拼音jqx教学中的童谣

拼音jqx教学中的童谣
今天，咱们学习了声母j、q、x。

上课伊始，我用简笔画展现了三幅图：一、一只神气的小公鸡正在仰着头捉虫子；二、一个用绳绑住的蓝色气球；3、切开的红瓤西瓜。

小孩们都被色彩鲜艳的简笔画吸引，我依照图画创设出一个个接近小孩们生活的小情境故事后，让学生们依照画面自己编出经历声母的童谣来，小孩们专门感爱好，纷纷举手要求发言，他们编出的童谣令人叫绝：
声母j的童谣：
一只小鸡j j j
公鸡捉虫j j j
小鸡唱歌j j j
公鸡散步j j j
声母q的童谣：
一个气球q q q
蓝色气球q q q
像个9字q q q
p一转身q q q
p一扭头q q q
声母x的童谣：
甜甜西瓜x x x
红红西瓜x x x
圆圆西瓜x x x
大大西瓜x x x
小孩们自编童谣兴致勃勃，他们专门快就记住了三个声母的发音和形状。

当讲到j、q、x和v相拼那个教学难点时，我把一首生动有趣的童谣送给了小孩们：
j q x，真调皮，
从不和u在一路。

见了v ，更顽皮，
头上帽子被摘去。

这首童谣解决了学生此拼写规那么的认知困难，使他们很容易地就明白了ju、qu、xu隔壁站的韵母不是u而是v。

该讲jia、qia、xia这三个三拼音节了，当我又念出一首童谣的时候，小孩们忍不住笑了起来。

是什么呢？你也来听听吧：
j q x，真稀奇，
见了a大哥，
有话不敢说，
找来小i中间坐。

三个声母的拼读终止了，我指导学生区别b、p、d、q，因为这四个声母很多小孩总爱混淆。

为了让他们能专门好地记住并区分它们，我特意预备了《小手操》：
小小手，最灵活，
左手向上做个b，
左手向下做个p。

右手向上做个d，
右手向下做个q。

小孩们一边跟我念童谣，一边伸手做动作，因为形象直观，他们专门快便记住了b、p 、d 、q的发音和字形，字母的形状深深地印在小孩们的脑海中。

短短的四十分钟专门快过去了，整个课堂小孩们发言踊跃，气氛活跃，他们的脸上写着高兴，我也感觉这节课上得很成功。

拼音教学能够说是枯燥乏味，但因为有了这些生动有趣的拼音童谣，拼音教学显得生动活泼，它给予了字母以灵性，能极大地活跃课堂气氛，提高一年级小孩的学习爱好，启发他们的想象力，对小孩们的智力开发具有极大的拓展作用。

另外。

拼音童谣内容简单，读起来琅琅上口，容易被小孩们所同意，对他们有着无穷的魅力，促使枯燥单调的拼音教学迸发出聪慧的火花。

只有地基牢固，摩天大楼才能稳立如山。

拼音是学好语文的基础，要学好语文，必需先学好拼音。

拼音教学看似简单，实那么不易。

需要咱们教师踊跃合理地运用教学方式和教学手腕，想方设法地把学生的爱好激发起来，让枯燥乏味的拼音教学成为欢乐的海洋。