班组应唱好安全“三部曲”(2020新版)
2024年项目部二级、班组三级安全教育内容(3篇)
2024年项目部二级、班组三级安全教育内容一、背景介绍随着社会的发展和进步，各行各业的工作安全问题越来越受到重视。
尤其是在建筑施工行业，工作环境复杂、危险性高，员工安全教育尤为重要。
为了保障员工的安全和健康，提高工作效率，2024年项目部二级和班组三级安全教育内容应该全面、系统、针对性强。
二、安全教育目标1.提高员工的安全意识和自我保护能力；2.明确员工的安全责任和义务；3.减少工作中的事故发生，降低伤害和死亡风险；4.促进项目部和班组的安全管理工作。
三、安全教育内容1.基础知识培训a.施工工地的常见安全事故及其原因；b.建筑施工行业的法律法规和标准；c.施工现场的安全标示和警告标志的含义；d.安全防护用品的使用方法和注意事项；e.应急预案和事故应对措施。
2.岗位安全操作培训a.各类施工机械设备的正确使用方法；b.各种工具和材料的正确使用方法；c.高空作业和深入作业的安全要求；d.电气设备的安全使用和维护；e.危险化学品的正确使用和存储；f.施工现场的通风、紧固、拆除和清理工作的安全要求。
3.事故案例分析和学习a.对近年来发生的施工事故进行案例分析，引导员工从别人的失误中汲取经验教训；b.讲解事故原因、事故后果和事故处理过程，强调及时报警和救援的重要性；c.分析案例中涉及的安全知识和操作规范，帮助员工加深理解。
4.工作场所安全巡视a.教育员工学会巡视自己的工作环境，发现存在的安全隐患；b.介绍巡视的方法和注意事项，如观察设备的运行情况、工作区域的整洁程度等；c.当发现安全隐患时，应及时制止并上报相关负责人。
5.安全技能培训a.培训员工基本的急救知识和技能，例如心肺复苏和止血；b.培训员工疏散和逃生的方法和技巧，包括不同情况下的疏散途径和逃生工具的使用方法；c.培训员工在施工现场遇到突发事件时的处置方法，如火灾、地震等。
四、安全教育方式1.集中培训a.组织专业的安全教育讲师进行宣讲；b.利用多媒体工具展示案例和技术指导；c.设置知识问答环节，加强培训效果。
班组增强执行力三部曲
务落实 的情况 ； 下级一方面要领悟上级的意 图， 明晰 自己的任 务， 同时需要及时将执行的情况向上级汇报 ， 取得 上级 的支持 等。 同级之 间也离不开沟通 ， 互通情报 ” “ 不仅有利协调工作 ， 也有利 于增进 了解 和情感， 有利 于相互学习和支 持等。 以， 所 沟通是增强执行力不可或缺 的因素。 沟通“ 从心灵开始 ”一定 ， 要学会倾听 。 ■
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认可与忠诚
一 பைடு நூலகம்纯信
现在 ， 社会 已进入 了知识经济的时代 ， 员工学 习知识并把 知识转化为技能和现实生产力的能力，成 为企业最宝贵的资 源和核心竞争力。 因此 ， 把班组建设成为学习型班组是时代的 要求 ， 更是提 升班组执行力的途径 。 这需要企 业一方面加强员 工培 训工作 ， 鼓励员工 自觉地学 习和 创新。 同时， 组要结合 班 科研生产 的实践搞好技术业务学习和创 新，并帮助制定员工 “ 一专多能” 的发展规划 ， 过“ 通 团队学习” 的方式使“ 学习工作
员工明 白所做事情的意义 ， 是增 强执行力 的第一步 。 因此 ， 必
须 经 常 对 员 工 进 行 思 想 政 治 工 作 ， 仅 强 化“ 业 诚 信 、 新 不 敬 创
超越 ” 的理念， 而且要利用每天的班前会讲述工 作的意义和要 求， 使员工明确 自己完成任务的价值 。 员工对企业 的忠诚度越高 ， 行力越强 。 执 企业培养员工忠 诚度的方式很 多， 如提高薪酬、 民主管理、 和谐氛 围、 企业文化 建设等 。 笔者 认为 ， 采取“ 励认可 ” 奖 的政策 很有效 。 奖励 认 “ 现代化生产是在分工基础上的协作。班 组的员工通常是 在生产线上的某个工序工作 ， 一个环节 出问题 ， 可能导致生 就 产线 的中断。 以搞好协作 ， 所 达到步调一致 （ 对流 水生产线来 说就是保持节拍一致） 很必要。 这一方面要搞 好企业 内部的协 作， 一方面也要搞好企业外部供 应链 的协作 。 搞好 协作 除了树 立共赢和精益生产 的理念 ，以及搞好流程 再造等技术性的 问
班组安全管理台帐
一、安全周期规律 安全工作的力度大小,安全状况的优差好坏,是波动曲折的,不是直线运动，安全状况的波动与安全工作
的波动呈反向运动，安全状况平稳的时候,正是骄傲自满、松懈麻痹的时候；安全出现问题之后,往往开始发奋 扭转被动局面，居安思危,警钟长鸣,如履薄冰,战战兢兢,是难能可贵的危机意识,是最应该办到而又最难办到 的，
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二、安全 ānquán 会议
