偏远农村初中英语教学的现状与对策

偏远农村初中英语教学的现状与对策
随着经济发展和教育改革，现在的教育越来越注重素质教育，英语作为国际通用语言
和人们变得越来越重视的语言之一，对于农村中小学生的学习来说也是必不可少的。

但是
由于各种原因，偏远农村初中英语教学存在一定的困难，导致教学效果不如城市。

因此，
本文将分析偏远农村初中英语教学的现状，并提出对策，以期为偏远农村初中英语教学提
供一定的帮助。

一、现状
1.师资力量不足
偏远农村初中的英语教师数量较少，很多教师并没有接受过系统的英语培训和教学方
法的学习。

由于英语课程更新快，教师不了解新课程的教学理念和教学方法，会影响教学
质量。

2.教学设备落后
偏远农村初中的英语教学设备相对落后，很多学校连一台电脑也没有，导致教学用具
不能取得最佳使用，不能有效地调动学生的学习积极性。

3.教学环境不佳
由于农村学校所在地比较偏远，气候条件、交通条件、卫生条件等方面的因素会影响
学生的身心健康和学习效果。

4.学生基础不牢
影响偏远农村初中英语教学的最大因素是学生的英语基础薄弱，往往需要开始的阶段
就要补习英语基础知识，再进行教学。

二、对策
1.增强教师队伍的培训
由于教师队伍人数较少，因此需要加强教师的培训，提高教师的技能。

通过开展培训，使教师了解新课程理念和教学方法，提高教学质量和教育效果。

学校应该尽量提供现代化的教育设备，以提高学生的学习兴趣和积极性。

学校可以申
请政府或社会资金，或通过捐赠来支持学校购买教学器材。

3.创造更好的学习环境
学校可以组织各种文化、体育和娱乐活动，以增强学生的身体素质，促进学生的身心健康。

同时，学校应该加强校园安全管理，提高学生的安全意识。

4.加强学生基本功
在教学的过程中，教师应该注重学生的听、说、读、写等基本技能的训练。

同时，学校应该组织英语角、英语比赛等活动，让学生有更多的机会进行英语实践。

结论
尽管偏远农村初中英语教学存在很多问题，但是在政府、学校和社会的共同努力下，这些问题不应该成为影响教学的绊脚石，而应该成为促进教学发展的机遇。