六年级下册 道德与法治 学会尊重

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学会尊重
六年级 道德与法治 主讲人
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尊重自己
如果大家想帮助刘菲， 会对她说些什么呢？
尊重自己
刘菲, 其实我们每个人都是独特的。我 觉得你身上有很多可爱的地方, 只是你自己 还没有发现而已。只要努力, 学习成绩就能 提高, 你也可以像表姐一样棒的。只有发现 自己的价值, 才能成为更好的自己哦。
尊重的语言 爷爷，您慢一些，我不着急。 爷爷， 需要我把您推到外面吗？
根据情境写出恰当的语言
情境三：课上，两个同学正在交流自己的小队活动 设计方案。一个同学说：“我怎么总是没你设计得好， 我不服气！ ”
尊重的语言 你设计得也不错，要是活动形式再丰富些就更好了 。
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同学们, 每个人都有自己的尊严和 价值, 只有尊重自己, 才能获得别人的 尊重。我们要发现自己的价值, 悦纳自 己, 不断反思、完善自己。
和气也是不对的。”
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尊重自己
1. “讲道理” 先生说“好脾气” 先生的做法不 尊重自己，大家同意吗？ 2. 在生活中，大家遇到过这样的事吗？ 面对冒 犯 甚至是侮辱，我们心里会很不舒服，我们该怎么 做呢？
查资料, 完成这个任务。 尊重激发了同伴的活动热情。这位同学今后再遇到类似的事情时, 首 先想到的就是“我要尽量做好” 。张家明同学理解他人的不足, 充分 尊重同学, 不揭短, 他的行为让人肃然起敬。
尊重他人
事例二——小小的善 改革开放初期的一个夏天，一名男青年乘坐火车进城。盛夏的 车厢里十分燥热，男青年口渴难耐，买了一罐饮料。他以前从 来没有喝过易拉罐饮料，不知如何打开。这时，他忽然听见坐 在对面的女士对儿子说：“童童，把饮料给妈妈拿过来。”儿 子说：“您不是刚喝过水吗？”“妈妈还想再喝点儿！ ”接过 孩子递过来的易拉罐，女士看着拉环，余光注视着男青年，只 听“嘭”的一声响，易拉罐打开了。随后很快，车厢里良言 一句三冬暖, 恶语伤人六月寒” 。一句理 解、尊重的话, 会给别人带来温暖和鼓励。
根据情境和提示写出恰当的语言
情境一: 一位推销员，向你和妈妈推销产品。
尊重的语言 耽误您一分钟…… 谢谢，我们暂时不需要。
根据情境提示写出恰当的语言
情境二：一位老爷爷坐着轮椅缓缓地从 电梯上下来。此时，你正要上电梯。
一声响，男青年的易拉罐也打开了。
尊重他人
事例二——小小的善
多年后, 男青年对此事仍记忆犹新。他感激那位 善良的女士用特殊的方式既教会了他开启易拉罐, 又没有使他感到难堪。女士的善意之举教会了他 很多东西……
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并改进, 才能不断完善自我。
尊重自己
自敬, 则人敬之；自慢, 则人慢之。（朱熹） 自尊不是轻人, 自信不是自满, 独立不是孤立。（徐特立）
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尊重他人
事例一 张家明和我共同制作气象科学小报, 他在这方面的知识很丰富。在商 量小报内容时, 他一点也不笑话我的外行言论, 认真地和我讨论, 还 让我负责一个板块。我很感动, 觉得张家明很尊重我。今晚我要好好
每个人都应该得到尊重
2.大家身边有哪些值得尊重的普通人, 讲讲他们的故事吧。
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每个人都应该得到尊重
3.同学们，如果每一个普通人都能得到 应有的尊重，社会将发生哪些变化呢？
每个人都应该得到尊重
。
尊重自己
故事二
“好脾气”先生是个性王国里公认的 好好先生。他永远满脸笑容，对谁都
和和气气。
一天，“急性子”大妈在公交车站嫌 “好脾气”先生动作太慢，一边说着 “让开！ 真碍事！ ”一边用力把他 推开，抢着挤上公交车。“好脾气” 先生的领带都被挤歪了，他却只是皱
皱眉头，什么话也没说。
