幼儿园大班说课教案精选7篇

幼儿园大班说课教案精选7篇
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序言
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幼儿园大班说课教案精选7篇
提前准备教案可以帮助教师制定评估和反馈机制，及时了解学生的学习情况和需求，教案的编写要注重培养学生的体育锻炼和健康意识，以下是本店铺精心为您推荐的幼儿园大班说课教案精选7篇，供大家参考。

幼儿园大班说课教案篇1
活动目标
1让幼儿知道心脏是人体的重要器官，初步了解心脏的位置和功能
2培养幼儿自我保护的能力
3乐于探索、交流与分享。

4学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。

教学重点、难点
知道怎样保护我们的心脏
活动准备
心脏图片心脏模型
活动过程
1‘听一听，让幼儿的耳朵贴在旁边幼儿的胸口上，互相倾听心跳的声音。

2出示挂图和模型，看一看，心脏在人身体的什么位置，说一说
心脏的形状，并帮助幼儿指出心脏的位置。

3让幼儿了解心脏有什么功能。

心脏日夜不停的跳动，将血液送到全身的各个地方，使身体得到营养物质和氧气，保证身体健康。

4发现运动后的心脏：带领幼儿到户外跑两分钟回到教室，让幼儿相互听听心脏的跳动，5.分组讨论，怎样保护我们的心脏？并请各组代表发言。

6结束活动：引导幼儿说出：锻炼身体能使心脏健康，但不能长时间作剧烈运动，否则会使心脏疲劳，发烧和害怕时，心脏会加快，发烧时要及时治疗，平时多呼吸新鲜空气，睡觉时不能趴着睡，以免压迫心脏。

培养幼儿正确的睡眠姿势。

活动延伸：提供听诊器，让幼儿相互听听心跳的声音。

选择易懂的碟片
让幼儿观看。

教学反思：
优点：1活动思路较详细，清晰。

2在本节课中，大部分幼儿的掌握情况较好，课堂气氛很活跃，幼儿的兴趣很浓，整个活动进行较流畅。

3给幼儿提供了分组讨论，思考的空间，让幼儿学会通过思考，从中找到答案
4从中培养幼儿正确的睡眠姿势，培养幼儿自我保护的能力。

缺点：在活动准备上，能更加多样化，能运用多媒体更加形象的吸引幼儿。

幼儿园大班说课教案篇2
设计意图：
大班孩子越来越有独立生活的愿望和需要了，他们开始尝试就近独自在马上行走，所以，让孩子了解一些交通规则的常识，就显得很有必要了。

《课程指南》中的幼儿园阶段目标中也明确指出：幼儿关心日常生活中需要掌握的简单标志，理解和遵守日常生活中的规则。

作为幼儿教师，我们有职责培养幼儿的自我保护意识，让孩子真正地走进社会这个大家庭。

这个群众活动将以遵守交通规则为话题，以了解交通标志为切入点，透过讨论交流、了解标志、采访民警、遵守交通、模仿游戏、体验生活三个环节，提高孩子独立在马上行走的安全意识，学习保护自己。

活动目标：
1、尝试了解各种不同的交通标志图，正确表达它们各自的作用。

2、体验游戏的快乐，乐于遵守交通规则。

活动准备：
1、幼儿收集有关交通标志图的信息图片。

2、立体的交通标志（停车标志、信号灯、左右转弯标志）。

3、自制信号灯（红色八盏、绿色八盏）。

4、十字口场景布置。

活动难点：解读交通标志图。

活动重点：
让幼儿明白如何正确穿越十字口。

活动过程：
1、前些日子，老师请小朋友在马上仔细寻找各类交通标志图，并画了下来，谢谢你们。

这天，我们开展一个交通标志图的交流会，请小朋友把各自找到的标志图展示出来，并要用自己的语言完整讲述，让我们听明白这个标志图所表达的含义。

2、幼儿自由交流，展示标志图，表达具体含义。

3、教师引导孩子设想段的状况，以生动的例子、形象的手势，启发孩子理解标志图的作用。

如某幼儿出示禁止鸣喇叭这个标志图后，教师引发幼儿思考：
（1）这个段旁可能有什么需要持续安静的建筑设施？
（2）假如你听到连续的喇叭声，你会感觉如何？
（3）预设的答案：可能幼儿园的小朋友正在睡午觉；可能医院里有病人需要休息；可能大哥哥大姐姐正在考试；
（4）小结：当我们看到这个标志，在走过这个地方时，绝对不能鸣喇叭，要持续安静。

