鹿三转过身笑着问：“你叫娃去背粮不怕惹人笑话?”白嘉轩：“谁爱笑由谁笑去。

”鹿三就认真：“孝武去行孝义去怕不行，娃太，甭背粮食光是跑路怕也跑不下来，来回好几百里哩!”白嘉轩冷冷地：“要是从场里把粮袋子挪到屋
里，我就不让他去了，就是图了这个远!让他跟你跑一趟有好处，他们兄弟俩也就知道粮食是个啥东西了。

我嘛……你把你那个二娃子也该引上。

”鹿三感动而又钦佩，回到屋里对女人诵叹不迭：“嘿呀呀!你看嘉轩这号财东人咋样管教后人?咱们还娇贵兔娃哩不敢叫背粮去……”
④鹿三领着成年的孝武和未成年的孝义以及兔娃，四个人结伙搭帮在鸡啼时分上了路，太阳西斜时进入峪口。

进山和出山的人在峪口会合，有人在这儿搭下庵棚开起客栈，兼卖稀饭和包谷面饼子。

四个人歇息一会儿吃了自带的干粮又上路了……因为带着两个孩子而延缓了行程，五天的路程走了七天才回到白鹿村。

傍晚时分，孝武孝义在村口和鹿三兔娃分手后走进街门，孝义扑通坐到地上起不来了。

奶奶白赵氏首先看见归来的两个孙子，捧住孝义的脸嘘叹不止，孙子的双唇燥起一层黑色的干皮，嘴角淤着干涸的血垢，眼睛深深地陷下去了，抚着血泡摞着血泡的脚片痛不可支。

孝义苦笑着：“爸呀我日后掉个馍花花儿都拾起来吃……”白嘉轩跟着仙草走到院子快活地逗儿子：“三娃子你这下知道啥叫粮食了吗?”孝武媳妇把一盆水端到院庭里，让自己的男人和弟弟孝义洗脸。

白嘉轩阻止：“先甭洗脸。

把刚才背回来的粮食再背上——”白赵氏忍不住赌气地：“再背到山里去?”白嘉轩和颜悦色地：“给他三伯背过去。

”
⑤白嘉轩佝偻着腰，领着孝武和孝义走进鹿三家的院子朗声：“三哥!娃们给你送粮来了。

”鹿三正躺在炕上歇腿，和女人先后跷出厦屋门槛，看见孝武孝义肩头扛着从山里背回来的粮食袋子，迷惑地问：“你咋么又叫娃们背过来了?那是给你背下的喀!”白嘉轩：“这回从山里背回来的都给你。

我等下回背回来再拿。

”孝武孝义放下粮食袋子，颠颠跛跛着走出院子去了。

⑥白嘉轩却幸灾乐祸似的笑：“这回把碎崽娃子跑美咧!这回碎崽娃子就明白啥叫个粮食咯!”
（选自《白鹿原》，有删改）
（1）文章②段描写白鹿镇旷古未见的“红火的景象”，请说明这个细节在文中的主要作用。

