冀教版五年级上册祖父后园我课件1

冀教版 五年级 语文 上册 第三单元
那么，作者为什么她对园子如此念念 不忘呢？这个园子给童年的萧红留下了什 么呢？让我们随着作者美好的回忆，走进 她魂牵梦绕的祖父的园子和她慈祥的祖父。
阅读课文思考： 通过阅读课文，你知道文章给我们
提供了叙事的哪些要素吗？
➢人物： ➢地人 天涯流落 颇有才华 悲剧结局
作业： 1. 找出你喜欢的句子，抄下来，并写一写好在哪里。 2. 练习写一篇关于景物的文章。
✓ 朗读技巧+理解文本=优秀的朗读
拓展
作者为什么能将她的童年生活写得那
样有趣，真实，吸引读者？ 作者留心观察生活，并用心感受生
活，真实地表达自己的感受是写好童年生
活的根本原因，所以同学们要做生活的有
心人，留心感受生活中的人、事、物。
踏莎行·访萧红墓 天涯流落，江湖笑傲，难得才情高格调。 长留清辉在人间，寂寞空冢凭谁吊。 海着碧衣，山披翠袄，凄凄此处埋芳草。 北魂南魄领风骚，文债情债均未了。
1. 祖父和“我”在后园都做了哪些有趣的事？ 2. 我是个什么样的孩子？祖父是个怎样的人？
1 祖父和“我”在后园都做了哪些有趣的事？
（1）摘吃黄瓜 （2）找樱桃事件 （3）“我”摘玫瑰花，给爷爷带花
2.我是个什么样的孩子？祖父是个怎样的人？
祖父：慈祥、仁厚、宽容 我：顽皮、天真、可爱
只觉得这园子里边无论什么东西 都是活的，好像我的腿也非跳不可了。
有声有色的大花园，是孩子眼中真 正的乐园；一切都“活”了，这是她内 心世界的反映。
——女孩向往自然，热爱自由
我会评 本文写出了浓浓的亲情，也写出了“我”
作为一个真正的“人”的自由和天性。
总结
✓ 感受了一个女孩内心对自由、自 然的热爱；与祖父一起的温暖时光流 淌出温暖的文字。
✓ 多角度地表现事物：颜色、形状、 声音以及比喻、拟人等修辞手法。