4、此刻，老师扮演交通警阿姨。

你们想不想当一个小记者来采访我？
5、教师引导孩子从交通警的职业状况、辛苦程度、交通手势等不同角度进行采访。

6、具体了解民警在指挥交通时有什么手势？这些手势告诉我们哪些交通规则？（微笑立正表示对人尊重；右手掌往上，手心向外，体前平举表示请停下；右手臂侧举，来回移动表示前行；）
7、请幼儿学做民警阿姨指挥交通。

8、在十字口，设有明显的交通标志图，叫什么名称？（信号灯，也叫红绿灯）
9、游戏：过马要看灯幼儿分成信号灯、行人两类主角，自由体验生活。

教师引导孩子正确做好信号灯的闪亮工作。

（幼儿站在小椅子，手持红、绿两种灯作准备状。

处于十字口的八盏信号灯，要有规律地轮换跳动，为确保幼儿调换红绿信号灯这一动作的整齐性，他们以倒数10——1的齐声念读为辅助手段，进行合理操作）。

a、幼儿徒步行走在人行道上。

b、幼儿学做开汽车状，穿梭于马上，应对交通标志，正确识别，认真开车，最后把车停靠在停车场，结束活动。

幼儿园大班说课教案篇3
活动目标：
1、通过欣赏《钟表店》这首乐曲，让幼儿感受音乐欢快的节奏，知道这首乐曲是a—b—a三段体的结构。

2、创编动作表现生活中的各种钟表形象。

3、在表演中能与同伴配合、协调。

活动准备：
钟表图片、音乐、图谱
活动过程：
一、欣赏歌曲
1、（音乐）师：看看，这里都有什么？对了，这里就是钟表店，让我们看看钟表店里都有些什么吧。

2、师：刚刚放了一首非常好听的音乐呢，我们坐下来静静的听
一听。

二、倾听音乐
1、师：刚才钟表店放的音乐还会讲故事呢。

会讲什么故事呢，让我们仔细的听一听。

2、师：你觉得这首音乐会讲一个什么故事呢？（幼儿猜想）
3、教师讲述故事。

（每当午夜钟声响起的时候，钟表店里就会发生有趣的事儿。

一个个钟表就会离开货架，和伙伴们跳起钟表舞。

滴答滴答动动头，滴答滴答扭扭腰，今天它们召开了一个钟表舞会，它们的好朋友灰姑娘来了，小钟表们和灰姑娘唱啊跳啊，玩的可开心了。

时间一到灰姑娘就回去了，小钟表们又跳起了钟表舞。

滴答滴答动动头，滴答滴答扭扭腰。

天亮了，小钟表们回到了货架，又恢复成原来的模样。

）
4、师：现在我们来听音乐给我们讲这个故事，边听音乐教师边讲述。

三、听音乐学习钟表舞
1、师：小钟表们都干什么了呀？（出示图谱（1）
说说看，这是一段怎么样的音乐？你知道这个动作是什么意思吗？让我一起听着音乐学一学小钟表来跳舞吧。

2、师：舞会上来了一位非常美丽的客人，她是谁呀？（灰姑娘）（出示图谱（2）
这一段又是怎样的音乐？这是一段欢快得音乐。

你们愿意和我一起跳舞吗？今天跟你们玩得很开心，再见。

3、师：灰姑娘回家了，小钟表们又跳起了快乐的钟表舞。

现在又是几点钟？
4、幼儿看着图谱跳舞。

5、师：这首好听的音乐有几段？哪几段音乐是一样的？最欢快的音乐是第几段？
6、教师：原来音乐会给我们讲这么好听的故事呢，这是发生在钟表店的故事，我们就给它起个名字叫钟表店。