（2）请简要分析第④段中画线句子的表达效果。

（3）小说中白嘉轩是一个什么样的人？请简要概括。

（4）请探究作品最后一段的意蕴。

三、文言文阅读 (共1题；共11分)
9. （11分） (2017高二上·本溪期末) 阅读下面的文言文，完成文后各题。

徐贞明，字孺东，贵溪人。

举隆庆五年进士。

知浙江山阴县，敏而有惠。

万历三年，征为工科给事中。

会御史
傅应祯获罪，贞明入狱调护，坐贬太平府知事。

十三年，累迁尚宝司丞。

初，贞明为给事中，上水利、军班二议，谓：“北人未习水利，惟苦水害，不知水害未除，正由水利未兴也。

盖水聚之则为害，散之则为利。

今诚于上流疏渠浚沟引之灌田以杀水势下流多开支河以泄横流其淀之最下者留以潴水稍高者皆如南人筑圩之制则水利兴水患亦除矣”其议军班则言：“东南民素柔脆，莫任远戍。

今数千里勾军，离其骨肉。

而军非土著，志不久安，辄赂卫官求归。

宜仿匠班例，军户应出军者，岁征其钱，而召募土著以足之便。

”及贞明被谪，至潞河，终以前议可行，乃著《潞水客谈》以毕其说。

及是贞明还朝，御史苏瓒力言其说可行，帝乃进贞明少卿，赐之敕，令往会抚按诸巨勘议。

贞明乃躬历京东州县，相原隰，度土宜，周览水泉分合，条列事宜以上。

其年九月，遂命贞明兼监察御史领垦田使，有司挠者劾治。

贞明先诣永平，又遍历诸河，穷源竟委，将大行疏浚。

而奄人、勋戚之占闲田为业者，恐水田兴而己失其利也，争言不便，为蜚语闻于帝。

帝惑之。

御史王之栋，畿辅人也，遂言水田必不可行。

帝乃召见时行等，谕令停役。

时行等请罢开河，专事垦田。

帝卒罢之，而欲追罪建议者，用阁臣言而止。

寻乞假归。

十八年卒。

贞明识敏才练，慨然有经世志。

京东水田实百世利，事初兴而即为浮议所挠，论者惜之。

（节选自《明史·徐贞明传》，有删改）
（1）下列对文中画线部分的断句，正确的一项是（）
A . 今诚于上流疏渠浚沟／引之灌田／以杀水势／下流多开支河／以泄横流／其淀之最下者／留以潴水／稍高者／皆如南人筑圩之／制则水利兴／水患亦除矣
B . 今诚于上流疏渠浚沟／引之灌田／以杀水势／下流多开支河／以泄横流／其淀之最下者／留以潴水／稍高者／皆如南人筑圩之制／则水利兴／水患亦除矣
C . 今诫于上流疏渠／浚沟引之灌田／以杀水势／下流多开支河／以泄横流／其淀之最下者／留以潴水／稍高者／皆如南人筑圩之／制则水利兴／水患亦除矣
D . 今诚于上流疏渠／浚沟引之灌田／以杀水势／下流多开支河／以泄横流／其淀之最下者／留以潴水／稍高者／皆如南人筑圩之制／则水利兴／水患亦除矣
（2）下列对文中划线词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）
A . “万历”是明神宗的年号，明朝时多为一帝一号，故可以用年号来称呼皇帝。

B . “水利”指水能给人带来的好处，对水资源的开发、利用以及减少和防止灾害等事宜。

C . “垦田”是中国古代的一种农业生产形式，开垦荒地，取得饷粮，兼顾戍边。

D . “畿辅”是我国古代对地理位置的一种指称，专指京城周围附近的地区。

（3）下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）
A . 徐贞明仕宦未久，因同情言官遭贬。

他进士出身，先做县令，后来到工部任职，对军政、水利问题发表议论，因入狱探望罪官傅应桢，遭到贬职。

B . 徐贞明建言力行，为治水操劳一生。

他提出的治理方案是以疏通河道为主，并且亲自考察相关的地理环境，其建议一度得到了皇帝和一些大臣的支持。

C . 徐贞明关心国事，欲改革征兵制度。

他认为征调东南一带的人到北方当兵不妥，因为南方人体质较差，加之远离故乡、亲人，大都无心在北方戍边。

D . 徐贞明胸怀大志，受阻挠一世遗憾。

他聪敏干练，欲兴水利除水患获千秋万代之利，却因宦官、贵戚等利益集团的流言中伤，而被罢官免职，徒留遗憾。

（4）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

①宜仿匠班例，军户应出军者，岁征其钱，而召募土著以足之使。

②帝卒罢之，而欲追罪建议者，用阁臣言而止。

四、默写 (共1题；共6分)
10. （6分） (2018高二上·蕉岭月考) 补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《念奴娇·赤壁怀古》中借助明喻承上启下，由眼前的实景过渡到回忆的虚境的句子是：“________，________。