班组安全会议是提高员工安全意识,增长员工安全知识的重要手段,也是贯彻落实 国家、企业 qǐyè 安全管理制度的有效途径，成功、有效的班组安全会议对于消除事 故隐患、杜绝事故发生可以起到事半功倍的作用，
大工业生产的连续工艺把管理者和作业者都组合成协作劳动的群体,也就是一条环环相扣的链条,任 何一个环节的断裂,都是会危及上下环扣以及整个链条,每一个环扣都是活体主宰的岗位,安全的系数是 与各个岗位连环的闭合程度决定的，团队管理促安全,就是告诫我们安全关系你、我、他,必须做好互保，
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在安全中,我们树立什么样的理念呢 我们的理念应该是：安全工作高于一切,重于一切,先于一切,影 响一切，
企业在稳定中壮大,家庭在和谐中幸福，没有安全做前提,稳定、和谐和幸福就无从谈起,所以说安 全高于一切；安全关系每个职工的生命与健康,关系千家万户的幸福和谐,所以说安全重于一切；安全关 系企业的稳定发展,可持续发展,所以说安全先于一切；安全是最大的政治,影响社会效益,影响企业形象, 影响干部政治生命,所以说安全影响一切，
细化班组三级安全管理
细化班组三级安全管理1. 班组三级安全管理概述班组三级安全管理是建立在企业安全管理体系的基础上，针对班组级别的工作安全进行管理的一种措施。
其目的是规范班组工作流程、确保人员安全、保障财产安全、防范安全事故的发生。
班组三级安全管理的核心是要在保证生产工作的前提下，严格执行安全管理规程，建立相关安全制度和安全管理体系，使班组内每个员工都能够认识到安全的重要性，自觉遵守规程制度，减少安全事故的发生，确保人员和财产的安全。
2. 班组三级安全管理内容班组三级安全管理主要包括以下几个方面的内容。
2.1 安全意识教育安全意识教育是班组三级安全管理的基础，也是最重要的一环。
通过教育培训，向员工宣传安全知识，强化安全意识，提高员工安全意识，使员工自觉遵守安全规程和安全操作规范。
2.2 安全制度建设建立和完善安全管理制度，规范安全操作流程，明确员工安全责任，减少安全事故发生，为员工提供安全保障。
2.3 安全检查和监督定期对班组内的安全情况进行检查和监督，发现和解决安全隐患，预防安全事故的发生，确保生产安全。
2.4 安全设施和装备安全管理工作离不开安全设施和装备的支持，必须对设施和装备进行日常检查和维护，确保其正常使用，提高安全保障水平。
2.5 紧急处置预案制定在安全管理过程中，必须制定好应急处置预案，做好应急处理准备工作，并定期组织演练，以提高员工应对突发事件的能力和应变能力。
3. 班组三级安全管理的操作流程班组三级安全管理的操作流程主要包括以下几个环节。
3.1 安全制度和流程制定制定和完善安全制度和流程，明确员工的安全责任和安全操作规范。
3.2 安全意识教育和培训通过安全意识教育和培训，提高员工的安全意识和安全知识，使其认识到安全的重要性。
3.3 安全检查和监督定期安排安全检查和监督，发现和消除安全隐患，预防安全事故的发生。
3.4 安全设施和装备检查和维护检查和维护安全设施和装备，确保其正常运行，提高安全保障水平。
班组安全管理 -三部曲
安全检查 类型
安全 检查表
安全巡检
安全检查 内容
三检制
班组基础和现场安全管理
3.2.2安全检查的内容
软的方面
• 查思想、查意识 • 查制度、查管理 • 查事故、查处理 • 查隐患、查整改
班组基础和现场安全管理
3.2.2安全检查的内容
硬的方面
• 查生产设备 • 查辅助设施 • 查安全设施 • 查作业环境
班组基础和现场安全管理
流于形式
无内容、无重点
敷衍了事
走过场、时间短
丢三落四
东扯西拉、没有任务、 没有安全注意事项
班组基础和现场安全管理
3.1.2 班前会、班后会的技巧
安全工作内容主题明确、针对性强 以人为本，注意沟通技巧，调动工作积极性 察言观色，注意职工情绪、思想状况变化
班组基础和现场安全管理
班组基础和现场安全管理
3.2.4三检制
定整改措施
三定
定完成时间
三定 四不推
定整改责任人 班组能整改不推到工段
工段能整改不推到车间
四不推
车间能整改不推到厂里
厂里能整改不推到公司
班组基础和现场安全管理
3.2.4三检制
班前检查
人员
工具
设备
环境
精神、身体、 服装、劳动保护 作业危险点、关键点
应急措施 整体状况 与其他人的协作
现场秩序
班中检查
班组基础和现场安全管理
3.2.4三检制
– 人员：下班后清点人数
班后检查
– 设备 • 设备是否摆放整齐 • 材料(机器零件)是否摆放整齐
– 环境 • 工作场地是否清扫干净 • 动火等特殊作业是否留下安全隐患
班组安全文化建设总结材料
班组安全文化建设总结材料班组建设是企业安全生产的“细胞”工程与软实力，是夯基建制、创新创效的的直接体现。