四、钟表舞会
1、师：现在我们去钟表店取一个喜欢的钟表，打扮一下，去参加钟表舞会吧。

2、师：小钟表们，请你变出和钟表一样的造型，当天亮的时候，我们要迅速的恢复成现在的模样。

钟表舞会结束了，你们表演的真棒，给自己鼓鼓掌。

我们去把好听的音乐教给其他小朋友，好吗？
幼儿园大班说课教案篇4
设计意图
我们拥有好的心情，会让我们多一点笑容而改变形象，而我们的笑容就像快乐的信使，能照亮所有看到它的人。

一个笑容就像穿过乌云的太阳，一个笑容能帮助他们了解一切都是有希望的，世界是有欢乐的。

于是，我设计了幼儿心理健康教育活动《让我们拥有快乐的心情》，旨在让幼儿从小学会保持较好的情绪，激发幼儿乐观向上的生活态度，体验理解、原谅、帮助等积极行为给自己及他人带来的愉悦感受，引导幼儿快乐生活的良好情感。

活动目标
1、在教师的引导下能了解自己的心情，学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。

2、引导幼儿积极地寻找各种调节自己情绪的方法，激发幼儿乐观向上的生活态度。

3、通过活动让幼儿初步了解不同情绪对人身体健康的影响，懂得要保持良好的情绪，并积极地寻找各种调节情绪的方法。

4、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。

5、让幼儿知道愉快有益于身体健康。

活动准备
1.了解孩子的情绪状态。

请几个情绪好的和不太好的孩子说说自己的心情。

2.准备小镜子、水彩画笔、纸、音乐带、晴和阴的图标。

教学重点、难点
引导幼儿寻找各种不同的方法来调节自己的不良情绪。

活动过程：
一、看脸蛋，说心情
老师微笑着面对孩子：孩子们，你们知道老师现在的心情怎么样吗？你是怎么知道的？
师：对呀，我的心情真的很好。

你们想知道为什么吗，因为早晨活动时，很多小朋友学会了编织和绣花，我很高兴。

一个人的心情怎
样，往往能从他的脸上看出来。

师：现在就请小朋友看看你身边的好朋友，他们的心情怎样？谁来说说？
（老师愉快的情绪感染了孩子们，把他们带入了一个轻松的氛围。

）
二、照镜子，画心情
师：你们的眼睛真亮，能看出谁的心情好，谁的心情不好。

那你自己的心情怎样，你能看到吗？现在就请小朋友们看着镜子里的你，用笔画出你的心情。

小组活动：幼儿到旁边的桌上去照镜子，画心情。

（照镜子，看自己的表情，是一件很有趣的事情，有些孩子在画脸蛋时，挤眉弄眼的神态非常有趣。

）
三、看图像，说心情
师：你们的脸蛋画好了，让好朋友看看你的画，猜猜你的心情吧。

师：你的好朋友猜对了吗？请告诉他，你因为什么事情而高兴（心情不好）。

（孩子们的画虽然不太规范，但能表达他们的心情。

看画像的过程中，许多孩子都笑了，交流是一件快乐的事。

）
四、看图标，找位置师：
你们画了自己的心情，老师也画了两幅图，看看是什么。

如果用它们来代表心情，应该是怎样的？如果你的心情像阳光一样灿烂，就请站到晴的图标上，如果你的心情像阴天一样灰暗，就请站到阴的图标上吧。

（这个环节特别热闹，站在晴图标上的孩子比较多，虽然有些挤，但却不乱。

）
五、说心事，帮一帮
老师请站在阴图标上的孩子说说自己的心事。

晔晔：妈妈昨天在学校住，没回家，我很难受。

濛濛：乐老师说，早上五点起来可以看到小露珠，可是我起晚了，没看到，所以不高兴。

跳跳：我想买迷宫书，可妈妈不帮我买，我很生气。

溜溜：昨天我在街上看见了石屹，我叫了他，可他不理我，我很难过。

师：（面对站在晴图标上的孩子）让我们一起来帮助他们吧！让他们也快乐起来。

谁来帮助晔晔，使他高兴起来？谁能使跳跳快乐起来？
师：溜溜、跳跳。

他们都露出了开心的笑脸，我们也请他们站到晴的图标上来好吗？
（此时此刻，所有的孩子都露出了可爱的笑脸，孩子们感受到了关心、帮助别人的快乐，也感受到了被别人关心的快乐。

