幼儿园森林主题教育计划

幼儿园森林主题教育计划
一、教育目标
通过森林主题教育，让幼儿：
1.了解、认识树木、花草、小动物等大自然中的生物与事物，认识植物、动物、微生物和人类的相互关系。

2.培养采集、观察、发现、探究大自然的兴趣和乐趣。

3.通过主题教学的方式启迪幼儿的认知、动手能力和情感发展。

4.激活幼儿的自信、创新性和团队合作精神。

二、教学内容
1.大自然中的生物与事物（如树木、花草、小动物等）；
2.植物、动物、微生物和人类的相互关系；
3.如何保护自然环境及地球。

三、教学方法
1.情境法教育是培养幼儿综合素质的过程，需要教师创造出逼真的情境，激发幼儿的兴趣，引导对大自然的认知与探索。

2.体验法通过亲身参与、体验，让幼儿感受到大自然给予我们的喜悦与美好。

主题中的各项活动都是以体验为核心，帮助幼儿更加全面地了解大自然的奥秘。

3.游戏法游戏是幼儿心中的主题，通过游戏，幼儿可以快速地建立对新事物的认知，同时激发学习兴趣，增强自信心，提升综合素质。

4.主题展示法观察、分析、总结、展示和交流是教育的最终目的，每个主题教学都会展示我们所得到的成果，让孩子将所取得的知识、经验在展示中真正表达出来，并分享给大家。

五、教学计划
1.第一周主题：森林里的大自然
A.课件呈现：显示森林主题教育，森林主题图片。

B.预习检验：通过图片的形式介绍森林的基本元素和常见生物。

C.导入活动：课堂上通过一个集体游戏，让幼儿认知自然界各种生物，并了解森林中生物的相互关系。

D.体验活动：在操场上展示小植物和小动物，帮助幼儿体验万物育新
的美妙。

E.团队教学：成立小组让他们去统计森林里有哪些生物，以及可以为环境做些什么。

最后让小组成员来介绍收集到的信息。

2.第二周主题：我的林荫小路
A.课件呈现：通过图片和视频来让幼儿知道如何在林荫小路上行走，
了解我们如何在小路上保护树和花草等。

B.预习检验：通过一个问答方式来检验小朋友对林荫小路的基本认识。

C.导入活动：在小路周边活动区域，通过拍照来了解小路上的植物和
动物的生活状态，以及如何在路上走路。

D.体验活动：在小路周边安排了一个观察动物的活动，通过对动物的
观察，让幼儿懂得如何保护动物。

E.团队教学：让幼儿分组讨论小路上能遇到的问题和解决办法，并于小组里进行展示。

3.第三周主题：听风和看花
A.课件呈现：学习以更细腻的方式感受自然，以及了解我们如何饱览大自然的美景。

B.预习检验：通过问答的方式来检验是否掌握了关于大自然的知识。

C.导入活动：通过门口的看花墙展示以及走近花草计算表，引导幼儿们来走近花草和计算花草的数量。

D.体验活动：在教学场地附近设立一个听风和看花的环节，让幼儿体验爱花的人尽享美景与劳动。

E.团队教学：让幼儿们看到团队合作的其他好处，让小组里的小朋友们探寻并拍摄最好的大自然风景。

4.第四周主题：如何研究森林
A.课件呈现：了解有用的森林植物和动物，并学习如何在林中和周边
地区进行观察。

B.预习检验：通过图片来看认识所有在森林中生活的有用的植物和动物。

C.导入活动：让小朋友们通过对许多图片的研究来协商哪些是在森林里居住的有用生物。

D.体验活动：在教学场地附近设立一个让宝宝们用传统方式来观察森林植物的环节。

E.团队教学：根据小组任务，让小组的小朋友们走进林中的观察生物的条件和要求。

5.第五周主题：如何保护森林
A.课件呈现：了解森林的重要性，并学习如何保护森林的生态环境。

B.预习检验：通过图片比比谁更了解如何保护森林的生态环境。

C.导入活动：在节目中传递出保护森林环境的重要性。

D.体验活动：走进森林，了解森林与我们生活之间的内在联系。

E.团队教学：让小组成员讨论自己如何参与保护森林的环境，并展示所取得的成果。

六、总结
通过森林主题教育，幼儿有了更深层次的、更真实的大自然认知，以及提高了他们的探究能力、自我管理能力和创造性解决问题的能力。

最后，确保幼儿通过森林主题教育，进一步提高他们的科学素质，改变传统的单向传授模式，真正做到教学先进化。