一直以来，××公司××车间坚持安全引领、突出实绩为导向，逐步激活细胞，健全安全知识点，严把三关，做到全员覆盖。
一、唱响“三部曲”推动班组建设再迈新台阶今年以来，××车间各班组不定期自主开展安全大检查，强化员工纪律意识，规范作业行为，特别是加强了对一些主要区域、关键环节、薄弱地点、安全意识淡薄人员的监管力度。
组织安全员、党员、和群安员联合开展了“安全卡点检查”、“零点整治行动”、“隐患排查治理”等活动，通过排查治理，使安全监督的“触角”抵达到班组安全生产的每个环节，让隐患无处躲藏。
同时，对查找出的隐患点立即督促或限期整改，并将整改后相关项进行分类汇总，以“红红脸”“出出汗”的教育形式上传到内部安全工作群，要求全体人员认真学习、吸取经验、举一反三，避免类似问题重复出现。
二、以学促行，筑牢员工安全根基该车间从班组建设为切入点，以安全文化建设为抓手，树立1个安全标杆示范班，围绕班组长培养的核心，由点带面不断提高全员安全生产意识。
从人的不安全行为、非常规作业、安全生产禁令、标准化操作等方面构建“四维”管理模式，抓“三违”典型，各班组坚持每半月对生产过程存在问题进行量化统计、分类对比分析，查找问题根源，落实管控措施，杜绝各类违规违章事故发生。
此外，开展“优秀员工”评选活动，围绕“我要安全”的理念打造特色班组。
三、文化引领，提升全员素质思想为积极营造团结和谐的文化氛围，增强团队向心力和凝聚力，各班组工班长通过“我为群众办实事”实践活动，主动倾听员工意见，征集员工诉求，协调解决员工所需所愿，把对员工的关心和关爱融入日常班组管理中。
同时坚持每月举办一次班组竞赛活动，主要包括安全知识竞赛、朗诵比赛、技术比武等，并在班组文化墙上公布员工竞赛积分，形成比学赶帮超的良好氛围，将“精”文化体现在班组建设各层面，促进员工综合素质提升，使班组真正成为员工展示自我业绩、展现自我风采的舞台。
精益生产与精益管理需要唱好“三部曲”
精益生产、精益管理，需要唱好“三部曲”精益生产、精益管理是当下企业管理转型的基础，是数字化升级的基石。
但从实践看，一些企业尤其是中小企业不能实现精益的全员、全系统、全过程地有计划、分步骤地进行精益推行工作，不能形成长效机制，精益很难落地，精益效果不能呈现。
解决上述问题，企业需要唱好“三部曲”。
01第一部曲——唱好“干部员工的精益实践意愿”曲干部员工的对于精益实践的意愿取决于干部员工对于精益的认知。
解决干部员工对于精益认知问题的方法有：1.规模化培训法最常规做法是，在企业精益导入初期，需要营造精益氛围。
如张贴标语、树立看板、编辑简报、印制OPL精益教程等进行宣传、导入；企业选择有一定实战经验的外部专家进行有重点、有目标和针对性的精益培训，包括精益理念培训、精益案例分享，培训从“上到下”、从“高层到班组长”；在企业内部也可以开设“精益讲堂”“精益学院”等形式，由内部精益骨干担当精益老师，提升干部员工对于精益实践的认知度。
2.对标性学习法培训解决的是思想、观念、理念、方法，对标是对比标杆找差距，识别短板提效率。
管理先进的企业也有短板，管理落后的企业也有长处。
企业选择同行业先进开展对标活动，通过参观学习、先进企业的管理经验介绍等方式，找出自身管理中存在的问题，如洛阳的克里斯丁酒店行业内部对标的管理提升；也可以选择行业外先进做法进行对标与借鉴，如丰田公司的超市管理方式降低库存管理，进而提高干部员工对于精益工作的认知，增强推进精益工作的紧迫感、使命感。
02第二部曲——唱好“干部员工的精益实践能力”曲企业精益实践中，高层的主要职责是确保精益资源的保障与亲身参与。
中层管理者与基层员工需要的精益实践，运用精益工具，实践精益理念，建立流程与工作标准。
因此，中层管理者与基层员工精益能力的提升是精益实践重中之重。
1.借助于专家——中层管理者与基层员工能力提升（1）借助专家提升能力企业在进行管理者精益能力提升中，要借助于外力，帮助企业搭建精益企业模型，确认实现精益路径，建立企业精益工作机制，打破传统的培训做法，通过管理者精益能力模型建设，识别管理者精益能力的缺失，有目的、有计划的开展管理者精益能力提升活动，精益理念的理解、精益工具的运用、精益指标的选取、精益语言的使用，有培训、有训练、有辅导，提升管理者精益实践的综合能力。
车间安全生产三部曲安全生产
车间安全生产三部曲1、安全生产的三管生产要害部位是什么?三要素：可燃物——助燃物——点火能；只要控制住其中一项，事故即可避免。
2、全面安全管理的内容实行全面安全管理的主要内容是什么？copy其主要内容是对人、工百艺、设备、环境等因素进行管理，做到人人有安全职责，事事度有安全问规范，推进防火安全，设备安全，生产安全，答人身安全，厂容卫生，劳动纪律等安全文明生产工作。