）
六、想一想，说一说
师：你们说说，怎样才能有一份好的心情，你们有哪些方法能保持愉快的心情。

幼1、我心情不好的时候，我就看喜欢的动画片。

幼2、我心情不好的时候，就吃一点小零食，很快就好了。

幼3、我心情不好的时候，就去找好朋友玩玩，这样很快就高兴了。

（孩子们之间进行交流，会轻松地接受别人的信息。

尽管孩子们的回答五花八门，我都给予肯定事指点。

）
放松活动：律动《小机灵之歌》。

师：小朋友们都喜欢一休吗？为什么喜欢他呢？那我们想不想象一休那样，聪明、勇敢、爱帮助别人，所以他天天都快乐。

（在快乐的旋律中，所有的孩子都张开了笑脸，随着音乐一起舞蹈，老师也融入其中，希望他们记过都胡阳光般灿烂的笑容。

）活动反思
教学活动中，力求贴近幼儿实际，从幼儿真实的生活体验中选取学习材料、引发真情实感，进行真实的情感交流，引导幼儿说真话，抒真情，正确对待烦恼。

通过情境的创设，调动幼儿的积极性。

让幼儿通过学习反思自己的生活，学会自己观察，发现生活中的快乐。

基于这一教学目标，教学时我没有强调快乐的含义，而是让幼儿结合自己生活中的事例谈谈生活中感觉快乐的事，从而让幼儿明白，只有带着一颗快乐的心情，观察生活，体验生活，才能发现生活中的快乐，使自己快乐成长。

幼儿园大班说课教案篇5
一、活动目标：
1、了解自然界万物都少不了雨。

2、了解水形态的不断变化。

3、让幼儿学会初步的记录方法。

4、培养幼儿对雨的好奇心，乐于大胆探究和实验。

二、活动准备：
1、透明杯子1个、玻璃板1个、玻璃纸1张、50—60℃热水（确保实验的安全性）吸水布、温度计1个、a3纸及展示板1个、油性笔1支、篮子1个、实验方桌1个。

2、故事《小雨点旅行记》动画片。

3、雨点、浪花、冰雹、雪花、雾、雷、露珠、太阳和风等图片投影片。

三、活动过程：
（一）谈论：雨中出门的感受。

（5’）
1、说一说：各自喜欢或不喜欢下雨天的理由。

师：小朋友们，你们喜欢下雨天吗？喜欢或者不喜欢的理由是什么？（3—4位幼儿回答）（喜欢：天气变得凉爽、空气清新；不喜欢：出行不方便、空气潮湿阴冷。

）
追问：雨天可以做哪些事情？（1—2位幼儿回答）（室内活动、观赏雨景、阵雨后看彩虹。

）
2、思考：雨水会给我们带来哪些好处？（3—4位幼儿回答）
追问：为什么人们会说春雨贵如油（就是春天下的雨就像油一样宝贵）？（1—2位幼儿回答）（春天种子要发芽需要雨水，小树长大、开花也需要雨水。

另外，春雨下得少。

）
小结：雨天虽然会给我们的出行带来不便，但小树在雨水中长大，
种子在雨水中发芽，小动物要靠着雨水来解渴；雨水使空气清新，连马路也会被雨水冲洗得干干净净…自然界万物都不能缺少了雨水。

（二）实验：雨从哪里来？（15’）
1、猜测（2’）（1—2位幼儿回答）
师：既然雨水是这么重要，小朋友们，你们知道雨水是从哪里来的吗？（幼：水蒸气升到空中后变成云，云在空中遇到冷空气后会变成雨点掉下来。

