一年级下册语文课件--第3单元《怎么都快乐》课时2 人教部编版 (共23张PPT)[优秀课件资料]

7.怎么都快乐
第2课时
统编版语文一年级（下）
学习目标
1.借助拼音正确朗读诗歌。 (重点) 2.联系生活实际，读出诗歌的情趣，体会生活中处处有快乐。(难点)
朗读诗歌，我们今天继续学习《怎么都快乐》。
新知探究
表明独自一人 时的开心。
“很好”表明了了 什么？
一个人玩，很好！
朗读“很好”时，语气要加重， 读出开心之意。
当你的才华还撑不起你的野心时，你就该努力。心有猛虎，细嗅蔷薇。我TM竟然以为我竭尽全力了。能力是练出来的，潜能是逼出来的，习惯是养成的，我的 成功是一步步走出来的。不要因为希望去坚持，要坚持的看到希望。最怕自己平庸碌碌还安慰自己平凡可贵。
脚踏实地过好每一天，最简单的恰恰是最难的。拿梦想去拼，我怎么能输。只要学不死，就往死里学。我会努力站在万人中央成为别人的光。行为决定性格， 性格决定命运。不曾扬帆，何以至远方。人生充满苦痛，我们有幸来过。如果骄傲没有被现实的大海冷冷拍下，又怎么会明白要多努力才能走到远方。所有的 豪言都收起来，所有的呐喊都咽下去。十年后所有难过都是下酒菜。人生如逆旅，我亦是行人。驾驭命运的舵是奋斗，不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不 停止一日努力。失败时郁郁寡欢，这是懦夫的表现。所有偷过的懒都会变成打脸的巴掌。越努力，越幸运。每一个不起舞的早晨，都是对生命的辜负。死鱼随 波逐流，活鱼逆流而上。墙高万丈，挡的只是不来的人，要来，千军万马也是挡不住的既然选择远方，就注定风雨兼程。漫漫长路，荆棘丛生，待我用双手踏 平。不要忘记最初那颗不倒的心。胸有凌云志，无高不可攀。人的才华就如海绵的水，没有外力的挤压，它是绝对流不出来的。流出来后，海绵才能吸收新的 源泉。感恩生命，感谢她给予我们一个聪明的大脑。思考疑难的问题，生命的意义；赞颂真善美，批判假恶丑。记住精彩的瞬间，激动的时刻，温馨的情景， 甜蜜的镜头。感恩生命赋予我们特有的灵性。善待自己，幸福无比，善待别人，快乐无比，善待生命，健康无比。一切伟大的行动和思想，都有一个微不足道 的开始。在你发怒的时候，要紧闭你的嘴，免得增加你的怒气。获致幸福的不二法门是珍视你所拥有的、遗忘你所没有的。骄傲是胜利下的蛋，孵出来的却是 失败。没有一个朋友比得上健康，没有一个敌人比得上病魔，与其为病痛暗自流泪，不如运动健身为生命添彩。有什么别有病，没什么别没钱，缺什么也别缺 健康，健康不是一切，但是没有健康就没有一切。什么都可以不好，心情不能不好；什么都可以缺乏，自信不能缺乏；什么都可以不要，快乐不能不要；什么 都可以忘掉，健身不能忘掉。选对事业可以成就一生，选对朋友可以智能一生，选对环境可以快乐一生，选对伴侣可以幸福一生，选对生活方式可以健康一生。 含泪播种的人一定能含笑收获一个有信念者所开发出的力量，大于个只有兴趣者。忍耐力较诸脑力，尤胜一筹。影响我们人生的绝不仅仅是环境，其实是心态 在控制个人的行动和思想。同时，心态也决定了一个人的视野、事业和成就，甚至一生。每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。懒惰像生锈一样，比操劳更 消耗身体。所有的胜利，与征服自己的胜利比起来，都是微不足道。所有的失败，与失去自己的失败比起来，更是微不足道挫折其实就是迈向成功所应缴的学 费。在这个尘世上，虽然有不少寒冷，不少黑暗，但只要人与人之间多些信任，多些关爱，那么，就会增加许多阳光。一个能从别人的观念来看事情，能了解 别人心灵活动的人，永远不必为自己的前途担心。当一个人先从自己的内心开始奋斗，他就是个有价值的人。没有人富有得可以不要别人的帮助，也没有人穷 得不能在某方面给他人帮助。