3、所在部门车间值班组的安全生产目标是什么1. 百日安全无事故周期个数≥3个;2. 完善本值范围内的“三标一体”制度建设;3. 不发生本值责任的一般设备事故和一类设备障碍;4. 本值异常个数≤2次;5. 本值二类障碍个数≤1次;6. 不发生本值人员负责任的机组“非停”;7. 不发生本值人员人身轻伤及职业病事件;8. 不发生人员责任性误操作事故;9. 不发生本值运行人员原因导致的环境污染事故;10. 不发生本值运行人员原因导致的火灾事故;11. 实现连续安全运行二十个倒班及以上;12. “ 两票”合格率达100%。
13. 人员《安规》考试合格率100%。
来源：博安网-安全生产知识云4、安全生产部的主要职责是什么？？1、坚决服从生产部经理的指挥，认真执行其工作指派，一切管理行为向生产经理负责；2、协助生产经理负责全厂安全生产的监督和管理工作，严把各道工序的生产质量关；3、根据工厂实际情况制定日、周、月生产计划等，协助生产经理根据现有资源、设备，合理安排生产运行和控制生产成本；4、协助生产经理制定或下达生产计划任务，管理员工，负责保证各个班组明确自己的任务和完成任务的时间；5、负责对生产作业计划情况的跟进检查以及管理工作，合理利用设备，节约生产消耗，提高工作效率；6、负责保障工厂所有设备的安全运行、保证各生产岗位正常、高效、有序进行；7、协助生产经理负责对生产数据的统计和物资消耗的统计，应对生产资源、产品质量的全面的掌握，及时调整设备、材料、按时对库房清点盘算，申请上报应采购的物资；8、当（或预测到）设备、材料、等发生重大问题时，应该及时向生产经理或总经理上报；9、协助生产经理负责制定设备大修计划，及时登记生产检查台帐，有计划，有步骤，科学的安排设备维修工作；10、协助生产经理组织和实施生产人员的绩效考核，制定奖惩措施；11、协助生产经理协调好生产运行与技术改造，设备更换等工作；12、负责定期或不定期对工厂设备进行巡视，组织生产有关人员进行分析讨论，提出问题，解决问题。
[安全生产须走好“三步曲”]三部曲叫什么
![[安全生产须走好“三步曲”]三部曲叫什么](https://img.taocdn.com/s3/m/83230b11aeaad1f347933fea.png)
[平安生产须走好“三步曲”] 三部曲叫什么第一步曲：不断更新、标准、完善现有的平安生产规章制度、岗位平安生产操作规程和技术标准，坚持科学开展和以人为本的理念，始终牢记或做到平安生产无小事。
不断完善现有的平安生产规章制度，要在不断总结过去工作的历史经验教训和在不违反《中华人民共和国平安生产法》的根底之上，敢于和勇于创新，充分表达平安生产管理人性化。
紧密结合现代科技不断进步，生产不断开展，人们的思想观念不断更新和企业的实际，不断更新、标准、完善现有的规章制度、岗位平安生产操作规程和技术标准。
随时修正已经不适应现代生产开展需要旧的规章制度和技术考核指标以及标准，使之能更好的适应生产不断开展的需要，更有效的防止、防止和杜绝事故的发生。
不能够一项规章制度一定就上千年或终身不改变，重要的是要建立和完善至下而上至上而下的多重平安生产保护防线。
(一)补充、完善和稳固已经建立的全员平安生产保证金制度，坚持把平安生产与员工个人的经济利益直接挂起钩来，使每一位员工都懂得人的生命是最重要的，是第一位的，只有平安了人的生命才能延续，只有平安了生产才能不断向前开展，生产开展了个人的经济利益才能得到保障的道理。
(二)建立、补充和完善员工个人对自己、对身边周围一起工作的同志、对班组和班组对车间、车间对企业，企业对每一位员工，至下而上或至上而下互保联保责任制和各级领导干部、班组长、员工互相之间一助一、N助一的平安生产保障体制。
(三)建立员工个人对自己的家庭，家庭中父母对子女、子女对父母、夫对妻、妻对夫、兄对妹、妹对兄负责的家庭互保联保，班前平安互相检查提醒制的平安生产保障体系，使每一位员工家庭中的成员人人都能深深的懂得和清醒的认识到我们的家庭成员的生命平安与否，它不仅仅是属于他们个人自己的问题，他的生命平安与否将会直接导致和影响到整个家庭的安宁、幸福与否的道理。
(四)建立、完善和标准平安生产档案、平安生产责任制和从下至上层层签订平安生产责任状。
作业安全风险管控“三部曲”详细版
文件编号：GD/FS-4540（操作规程范本系列）作业安全风险管控“三部曲”详细版The Daily Operation Mode, It Includes All The Implementation Items, And Acts To Regulate Individual Actions, Regulate Or Limit All Their Behaviors, And Finally Simplify ManagementProcess.编辑：_________________单位：_________________日期：_________________作业安全风险管控“三部曲”详细版提示语：本操作规程文件适合使用于日常的规则或运作模式中，包含所有的执行事项，并作用于规范个体行动，规范或限制其所有行为，最终实现简化管理过程，提高管理效率。