”
（2）《永遇乐·京口北固亭怀古》中，辛弃疾在抒发江山依旧、英雄不再的感慨基础上，以“________，________”两句更进一层，抒发了遗迹不见的深沉感喟。

（3）《庄子·逍遥游》中指出“________，________。

”就像倒在堂前洼地的一杯水，无法浮起一个杯子一样。

五、诗歌鉴赏 (共1题；共10分)
11. （10分） (2015高二上·正定期中) 阅读下面这首宋词，然后回答小题。

阮郎归·西湖春暮
［南宋］马子严
清明寒食不多时，香红渐渐稀。

番腾妆束闹苏堤，留春春怎知？
花褪雨，絮沾泥。

凌波寸不移。

三三两两叫船儿，人归春也归。

[注]①番腾：同“翻腾”。

②凌波：这里指女子步履。

曹植《洛神赋》：“凌波微步，罗袜生尘。

”
（1）
本词通过人物动作神态表现了西湖游人的不同情感，请结合作品简要分析。

（2）
这首词描写了暮春之景，请从点面结合的角度作简要赏析。

六、语言表达 (共2题；共10分)
12. （5分） (2015高二上·磐安期中) 请用一句话概括下列新闻的主要内容，不超过20个字。

今天上午，记者在北京市公安局110指挥中心看到，指挥中心的大屏幕上，除了常用的各种警务信息，又多了一块儿内容，“平安北京”微博里举报问题分布、媒体热线报道摘要、媒体报道走势等内容在大屏幕上不断切换着。

据介绍，今天是北京市公安局110报警服务中心“现实社会与网络社会一体化指挥调度平台”正式运行的日子，平安北京微博和媒体报道中反映的社会治安类问题，将作为110报警的补充，第一时间得到妥善处置。

北京警方相关负责人表示，为坚持“民意主导警务”理念，市公安局推出了“现实社会与网络社会一体化工作”新举措。

该平台可以实现现实社会与网络社会的“同时监测、同台指挥、同步行动”，使警方在各类重大紧急情况中的快速反应能力有效提升。

13. （5分）依照画线句，续写一句话，要求与画线句句式一致，语意连贯。

读杜牧的诗，像欣赏一件古玩，既有爽目清新的情趣，又有古朴凝重的风貌。

我喜欢杜牧，喜欢他诗文中显现的隽永灵秀的情调；。

七、作文 (共1题；共5分)
14. （5分） (2019高一下·长春期中) 阅读下面的材料，按照要求写作。

青年人中流行一句话，叫“谁的青春不迷茫”，可是，驻藏战士说：我告别霓虹和繁华，在绿色军营戍守雪域边关，我的青春有担当，我的青春不迷茫；快递小哥说：我告别农村与父母，在城市的街道穿梭往来，我的青春有责任，我的青春不迷茫；青年学生说：我走进学校与课堂，在知识的海洋中自由徜徉，我的青春有信仰，我的青春不迷茫。

以上材料引发了你怎样的思考？请写一篇文章，表明你的态度，简述你的看法。

要求：①自选角度，自拟标题；②文体不限（诗歌除外），文体特征要鲜明；③不得抄袭，不得套作；④不少于800字。

参考答案一、选择题 (共6题；共13分)
1-1、
2-1、
3-1、
4-1、
5-1、
6-1、
二、现代文阅读 (共2题；共26分)
7-1、
7-2、
7-3、
8-1、
8-2、
8-3、
8-4、
三、文言文阅读 (共1题；共11分) 9-1、
9-2、
9-3、
9-4、
四、默写 (共1题；共6分)
10-1、
10-2、
10-3、
五、诗歌鉴赏 (共1题；共10分) 11-1、
11-2、
六、语言表达 (共2题；共10分)
12-1、
13-1、
七、作文 (共1题；共5分)
14-1、。