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尊重自己
故事二
还有一次，“坏脾气”男孩在公园里的墙 上乱涂乱画，“好脾气”先生刚说了句“ 不能这样做”，“坏脾气”男孩就恶狠狠 地说：“老家伙，一边去！ ” “好脾气
”先生摇摇头，叹着气走开了。
老朋友“讲道理”先生知道了以后，皱着 眉头说： “这些人真不像话！ 怎么可以 这么不尊重别人？”他拍拍“好脾气” 先生的肩膀说：“你这样没有原则地一团
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尊重自己
大家还知道哪些尊重自己的表现呢？
维护自己的形象, 爱惜自己的名誉, 信守自己的承诺, 都是尊重自己的表现。
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尊重
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每个人都应该得到尊重
1.大家最尊重的人是谁？ 他为什么 值得你尊重呢？
每个人都应该得到尊重
我最尊重的是爸爸, 爸 爸的工作虽然普通, 但他工 作起来很认真, 待人又和善, 对爷爷、奶奶更是非常孝顺。
每个人都应该得到尊重
我最尊重的是袁隆平、钟南山这样的院士。袁隆平爷爷 培育出了杂交水稻, 解决了中国人的温饱问题。新冠疫情袭 来, 已84岁高龄的钟南山爷爷奔赴抗疫一线。他是最美的逆 行者。
每个人都应该得到尊重
我最尊重的是我的同桌, 他不仅学习成绩好, 还特别爱 帮助别人, 谁有困难, 他都会 伸出援助之手。
尊重他人
尊重他人不仅表现在话语上, 更应该落实在行动上。与人交往时, 谦虚有礼, 平等友善, 重视他人的 意见, 关注他人的需要……都是尊 重他人的体现。
《中华人民共和国宪法》第三十八条 中华人民共和国公民的人格尊严不受侵犯。禁止用任
何方法对公民进行侮辱、诽谤和诬告陷害。 由此看来尊重他人既是道德要求, 也是法律要求。
《中华人民共和国宪法》第三十三条
中华人民共和国公民在法律面前一律平等。 国家尊重和保障人权。
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每个人都应该得到尊重
3.同学们，如果每一个普通人都能得到 应有的尊重，社会将发生哪些变化呢？
尊重自己
面对冒犯和侮辱
1. 指出对方的错误 2. 要求对方道歉 3. 必要时可以拿起法律的武器
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尊重自己
维护自己要适度
很多同学都不喜欢被批评。
尊重自己, 并不意味着拒绝批评。接受别人 的批评, 诚实地面对自己的不足, 勇敢地承认
尊重他人
尊重他人要维护他人的自尊心, 推己及人。
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尊重他人
听了刚才的事例，大家回忆一下生活 中哪件事让你感受到了别人对你的尊重？ 你的感受是怎样的？
愉快、满足、充满价值感
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每个人都应该得到尊重
我最尊重的是学校的保洁员孙阿姨, 她乐观开朗, 特别爱笑, 她每天勤勤恳恳 地工作, 为我们创造了洁净的校园环境。
每个人都是独一无二的个体, 即使默 默无闻, 即使没有取得什么显著成绩, 他 们也拥有生而为人的尊严。每个人, 都应 当得到尊重。
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尊重具有重要的社会意义，如果每一个 普通人都能受到尊重，那我们的生活一定会 更美好，社会一定会更和谐。
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尊重自己
故事一
刘菲总认为自己没什么优点。无论外表、学 习，还是能力，她 都觉得自己比不上别人 。刘菲认为没有同学喜欢自己，因此也不主 动参加班级活动。在学习上，刘菲很不认真 ，经常不按时完成作业。老师找她谈话，她 心想：“学那么好也没什么用，反正都是要 外出 打工的。”表姐考上了大学，刘菲有 些羡慕，嘴上却说：“我脑子 笨，这种好 事可轮不到我头上，我才不做白日梦……”