虫虫大聚会实习式

一、导入：
旁白：今天丛林中的虫虫有一个聚会。

看，蝴蝶已经提前到达了。

（蝴蝶挥着翅膀进场）旁白：不知道会有谁来参加聚会呢？
蚂蚁：听说今天会有很多人来，我也来凑个热闹吧。

（蚂蚁进场）
旁白：蜗牛蠕动前行，碰到了蚂蚁。

（蜗牛进场）
蜗牛：“蚁兄你来的可真早啊!”
蚂蚁：是你速度太慢了，蝴蝶它们早就到了。

旁白：七星瓢虫头上飞过，（七星瓢虫进场）
七星瓢虫：“你们俩还在磨蹭什么？聚会快开始了，还不快点，我先走一步了。

”
旁白：好多人啊！我们现在来认识一下它们吧。

蝴蝶：大家好，我是蝴蝶，很高兴认识大家。

蚂蚁：大家好，我是蚂蚁，请多多关照。

蜗牛：大家好，我是蜗牛，我也很高兴认识大家。

七星瓢虫：大家好，我是七星瓢虫，很高兴来到这个大家庭，希望我们能成为好朋友。

师：虫虫聚会开幕了，同学们想参加吗？那这节课我们一起来参加虫虫大聚会吧！二、讲授新课：
师：精彩的故事表演完啦，谁来告诉老师这个故事里出现的昆虫可以分为几类呢？
生：会飞的、寄生性昆虫等等。

师：同学们真聪明，其实啊，我们可以简单的把昆虫分为三大类。

第一类是天上飞的
昆虫、第二类是地上爬的昆虫、第三类就是生活在水里的昆虫啦。

（摆放字）
师：接来下我们来玩一个有趣的游戏。

你们看老师手上有三张昆虫的图片，有哪位同
学愿意上来帮老师把它们摆放正确，看看它们分别属于哪一类。

（彩印好的图片）
师：大家说他摆放的对吗？
生：对。

师:那大家掌声鼓励一下吧。

师:我们现在知道了昆虫的分类，那谁知道不同的昆虫有什么不同的特征呢？先来看
这张图片（蝴蝶），仔细看看，蝴蝶有什么特征呢？
生：对称等
师：同学们发现了很多细节，你真会观察，蝴蝶有一个最明显的特征是左右对称。

天上飞的昆虫很多，你们知道还有哪些吗？
生：蜜蜂等
师：真棒。

大家说了很多。

看看这又是谁呢？（毛毛虫）你们知道毛毛虫的形状有什么特别的吗？
生：长长的身体连在一起，一节一节的，还有许多小脚爬呀爬，两个触角动呀动。

师：你的表述非常好。

那还有什么昆虫也是在地上爬的呀？
生：蜗牛等
师：大家懂得真多，地上爬的昆虫也很多吧。

再来看一看水里的昆虫吧。

你们知道水蜈蚣吗？
生：不知道
师：那老师来告诉大家，水蜈蚣呀生长在水里，虫体是长园柱形,有一对钳形大颚,和蜈蚣长得很像，所以它也有毒哦，大家碰到一定要小心。

师：了解了这么多昆虫，接下来，我们来欣赏一段视频。

（播放视频）（大家看蝴蝶漂亮吧。

）
师：精彩的视频播完啦，看来大家看的特别投入，谁来告诉老师你最喜欢视频中的哪些昆虫并说说为什么。

生：学生各抒己见（颜色，特征）
师：看来大家都很有自己的想法。

老师今天也请来了许多昆虫朋友，喜欢吗？看看都有谁呢？
生：喜欢。

有蝴蝶，毛毛虫，螳螂等。

师：同学们真会观察。

猜猜看这只七星瓢虫是怎么制作的呢？（讲解制作步骤，边讲边贴）折、剪、拼贴、画。

仔细观察蝴蝶它又是怎么制作的？（折，拼贴）你们
看毛毛虫的制作方法是不是和蝴蝶的一样啊？
生：是。

师：看来啊，这些漂亮昆虫的制作方法都采用折、剪、拼贴、画。

（板书）
师：下面大家就用自己灵巧的双手来做一只自己喜爱的昆虫吧，老师强调折剪小昆虫的制作方法。

（1）折、剪、拼贴。

（2）用画笔添加小昆虫的各个部分。

（3）注意昆虫的大小。

三、学生进行实践，老师巡回辅导
师：呆会把制作好的昆虫贴到房子或大树上，比比看谁做的昆虫最漂亮、最特别。

四、作品展示
学生把作品贴在房子和大树上，学生互评，师生点评。

五、小结
这堂课我们学习了昆虫的知识，在我们的大自然当中有许多昆虫，有益虫，也有害虫，益虫我们要保护，那就让我们行动起来保护益虫，保护这个绿色地球吧！。