浙教版(2023)信息科技三下第3课《认识媒体类型》教学设计
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经验。
享，等级评星环
（四）知识拓展
节，实现以评促
格式转换软件能将各类媒体文件进行格式转换。
教，以评促学，
练一练：用格式工厂对图片进行转换
体现教一一学一
一评一致性。
三.课堂练
将拍摄到的郊游视频复制到计算机中，并查看
思考答题
培养学生数字化
习
媒体类型。
学习与创新
四.课堂小
今天这节课我们学会了什么？
学生记录自己
核心素养目标
1.信息意识：学生通过学习常见的图像、音频、视频不同编码类型进而了解数字资源对社会发展何人们生活的影响，规范第进行网络信息交流。
2.计算思维：学习常见的图像、音频、视频不同编码类型，激发计算思维。
3.数字化学习和创新：学生借助常见的图像、音频、视频不同编码类型，感受应用信息科技，体验传播的优势。
4.信息社会责任：学生通过学习常见的图像、音频、视频不同编码类型，感受信息魅力，使用社会公认的行为规范进行网络交流，提高互联网法律法规意识。
重点
1.常见的图像、音频、视频文件类型。2.图像、音频、视频编码的基本知识。
难点
1.常见的图像、音频、视频文件类型。2.图像、音频、视频编码的基本知识。
教学过程
通过学生回顾本
结
老师用击鼓传花随机抽取一名同学来总结一下。看
的收获和体会
节课所学，达到
看谁是幸运者。学生回答，老师补充总结。
深化提高目的。
五.板书
认识媒体类型
看，读
学会学会总结，
1.常见的图像、音频、视频文件类型。
快速获取信息的
2.图像、音频、视频编码的基本知识。
好习惯。
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
一.导入新
课
复习导入
引导学生复习上节课，感知媒体编码相关内容，大家图像、音频、视频编码是如何编码的吗？今天我们一起来学习《认识媒体类型》。
看、听、讨论、
回答
通过思考，发表言论，引发学生思考，引入课题，激发了学生的学习兴趣。
二.建构新
知
（一）小组讨论：
1.你知道哪些常见的媒体文件？
2.讨论时间3分钟
3.小组代表发表看法
观看观察操作思考发言
学生通过线上分享学习成果，评价作品，学会资源共享，合理规范使用网络，达到教学目标，提高信息意识，增强社会信息责
任。
（二பைடு நூலகம்图彳
O9
原类型
1.BMP类型
学生通过4个活
2.JPEG类型
动，讨论，思考，
3.PNG类型
小组完成任务
动手练习等，增
4.试一试用“画图”软件打开一幅图像，将它放
强信息保护意
大到最大，使用“铅笔”工具进行精准修饰。
观看、思考
识，提高对信息
（三）音频资源类型
价值的判断力，
1.Wave
学生进行操
学生能有意识地
2.MP3
作，教师巡堂
遵循网络法律法
3.WMA
指导，并引导
规，实现信息科
学生之间的互
技核心素养育人
助。
目标。
WAVMP3
分享交流收集
通过思考分
二泉映月.愿y,背景音乐3.mp3儿歌.m4a
《认识媒体类型》教学设计
课题
第3课认识媒体类型
单元
第一单元
学科
信息科技
年级
三下
教材分析
本课是浙教版（2023）小学三年级下册第3课《认识媒体类型》，主要学习内容为1.常见的图像、音频、视频文件类型。2.图像、音频、视频编码的基本知识。上节课学生已经初步接触媒体编码，本次课是利用具体的媒体进行教学，更为具体的让学生接触数字媒体。教学过程中需要结合生活学习情景，学习常见的图像、音频、视频文件类型。图像、音频、视频编码的基本知识，是信息素养的关键体现。图像、音频、视频编码的基本知识是重点，更能体现信息科技的核心的素养。
享，等级评星环
（四）知识拓展
节，实现以评促
格式转换软件能将各类媒体文件进行格式转换。
教，以评促学，
练一练：用格式工厂对图片进行转换
体现教一一学一
一评一致性。
三.课堂练
将拍摄到的郊游视频复制到计算机中，并查看
思考答题
培养学生数字化
习
媒体类型。
学习与创新
四.课堂小
今天这节课我们学会了什么？
学生记录自己
核心素养目标
1.信息意识：学生通过学习常见的图像、音频、视频不同编码类型进而了解数字资源对社会发展何人们生活的影响，规范第进行网络信息交流。
2.计算思维：学习常见的图像、音频、视频不同编码类型，激发计算思维。
3.数字化学习和创新：学生借助常见的图像、音频、视频不同编码类型，感受应用信息科技，体验传播的优势。
4.信息社会责任：学生通过学习常见的图像、音频、视频不同编码类型，感受信息魅力，使用社会公认的行为规范进行网络交流，提高互联网法律法规意识。
重点
1.常见的图像、音频、视频文件类型。2.图像、音频、视频编码的基本知识。
难点
1.常见的图像、音频、视频文件类型。2.图像、音频、视频编码的基本知识。
教学过程
通过学生回顾本
结
老师用击鼓传花随机抽取一名同学来总结一下。看
的收获和体会
节课所学，达到
看谁是幸运者。学生回答，老师补充总结。
深化提高目的。
五.板书
认识媒体类型
看，读
学会学会总结，
1.常见的图像、音频、视频文件类型。
快速获取信息的
2.图像、音频、视频编码的基本知识。
好习惯。
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
一.导入新
课
复习导入
引导学生复习上节课，感知媒体编码相关内容，大家图像、音频、视频编码是如何编码的吗？今天我们一起来学习《认识媒体类型》。
看、听、讨论、
回答
通过思考，发表言论，引发学生思考，引入课题，激发了学生的学习兴趣。
二.建构新
知
（一）小组讨论：
1.你知道哪些常见的媒体文件？
2.讨论时间3分钟
3.小组代表发表看法
观看观察操作思考发言
学生通过线上分享学习成果，评价作品，学会资源共享，合理规范使用网络，达到教学目标，提高信息意识，增强社会信息责
任。
（二பைடு நூலகம்图彳
O9
原类型
1.BMP类型
学生通过4个活
2.JPEG类型
动，讨论，思考，
3.PNG类型
小组完成任务
动手练习等，增
4.试一试用“画图”软件打开一幅图像，将它放
强信息保护意
大到最大，使用“铅笔”工具进行精准修饰。
观看、思考
识，提高对信息
（三）音频资源类型
价值的判断力，
1.Wave
学生进行操
学生能有意识地
2.MP3
作，教师巡堂
遵循网络法律法
3.WMA
指导，并引导
规，实现信息科
学生之间的互
技核心素养育人
助。
目标。
WAVMP3
分享交流收集
通过思考分
二泉映月.愿y,背景音乐3.mp3儿歌.m4a
《认识媒体类型》教学设计
课题
第3课认识媒体类型
单元
第一单元
学科
信息科技
年级
三下
教材分析
本课是浙教版（2023）小学三年级下册第3课《认识媒体类型》，主要学习内容为1.常见的图像、音频、视频文件类型。2.图像、音频、视频编码的基本知识。上节课学生已经初步接触媒体编码，本次课是利用具体的媒体进行教学，更为具体的让学生接触数字媒体。教学过程中需要结合生活学习情景，学习常见的图像、音频、视频文件类型。图像、音频、视频编码的基本知识，是信息素养的关键体现。图像、音频、视频编码的基本知识是重点，更能体现信息科技的核心的素养。