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【摘要】安全是电力检修人员的生命线。
在变电所内开展任何一项工作，都会有安全风险，只有做到安全在责、预防在微、控制在严，在项目作业实施前、实施中和实施后能认真进行作业安全全过程管理，风险是可以控制的。
【关键字】作业安全风险管控中图分类号：P624.8 文献标识码：A 文章编号：在电力生产一线，安全生产的关键是作业安全风险的有效管控。
为有效控制作业安全风险，实现安全生产的目标，必须在作业过程管理中严格执行作业安全风险管控“三部曲”，从作业安全风险的辨识评估、预警控制及改进等方面开展安全风险的管控。
1作业安全风险辨识与评估风险是指某一特定危险情况发生的可能性和后果的组合,一般分为静态风险和动态风险两部分。
作业安全风险管控至关重要的是要认清风险，找准危险点。
风险辨识主要针对设备、环境、人员素质和作业项目进行如下辨识与评估。
1.1LED法进行静态风险辨识评估。
静态风险是指电网、设备、环境和管理中存在的可能造成人身、电网、设备事故的固有隐患、缺陷或问题。
班组(三级)安全教育内容
班组（三级）安全教育内容
可以包括以下几个方面的内容：
1. 安全生产法律法规知识：介绍《安全生产法》、《劳动法》等与安全相关的法律法规，让班组成员了解法律法规对安全生产的要求，提高安全意识和法律意识。
2. 安全管理制度：介绍班组安全管理制度的内容和要求，包括班组的安全责任、安全规章制度、事故隐患排查及整改、应急预案等，让班组成员了解并遵守安全管理制度，同时学会制定相应的安全管理制度。
3. 安全风险分析与防控：介绍班组工作中可能面临的安全风险，并针对不同风险进行分析和防控措施的讲解，让班组成员了解安全风险的危害性，并学会预防和控制风险的方法。
4. 安全操作技能培训：对班组成员进行具体工作操作的安全培训，包括操作机械设备、使用化学物品、高空作业等，让班组成员了解和掌握安全操作技能，避免发生事故。
5. 安全意识培养：通过案例分析、视频展示等方式，讲解安全事故的原因和后果，让班组成员认识到安全事故的严重性和不可掉以轻心，提高安全意识和警惕性。
6. 应急救援知识培训：介绍应急救援的基本原则和方法，包括火灾事故、溺水事故、电气事故、断肢出血等常见事故的处理方法，让班组成员能够在发生事故时有效地组织救援和处理事故。
7. 安全知识考核：组织安全知识考核，检验班组成员对安全知识的掌握程度，对于无法达到要求的人员，安排重点培训，并加强日常的安全检查和监督。
通过以上几个方面的安全教育内容，可以提高班组成员的安全意识和技能，降低发生安全事故的风险，保障员工的生命财产安全。
班组级三级安全教育内容
钢筋班组安全生产教育内容（三级教育）1、每个工人都应自觉遵守法律法规和公司、项目部的各种规章制度。
2、钢材、半成品等应按规格、品种分别堆放整齐。
制作场地要平整，操作台要稳固，照明灯具必须加网罩。
3、拉直钢筋，卡头要卡牢，地锚要结实牢固，拉筋沿线2米区域内禁止行人。
人工绞磨拉直，禁止用胸、肚接触推杆；并缓慢松解，不得一次松开。
4、展开圆盘钢筋要一头卡牢，防止回弹，切断时要先用脚踩牢。
5、在高空、深坑绑扎钢筋和安装骨架，须搭设脚手架和马道。
6、绑扎立柱、墙体钢筋，不得站在钢筋骨架上和攀登骨架上下。
柱筋在4米以下且重量不大，可在地面或楼面上绑扎，整体竖起；柱筋在4米以上应搭设工作台；柱、梁骨架应用临时支撑拉牢，以防倾倒。
7、绑扎基础钢筋时，应按施工操作规程摆放钢筋支架（马凳）架起上部钢筋，不得任意减少支架或马凳。
8、多人合运钢筋，起、落、转、停动作要一致，人工上下传送不得在同一垂直线上；钢筋堆放要分散、稳当，防止倾倒和塌落。
9、点焊、对焊钢筋时，焊机应设在干燥的地方；焊机要有防护罩并放置平稳牢固，电源通过漏电保护器，导线绝缘良好。
10、电焊时应戴防护眼镜和手套，并站在胶木板或木板上。
电焊前应先清除易燃易爆物品，停工时，确认无火源后，方准离开现场。
11、钢筋切断机应机械运转正常，方准断料。
手与刀口距离不得少于是15cm。
电源通过漏电保护器，导线绝缘良好。
12、切断钢筋禁止超过机械负载能力；切长钢筋应有专人扶住，操作动作要一致，不得任意拖拉。
切断钢筋要用套管或钳子夹料，不得用手直接送料。
13、使用卷扬机拉直钢筋，地锚应牢固坚实，地面平整。
钢丝绳最少需保留三圈，操作时不准有人跨越。
作业突然停电，应立即拉开闸刀。
14、电机外壳必须做好接地，一机一闸，严禁把闸刀放在地面上，应挂1.5m 高的地方，并有防雨棚。
15、严禁操作人员在酒后进入施工现场作业。
16、每个工人进入施工现场都必须头戴安全帽。
