小学语文教学中落实人文底蕴核心素养

小学语文教学中落实人文底蕴核心素养
语文教育是小学教育中的重要组成部分，而人文底蕴则是语文教育中的核心内容。

人
文底蕴是指文化传统、人类精神、道德品质等方面的素养和涵养，是指我们在日常生活中
所获得的文化积淀、道德积淀和精神积淀，同时也是构成我们国家文化的重要组成部分。

在小学语文教学中，如何准确理解并落实人文底蕴核心素养，是当前教育工作者需要认真
思考和努力实践的重要课题。

人文底蕴核心素养指的是以人为本、以人为中心、以人为学、以人为师等人的核心思
想和价值观念。

它强调了人与人之间的尊重和关怀，关注生命的差异性和丰富性，提倡人
与自然和谐相处，注重人的个性、人的尊严和人的尊重。

这些都是小学语文教学中需要落
实的重要素养。

在语文教学中要注重传承和弘扬中华优秀传统文化。

中华优秀传统文化是中华民族的
宝贵财富，是我们民族的精神支柱和文化底蕴。

在小学语文教学中，我们要通过讲故事、
诵诗词、学经典、读文学名著等形式，让学生在语文学习中感受到中华优秀传统文化的魅力，培养学生对自己民族文化的自豪感和自信心，让学生在文化传统的熏陶中得到精神的
滋养和教养。

在语文教学中要注重培养学生的情感素养。

情感素养是指学生具备积极的情绪态度和
情感表达能力，包括情绪的体验和表达、情感的理解和共鸣、情感的调节和管理等方面。

在小学语文教学中，我们要通过讲述感人的故事、赏析优美的诗词、品读饱含情感的文学
作品等方式，培养学生对美的认知和追求，激发学生的情感共鸣和情感交流，让学生在情
感交流中感受到人文底蕴的温暖和力量。

在语文教学中要注重培养学生的个性素养。

个性素养是指学生自身的独立性和创造性，包括对自我的认知和表达、对自己的情感和需求的体验和表达、对自己的梦想和志愿的追
求和实现等方面。

在小学语文教学中，我们要尊重学生的个性差异，鼓励学生勇于表达自
己的想法和情感，引导学生树立正确的人生观和价值观，培养学生对自己的认知和理解，
让学生在个性发展中感受到人文底蕴的包容和尊重。

在语文教学中要注重培养学生的人际交往素养。

人际交往素养是指学生具备良好的交
往能力和合作精神，包括与人沟通和互动的能力、与人协作和合作的能力、与人和谐相处
和包容理解的能力等方面。

在小学语文教学中，我们要通过进行小组合作、阅读交流、口
头表达等形式，培养学生的交往能力和合作精神，引导学生学会倾听和尊重他人，学会团
队合作和集体荣誉，让学生在人际交往中感受到人文底蕴的和谐与美好。

小学语文教学中要落实人文底蕴核心素养，需要在教学实践中注重传承和弘扬中华优
秀传统文化，培养学生的情感素养、审美素养、个性素养和人际交往素养。

只有在教学中
不断注重培养学生的人文底蕴核心素养，才能真正让学生在语文学习中感受到人文底蕴的魅力和力量，使学生成为具有优秀人文素养的新时代公民。