时间告诉你什么叫衰老，回忆告诉你什么叫幼稚。不要总在过去的回忆里缠绵，昨天的太阳，晒不干今天的衣裳。今天做别人不 愿做的事，明天就能做别人做不到的事。到了一定年龄，便要学会寡言，每一句话都要有用，有重量。喜怒不形于色，大事淡然，有自己的底线。趁着年轻， 不怕多吃一些苦。这些逆境与磨练，才会让你真正学会谦恭。不然，你那自以为是的聪明和藐视一切的优越感，迟早会毁了你。无论现在的你处于什么状态， 是时候对自己说：不为模糊不清的未来担忧，只为清清楚楚的现在努力。世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力。崇高的理想就像生长在高山上的鲜 花。如果要搞下它，勤奋才能是攀登的绳索。行动是治愈恐惧的良药，而犹豫、拖延将不断滋养恐惧。海浪的品格，就是无数次被礁石击碎又无数闪地扑向礁 石。人都是矛盾的，渴望被理解，又害怕被看穿。经过大海的一番磨砺，卵石才变得更加美丽光滑。生活可以是甜的，也可以是苦的，但不能是没味的。你可
学们都在认真学习ห้องสมุดไป่ตู้。
睡着了。
朗读动宾结构的短语，一般后面 的表示名称的词语要读得重些。
一个人玩静悄悄的，做自 己想做的事情。
一个人可以玩些什么呢？ 玩得怎么样呢？
可以玩折纸船、折马、踢毽子、跳绳、 搭积木、看书、画画、听音乐。
老师来指导——朗读课文
朗读时联系生活实际，想象着游戏的画面，带着 自己玩游戏的心情来读。 第一小节想象一个人在家游戏时的画面，读出一 个人的安静和自由。
连续三个感叹句，写出了许 多人在一起玩时非常快乐。
朗读指导： 读出开 心、有趣的感觉。
连一连，红体字表示动作，记住这些词语吧！
跳绳
踢足球
讲故事
听音乐
打排球
玩游戏
说一说： 课文中、生活中还有哪些这样的词语？
看书、画画、折纸船。 搭积木、下象棋、打篮球。 踢毽子、打羽毛球、坐 跷跷板、唱歌。
说一说： 试着说说生活中有哪些快乐。
“静悄悄” 和省略号在 这里表示什么？
独自一个，静悄悄的， 正好用纸折船，折马……
表示列举的省略， 在这里指用纸折 的东西。
联系上下文因为一个人折船、折马，没有人打扰非常安 静，所以“静悄悄”表示：安静。
词语积累（类似ABB式词语）
静悄悄 黑压压
亮晶晶 绿油油
用“静悄悄”说句子。
1.自习课上静悄悄的，同 2.房间里静悄悄，原来妹妹
板书设计
一个人 怎 么 两个人 都 快 三个人 乐
许多人
很好 很好 很好 很好
一、用红线将搭配恰当的词连起来。
讲
踢
玩
听
游戏 音乐 足球 故事
二、根据课文，说一说。 1.课文中三个人玩的游戏是什么呢？ 讲故事、跳绳。 2.三个人还可以玩什么游戏？
拍皮球、捉迷藏。
关于学习的小诗 一个人学习，挺快乐，静静思考有收获。 两个人学习，真快乐，互相帮助你和我。 三个人学习，很快乐，互相启发点子多。 许多人学习，更快乐，读出美妙的诗歌。 我们一个人相处是快乐， 但与人相处、交往会更快乐。
一个人独处很快乐， 和他人在一起玩时 也很快乐。
每天和亲爱的老师和同学 们在一起学习也很快乐。
词语积累（近义词）
独自——（ 单独） 许多——（ 很多）
快乐其实很简单，一个人独处是一种静悄悄的快乐， 四周很安静，思想很自由；与他人相处也很快乐， 在相互的交流与关爱中体验生活的热闹与有趣。生 活处处有快乐，只要你心中充满阳光！
突出了人多时的快乐。
讲故事多个人听更有劲， 你讲我们听，我讲你们听。
联系生活实际知道 “有劲”就是感兴趣， 兴致勃勃的意思。
朗读时，语速稍快些，语气要轻松快乐。
不同的是三个人讲故事，多个 人听更有劲，更开心。
哪种游戏两个人和三 个人都可以玩，两者 有什么不同呢？
讲故事。
四个人玩，很好！ 五个人玩，很好！ 许多人玩，更好！