七年级生物下册 4.4.5 人体内废物的排出(二)教案 新人教版(2021学年)

山东省郯城县七年级生物下册4.4.5 人体内废物的排出(二)教案(新版）新人教版
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人体内废物的排出
时间
2０1６年月日第周第课时
课题第五章人体内废物的排出(二）课型新授课
教学目标1，描述尿液的形成和排出的大致过程。

2，描述其他排泄途径
3，关注泌尿系统的卫生保健
教学重点尿的形成和排出过程教学难点尿的形成过程
教学设计
教师活动学生活
动
一，复习提问,导入新课
1,泌尿系统的组成
２,肾脏的结构和功能的基本单位是什么?由哪几部分构成?
二,合作探究
１，分析：尿液的形成
尿液的形成过程：滤过和重吸收
出示:小资料(某健康人血浆、原尿、尿液成分比较）
资料分析,比较血浆、原尿、尿液的区别。

（1）、教师展示资料
某健康人血浆、原尿、尿液的成分比较（单位：g/mＬ）成分水蛋白质葡萄糖无机盐尿素
血浆９07。

0０0。

100。

720.03原尿9９0。

000.10０。

720.03尿液９50.000。

０0１。

５０2。

０0
（讨论):
a．比较血浆和原尿的成分，说明血液流经肾小球时，滤出了什么物质？还有什么物质没有滤出来?(提示:用杯子里的过滤网来解释肾小球的功能）思考回答
学生观看探究,归纳特点。

学生小组合作,讨论,完成课本23页讨论题1、2。

ｂ.比较原尿和尿液的成分，说明当原尿流经肾小管时,主要哪些物质被肾小管吸收了呢？(提示用可乐瓶来衡量原尿和尿液的量,依此说明肾小管的功能)
２，播放动画：尿液的形成过程
多媒体动态展示尿液的形成过程。

Ｆlasｈ动画形象，直观、生动展示尿液的形成过程。

血液肾小球的过滤形成原尿肾小管的重吸收形成尿液
请学生自己描述尿液的形成过程
3,指导学生归纳排泄的途径
三,学以致用
利用所学知识解决实际问题
①急性肾炎患者尿中出现血细胞和蛋白质时,可
能哪里看１．5Ｌ的可乐瓶,感受尿液和
原尿量的差别
学生观看录象
并试着描述尿液形成过程。

]
学生总结归纳
学生灵活运用本节课所学的知
识
发生了病变?
②糖尿病患者尿中出现了葡萄糖,哪里发生了病变？
四,小结
五,完成探究检测学生自主小结本课要点独立完成检测
板书设计：教学反思：
以上就是本文的全部内容,可以编辑修改。

高尔基说过:“书是人类进步的阶梯。

”我希望各位朋友能借助这个阶梯不断进步。

物质生活极大丰富，科学技术飞速发展,这一切逐渐改变了人们的学习和休闲的方式。

很多人已经不再如饥似渴地追逐一篇文档了，但只要你依然有着这样一份小小的坚持，你就会不断成长进步，当纷繁复杂的世界牵引着我们疲于向外追逐的时候，阅读一文或者做一道题却让我们静下心来,回归自我。

用学习来激活我们的想象力和思维,建立我们的信仰，从而保有我们纯粹的精神世界，抵御外部世界的袭扰。

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