）
2、实验验证（10’）
师：我们来做个小实验来发现雨水形成的奥秘吧！
教师操作：（考虑到实验的安全性，全部过程由教师操作。

）
第一步：教师将热水倒进杯子里，让幼儿观察上升的水蒸气。

并拿出玻璃纸和玻璃板，让幼儿先看，再触摸，感受两个都是透明的，并且玻璃板比玻璃纸的温度低。

第二步：先用玻璃纸盖住杯口1分钟，让幼儿观察玻璃纸上发生的现象（水雾，实际是很多微小的水珠形成的，在显微镜下就看得清楚）。

师：你们看这一块不透明的地方是不是很像云彩啊！
第三步：再改用玻璃板盖住杯口2分钟，让幼儿观察玻璃板上发生的现象（小水珠，并且慢慢变大，如果时间够长会看到水珠最后会掉下去）。

提问：为什么玻璃纸上只形成一层很微小的水珠，而玻璃板上会形成大水珠？
（水蒸气在玻璃纸和玻璃板上都凝结成小水珠。

但由于玻璃纸上的温度高，玻璃板上的温度低，小水珠只有遇到冷的东西时才会凝结成大水珠。

）
3、解释实验，思考雨的形成过程（3’）
实验记录：教师边解释边在展示板上画图。

我们开始把热水倒进杯子就是模拟太阳光照射海水，使海水经过太阳光加热变成水蒸气，水蒸气会往上升，碰到玻璃纸后就变成很小的水珠，这些水珠就像云朵一样。

因为玻璃纸的温度也是比较高的，杯子里面的水珠就不会再变大了。

只有当我们换成玻璃板后，玻璃板的温度很低，小水珠就会变成大水珠，最后就变成雨点落下来了。

小结：雨水形成的过程是地面上的水经过阳光照射变成水蒸气，升入天空温度降低就变成云朵，云朵遇到冷空气又凝结成雨点落下来。

（三）欣赏故事《小雨点旅行记》。

（10’）
1、欣赏多媒体故亊《小雨点旅行记》（7’）
导语：小朋友们，你们在看的过程中要注意，小雨点在旅行途中都遇到了哪些亲戚？
2、从投影片小雨点的亲戚里，为小雨点找亲戚。

（3’）
提问：请你们去图片中找找谁是小雨点的亲戚？（集体回答）
追问：说说你们的理由。

为什么浪花（表哥）冰雹（表弟）雪花（表姐）和小雨点是亲戚？（因为它们都是水变的）
小结：水有不同的形态：气体、液体和固体，还有不同的样子：水珠、雪花、冰雹。

思考：小雨点的其他亲戚（云、雾、霜、露珠等）（1—2位幼儿回答）（结束前可以把玻璃板拿起来，让幼儿观看上面的水珠掉下来的过程，就像下雨一样。

）
四、活动延伸：
请小朋友们回家以后跟爸爸妈妈一起寻找小雨点的其他亲戚。

然后写在记录本上明天带给老师看。

五、活动反思：
活动上下来整个过程还是比较顺利的，也存在一些问题：
1、整个内容偏多，在第三部分仓促结束的情况下仍然超时5分钟左右。

2、幼儿还是缺乏自己动手实际操作的体验。

而其科学原理相当部分幼儿是已经知道的。

3、实验用的水杯有点小，由于天气冷，水温也降得快，会影响实验的效果。

建议换大的能够装1l以上的水杯或水箱。

玻璃纸要加边框进行固定，玻璃板四周要包边，避免划伤手指。

4、春雨贵如油这句属于幼儿基本都不了解，这个问题可以删掉的。

六、附故事：小雨点旅行记。

在蓝蓝的天空中，有一座漂亮的云房子，她呀，又洁白又轻盈，里面住着可爱的小雨点。

小雨点每天从云房子的窗户里看着地面，心里想：一个人住在云房子里面多没劲呀，要是能到地面上去看看，那该多好啊！
寒风大哥虽然总是板着脸，其实，他的心肠可好了，最爱帮助人。

一天，当他从小雨点的窗前经过时，听到小雨点自言自语。

就敲敲小雨点的窗户，大声说：小雨点，你不是想去地面上吗？那就打开窗户吧，我来帮你！不过，你要记住，你在地面上只能呆三天，三天后必须回来，好吗？
下雨点听了寒风大哥的话，高兴极了，别说三天，就是三个小时也不错呀！于是，他急忙打开窗户。