混凝土班组安全生产教育内容（三级教育）1．所有进入施工现场人员必须身体健康，且经过三级安全教育。
项目部二级、班组三级安全教育内容（三篇）
项目部二级、班组三级安全教育内容一、项目部二级安全教育内容：1. 安全法律法规教育项目部二级安全教育应包括安全生产法律法规的学习。
包括《中华人民共和国安全生产法》、《建筑施工安全生产管理条例》等。
进行法律法规教育，可以使员工明确安全生产的法律法规要求，增强从业人员的安全意识。
2. 安全操作规程教育项目部二级安全教育应包括安全操作规程的学习。
每个岗位都应有相应的操作规程，要求员工按照规定执行操作，保证工作的安全。
进行操作规程教育，可以让员工熟悉操作规程，避免操作中的安全事故。
3. 事故案例教育项目部二级安全教育应包括事故案例的学习。
通过学习事故案例，可以让员工认识到事故的严重性和危害性，引导员工遵守规章制度，不轻信谣言，杜绝工作中的各种违章行为。
4. 安全技术培训项目部二级安全教育应包括安全技术的培训。
建筑工程中存在很多安全隐患，要求员工掌握一些基本的安全技术来防范事故的发生。
进行安全技术培训，可以提高员工对安全隐患的识别能力和防范能力。
5. 安全演练项目部二级安全教育应包括安全演练。
通过组织安全演练，可以让员工在模拟的场景中实际操作，提高应对突发事故的能力和技巧。
安全演练可以是火灾逃生演练、高处坠落防护演练等。
二、班组三级安全教育内容：1. 安全责任教育班组三级安全教育应包括安全责任的教育。
每个班组都应有班组长或者安全员，班组长或者安全员要带头落实安全生产的各项措施和要求，要求员工按照规章制度执行工作，保证工作的安全。
2. 班组工作安全教育班组三级安全教育应包括班组工作安全教育。
每个班组都有特定的工作任务，要求班组员工熟悉工作流程，掌握工作中的安全要求，保证工作的安全进行。
3. 班组员工安全培训班组三级安全教育应包括班组员工的安全培训。
根据员工不同岗位和工作内容的特点，进行相应的安全培训，让员工了解工作中可能遇到的安全问题，提高员工的防范能力。
4. 班组安全考核班组三级安全教育应包括班组的安全考核。
三级教育内容解读
班组三级安全教育内容一、班组级（钢筋工）安全教育主要内容（一）、本班组作业特点及安全操作规程：1．钢材、半成品等应按规格、品种分别堆放整齐，制作场地要平整，工作台要稳固，照明灯具必须加网罩。
2．拉直钢筋，卡头要卡牢，地锚要结实牢固，拉筋2m区域内禁止行人。
按调直钢筋的直径，选用适当的调直块及传动速度，经调试合格，方可送料，送料前应将不直的料头切去。
3．展开圆盘钢筋要一头卡牢，防止回弹，切断时要先用脚踩紧。
4．人工断料，工具必须牢固。
拿錾子和打锤要站成斜角，注意扔锤区域内的人和物体。
切断小于30cm的短钢筋，应用钳子夹牢，禁止用手把扶，并在外侧设置防护笼罩。
5．钢筋成品、半成品运输时，不得在地上及已安装钢筋工作面上拖拉。
6．在悬空、深坑绑扎钢筋和安装骨架，须搭设脚手架和马道。
绑扎立柱、墙体钢筋，不准站在钢筋骨架上和攀登骨架上下。
柱在4m以内，重量不大，可在地面上绑扎，整体柱在4m以上，应搭设工作台，柱梁骨架应用临时支撑拉牢，以防倒塌。
7．起吊钢筋骨架，下方禁止站人，必须待架降落到离地面1米以内方准靠近，就位支撑好方可摘钩。
8．冷拉钢筋要上好夹具，离开后再发开车信号。
9．冷拉和张拉钢筋要严格按照规定应力和伸长率进行，不得随便变更。
不论拉伸或放松钢筋都应缓慢均匀，发现油泵、千斤顶、销卡具有异常，应即停止张拉。
10．张拉钢筋，两端应设置防护挡板。
钢筋张拉后要加以防护，禁止压重物或在上面行走。
浇灌混凝土时，要防止震动器冲击预应力钢筋。
11．张拉千斤顶支脚必须与构件对准，放置平正，测量拉伸长度、加楔和拧紧螺应先停止拉伸，并站在两侧操作，防止钢筋断裂，回弹伤人。
12．同一构件有预应力和非预应力钢筋时，预应力钢筋应分二次张拉，第一拉至控制应力的70～80％，待非预应力钢筋绑好后再张拉到规定应力值。
13．机械运转正常方向断料时，手与刀口距离不得少于15cm，活动刀片前进时禁止送料。
14．切断钢筋刀口不得超过机械负载能力，切低合金钢等特种钢筋，要用高硬度刀件。
班组规范管理三部曲
班组标准管理三部曲前言班组的管理水平决定了其执行水平，也直接影响着企业的管理水平。
对于电信运营商来说，标准班组管理、打造标准化的活力组织单元已经成为提升企业核心竞争力的关键举措。
标准班组管理应从企业、员工两个角度出发，寻找两者诉求的契合点，关注企业与员工的和谐开展。
正文笔者所在的工程组用一年多的时间实地走访了某运营商149个班组，其中大局部为营业厅班组、片区班组，还有局部管理支撑班组。
