三年级下册英语教学教案-Lesson 9-人教精通版

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Unit 2 I’m in Class One ,Grade Three
Lesson 9
学情分析:本单元主要学习数字1至12,教材通过在校园、在班级、在医院、在家等不同的场景,引导学生学习运用英语来询
问班级、姓名、年龄、时间等问题,以培养学生初步运用
语言的能力。

本课为第二单元的第三课,在前两课学习内
容的基础上,本课主要是通过在医院的情景,让学生学会
用英语询问姓名和年龄。

对已经学了一个学期英语的学生
来说,本课并不难,最主要的就是学会询问年龄。

教学目标:通过本课的学习,学生能够听、说、认读单词:six/seven/eight; 学生能在日常生活中使用目标语言
How old are you ? I’m eight.
教学重难点:重点单词:six/seven/eight
重点句子:How old are you? I’m eight.
难点:纠正学生已经习惯的发音问题,培养学生在日常
生活中爱听英语,爱说英语,敢于自信开口说英
语的能力与习惯,激发学生学习英语的兴趣。

教学课时:1课时
教具准备:PPT、课文录音、单词卡片、医生服装、医用玩具等
教学过程:
一、热身/复习(Warm-up/Revision)
1、师生问好:T:Good morning ,boys and girls!
S: Good morning, Miss Li!
T: Pleased to meet you!
S:Pleased to meet you ,too.
2、以游戏的方式复习旧知:师生通过手指游戏/大声点儿、小声点儿复习数字1-5;
二、新课呈现(Presentation):
1、生词学习:
(1)、问学生我们今天要学习哪些数字呢?学习会回答:数字6,教师呈现单词卡片,教学生拼读的方法,让学生试着拼读:强调单词中的x读作/ks/,教师再纠正发音错误的学生,再读卡片图片:six balloons,学生举例:six dogs.
(2)、以上述同样的方法教单词:seven和eight。

学习eight 时,提问: “我八岁”用英语怎么表达呢?→我们一起从课文中找到答案吧!
2、课文学习:
(1)、听录音,并找出课文中的新单词:
学生可能会找出eight和old,T:同学们,我们根据课文图片来猜一猜这两个单词是什么意思,如果猜不出单词意思,我们一起根据上下文和情境,分析整个句子的意思!(How old are you? I’m eight.)
(2)、听录音,疏通文意;
听两遍录音,学生根据录音翻译课文(同桌一起完成),第三遍录音,学生一起核对翻译结果!
(3)、讲解并练习语言点:How old are you?
(4)、朗读课文:
a.老师分组带读课文(A/B/C组、男生组和女生组);
b.学生朗读课文;
c.学生复述课文。

三、语言运用及练习(Practice):
1、分角色朗读课文;
2、以小组为单位表演课文。

四、拓展:
文化拓展:美国人不喜欢你询问他们的年龄,特别是三十岁以上的人们;
五、小结:
请同学做课堂小结,其他同学补充!
六、作业布置:
1、朗读课文并在明天之前发到微信群;
2、做一个调查表:调查你身边人的姓名和年龄。

七、板书设计:
Lesson 9 How old are you?
A: How old are you?
B:I’m eight. 八、教学预反思:。

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