哇，小雨点只觉得浑身一凉，好象被什么东西托着，慢慢瓢出了云房子。

眼看着离地面越来越近，小雨点想：不知我会落在哪里呢？没等他想好，只听下面传来哗哗的声音，小雨点落在一条宽宽的大河里。

小雨点睁大眼睛，正好奇的东张西望，一个粗粗的嗓门响了起来：小雨点，欢迎你来做客。

你是谁呀？小雨点歪着脑袋问。

我是你的表哥，名字叫浪花，我会带你去看许多好玩的东西。

小雨点跟着浪花表哥，蹦蹦跳跳地来到了一座山脚下；浪花表哥指着山顶白皑皑的地方说：瞧，那儿住着你的雪花表姐，她又文静又美丽。

哇，雪花表姐！小雨点早就从妈妈那儿听说过她的名字了。

他用力向上挥挥手，大声喊道：雪花表姐，你好啊！我是小雨点，你听见我的声音了吗？
浪花表哥要赶路了，小雨点恋恋不舍地离开了雪花表姐住的大山。

小雨点一边走，一边欣赏河边五颜六色的花朵，突然，脑袋上被重重地砸了一下。

哎吆，是谁这么坏，打我的头！小雨点生气地叫道。

浪花表哥摇摇头，苦笑着说：准是那调皮的冰雹表弟溜出来了，他呀，总是喜欢捣乱。

就这样，小雨点跟着浪花大哥去了好多地方。

这天，小雨点眯起了眼睛，他猛地记起了寒风大哥的话。

哎呀，不知不觉，三天的时间已经到了，准是太阳公公来接自己了。

小雨点觉得身上越来越热，浑身变的轻飘飘的，眼看就要升到空中了，他赶忙向浪花表哥告别：浪花表哥，我要走了，再见！再见，小雨点，欢迎你在来做客。

浪花表哥紧紧地拉着小雨点，还真有点舍不得呢！
现在，小雨点又回到了自己的云房子了，不过，他相信，自己一定有机会再见到浪花表哥、雪花表姐。

不过，最好别碰到那个调皮的冰雹弟弟。

小百科：雨是一种自然降水现象，是由大气循环扰动产生的，是地球水循环不可缺少的一部分，是几乎所有的远离河流的陆生植物补给淡水的惟一方法。

从天上掉下雨滴，有大有小，有快有慢。

地球表面水蒸发上升遇冷形成了雨。

雨是人类生活中最重要的淡水资源。

幼儿园大班说课教案篇6
活动目标：
1、模拟故事里的各种声音，用不同的乐器(或相同的乐器)及不同的方法进行演奏。

2、尝试运用回旋曲按场景以小组轮换的方式表演，体验合作表演的快乐。

活动准备：
1、各种乐器，母鸡散步经过的故事场景图片。

2、幼儿已听过故事，并探索过部分情节的声音。

3、乐曲《稻草中的火鸡》。

活动过程：
一、引出故事主题
1、今天天气真好，母鸡萝丝准备出门去散步了。

2、幼儿听音乐用肢体动作学母鸡萝丝散步，思考怎么表现母鸡萝丝悠闲散步的样子。

二、讲述故事，组织讨论
1、回忆故事。

（1)母鸡萝丝去散步时经过哪些地方？它先去哪里再去哪里？
(2）在散步时发生了一些什么事情？
(3）狐狸的坏主意得逞了吗？
2、共同探讨。

（1)选择其中一个情节，分辨其中的声音，如：你最喜欢哪段故事？在这段故事里能听到什么声音？这些声音是怎样的？什么声音在前，什么声音在后？
(2）思考用什么乐器可以表现这些声音。

(3）尝试用乐器表演，共同分辨选用哪种乐器比较合适。

（4)部分幼儿表演。

三、小组练习，共同表现
1、幼儿自由结伴，分别选择一个场景，共同商议选用的乐器。

2、小组内进行分工，按声音出现的先后进行练习。

3、交流各组的表现。

看看说说每个小组用了什么好方法。