在这149个班组的走访中，工程组发现这些班组长、班组成员乃至其所属营业部的经理对于班组长的角色认知和管理职责、班组标准管理的内容和举措有着各种各样的理解，基于这样的理解，工程组看到了管理井井有条、成员和谐快乐的班组；看到了班组长忙得脚不沾地、四处救火，班组成员不知所从的班组；看到了班组长对自己的成员不管不顾、班组成员离心离德的班组；看到了营业部经理鼓励班组成员随意越级反映问题，班组长毫无管理权威的班组……这些班组百态折射出很多问题，从大的方面看，包括企业对于班组的定位问题以及班组应承当哪些职能问题，企业对于班组长这一群体的定位问题以及班组长的选拔机制设置和其责权利的匹配问题，企业的哪些管理内容乃至管理哲学应该由小班组继承和落实问题……从小的方面看，包括班组如何落实企业与员工和谐开展的理念、实现合理分工、班组长合理授权、班组成员自主管理问题，班组如何从人管上升到制度流程管乃至文化管的问题……这些构成了新时期班组建设的重要议题，也从侧面揭示了班组建设的根底性、长期性和系统性。
班组建设系列文章从研究这些议题出发，进而试图探索班组建设与学习型、创新型组织建设的关系。
那么首先，让我们从一个小的议题开始——班组为什么要实现标准管理，从人管上升到制度流程管，以及班组如何实现标准管理。
一、班组为什么要实现标准管理？让我们先分享两段访谈摘要：[访谈一]：班组长是否仅仅负责指标的上传下达？2021年的某一天，访谈某运营商的客户经理班组长：班组的根本情况：班组长30多岁，班组成员有三个，一个刚入职，20多岁；一个资历和班组长差不多，也是30多岁；还有一个是司机兼任客户经理，30多岁。
安全生产三级教育
2022—3—8 12：09最佳答案公司(第一级)：1 ．落实执行国家有关法律法规、政策和公司制定的安全生产责任制和安全生产管理制度.2 ．执行与公司签订的安全生产文明施工目标管理责任书.3 ．做好本单位工程防止“六大伤害"的措施.4 ．做好每一个工人安全教育.5 ．“血的教训”举例论述。
项目部(第二级)：1 ．落实执行现场制定的《施工现场管理奖罚制度》.2 ．执行本工程“六大伤害”的预防措施。
3 ．落实做好现场文明施工，做到工完料尽场地清，整洁卫生。
4 ．落实执行项目组与班组签订的目标管理责任书。
5 ．遵章守纪。
6 ．严格按本工种操作规程进行作业。
班组(第三级)1 ．落实执行本项目部制定的《施工现场管理奖惩制度》.2 ．严格执行本工种安全技术操作规程。
3 ．做到“三不伤害"，遵章守纪。
4 ．正确使用个人防护用品、用具和安全防护措施。
5 ．做好班前安全教育活动.6 ．做到文明施工、整洁、卫生。
安全生产培训为贯彻“安全第一，预防为主"的安全生产方针，使泛博职工掌握必要的安全生产知识和安全技能，提高职工安全生产意识和自我保护能力，从而有效地保护劳动者的合法权益-—劳动安全和健康,促进企业安全生产水平的提高和国民经济的持续、快速、健康的发展，特组织此次的安全生产管理培训。
安全生产，这个问题看来是老生常谈，却是公司日常管理中不容忽视的问题，若浮现工伤事故，一方面员工需承受生理和心理上的巨大痛苦，另一方面影响公司正常的生产和工作秩序,给公司造成无法估计的经济损失，可谓是有百害而无一利，所以必须引起大家的高度重视。
安全生产包括两个方面的内容：一是通过安全教育，技能培训，严格操作规程来保证员工的人身安全;二是通过设备保障,事故预警系统来确保生产的安全。
结合本公司的实际情况，公司员工在生产作业中必须注意以下几点:1 ．统一思想，提高认识。
安全生产是公司里的一件大事,作为公司的一员，应该明白，如果不注意这个问题将会给与你相关的部门，与你相关的工作带来什么不良的影响，造成什么样的后果，工伤事故只是一瞬间的事，必须高度重视.2．落实责任,密切配合。
违章违纪行为发生的主要因素
一忌粗暴，情况不清，事实不明。对班组出现安全问题的前因后果，当事者的是非曲直，班组长如果不能做到心中有数，了如指掌,便不分青红皂白，一顿胡批乱评，被批评者不但难以接受,反而会产生逆反心理，甚至反感顶撞。
二忌野蛮,开门见山,闷棍在先。班组长遇到安全问题，或受到上级的批评、过问，不到场研究，不讲究方式方法，对下属劈头盖脑开口便这错那错，一顿挖苦指责，或者讥讽嘲笑,这种伤下属心,毁下属面的安全工作批评方式，实难令对方进入接受状态,达不到批评的效果.
三忌偏差，年终结算，清单一串。班组工作批评不是年终总结讲评工作，而不应只是问题的罗列堆积。如果因为某一职工的一次违章而翻出所有陈年老账，轻者可能冲淡对眼前安全问题的批评，达不到预期效果，重者形成成见,造成班组长和成员的隔阂，引出信任危机。
（3）批评后要三防
一要防止偏激。在班组安全生产工作中实施的批评，有时下属可能似懂非懂，但因为时间关系或其他因素,不便与班组长进一步探讨，或者因为对这一问题的认识角度不同，达不到认识上的统一，但鉴于班组长的地位，不便进行争辩，虽口服而心不服，尽管批评结束，但未能真正解决思想上的问题，反而越想越觉得委屈、压抑。这就要求班组长有必要做好过细的安全思想工作，进行认识上的引导,防止偏激情绪的产生或激化.
违章违纪行为发生的主要因素
1心理因素
（1）一些年轻的员工在生产一线工作，存在怕苦、怕累、怕脏的思想,认为干得不好还能跳槽。
（2)有些性格内向、不善言谈的员工，总觉得自己干得不错却得不到班组长的认可，反而老被挑毛病,久而久之就产生逆反心理，认为工作干得再好也是白搭。
（3)有的员工在一个岗位干久了，产生厌烦情绪，干活时出现应付现象。
3管理因素
（1)在班组日常管理考核中，有的班组长不能一碗水端平,处理违章及事故时对人不对事，员工感到不公平、不公正，从而对遵章守纪、执行规章制度和按规作业有抵触。
班组——企业的细胞
班组——企业的细胞班组是企业的细胞，是企业各项工作的落脚点，也是企业实现安全生产的关键所在。
班组安全管理是企业安全管理的一个重要环节，企业的安全规章制度、措施等都是通过班组来落实的。
实践证明，班组的安全生产搞好了，企业的安全生产才会好。
因此，抓好班组安全管理有非常重要的意义。
如何做好班组管理呢?一、班组长要有安全责任心。
班组长处于兵头将尾的位置，是体现安全管理成效的关键。
如果班组长的安全责任心不到位，落实安全的各项规章制度只是蜻蜓点水，在安全上肯定会出现直接的或间接的失控。
班组长首先要提高思想认识，摆正安全与生产的关系，真正树立“安全第一”的思想，要坚决摒弃“重生产、轻安全”的思想。
有些班组长对安全生产认识较低，观念不强，眼睛盯的是产量、质量，从而忽视了安全，酿成了事故，反而影响了生产。
要加强班组长的责任心，一方面要使班组长的责、权、利在岗位上要充分体现，另一方面还要经常性地对班组长进行安规、安全技能的培训，不断增强安全管理意识。
二、把好人员搭配和薄弱人物关。
一个班组少则有十几人，多则上百人人，他们的年龄不尽相同，能力强弱不等，素质也是高低不均、而对这种参差不齐的现状，在安排工作时，要考虑工作的危险程度和人的性格特征，注意强弱搭配、人员的组合，危险系数大的作业应选用性格冷静、活泼型的安全型人才，做到责任明确、合理搭配，保证整体安全。
那种不顾具体情况，不讲科学的方法，一味地想当然的做法，无疑是不明智的，也是不正确的。
班组长要有较强的安全责任意识，善于发现安全管理中存在的薄弱环节，把事故苗头消灭在萌芽状态。
针对那些个人安全意识不强，或安全防护技能不够，或经常违章的安全薄弱人，决不能听之任之，必须给予高度的关注。
要善于讲道理，讲道理要就事论事，注意把大道理和小道理结合起来，使“要我安全”转变为“我要安全”、“我会安全”。
可以通过指派专人，采取“一对一”的方式，进行及时的帮教;也可以开展现身说法、现场演示、案例演说等形式，调动其参与安全活动的积极性，促其思想、行为的转变，从而争做安全放心人，消除班组的不安全因素。
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班组应唱好安全“三部曲”(2020
新版)
Safety management is an important part of production management. Safety and production are in
the implementation process
班组应唱好安全“三部曲”(2020新版)
企业的安全事故大多发生在班组，而事故的原因又是由违章引起的，违章便成了班组安全生产的软肋和“致命伤”，如何做好班组安全管理和反违章工作，应唱好“三部曲”。
一是唱响作业前“三交”、“三查”、“六清楚”交响曲。
班组长主持召开班前会，要突出“三交”（交任务、交安全、交措施）和“三查”（查工作着装、查精神状态、查个人安全用具），并根据当前生产任务的特点、设备运行状况、作业环境潜在的危险因素等进行分析和交代，且每个成员必须明白并签字确认，做到“六清楚”，即清楚工作任务，知道自己该具体做什么事情；清楚工作标准，知道作业流程和相应的安全、技术标准；清楚危险源，知道可能发生事故的环节、部位和应采取的防护措施；清楚安全技术措施，知道“三措”具体内容和应急措施；清楚作业环境，知道工作地段及相邻环境的威胁和防范措施；清楚设备运行状况和设备有无异常现象和缺
陷存在。
二是唱响作业中反违“四检查”主题曲。
即：检查违纪，工作中是否密切配合，是否施工人员是否符合安全规程要求，是否做到“四不伤害”；检查组织措施。
工作票、操作票填写是否正确、具体、完善，危险点分析及控制措施是否到位，是否具有可操作性和针对性，必要时可再次深入现场进行踏勘和分析，没有百分之百的把握，绝对不允许作业；检查安全工器具。
工器具是否按作业要求配置，是否合格，使用是否正确规范等；检查技术措施。
停电、验电是否到位，接地线装设是否正确，是否悬挂标识牌等；及时纠正不安全行为。
发现一个，制止一个，纠正一个，对屡禁屡犯者，应该“小题大做”，从重处罚。
三是唱响作业后教育“四结合”重奏曲。
把“四检查”中遇到的问题记录在案，事后与技能锻炼结合，通过岗位练兵、技能竞赛等形式，提高员工业务技能，员工只有熟练操作，才能能够对生产设备、设施、环境等可能存在的缺陷或出现的故障及时发现和做出正确的判断，并进行迅速地处理，消灭不安全因素；与员工个体差
异结合，要因人施教，不搞“一锅烩”，根据职工知识结构、技术素养、理解能力等方面的因素，分工种、分类别、分层次、分阶段地进行差异化培训，使每位职工都能最大限度掌握安全技能；与警示教育相结合，培养员工由“要我安全”转变到“我要安全”、“我会安全”、“我要主动反违章”的境界上来；与班组的日常安全活动相结合，在班组长的带领下诸如查一个事故隐患；提一条安全合理化建议；讲一件事故教训；当一天安全员等，尽量从解决本岗位的问题出发，增强班组成员分析、判断、处理各种突发性事故的能力。
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