高一生物组工作计划5篇

高一生物组工作计划5篇
制定打算前，要分析讨论工作现状，充分了解下一步工作是在什么基础上进行的，是根据什么来制定这个打算的。

下面我给大家带来高一生物组工作打算5篇，盼望大家喜爱!
高一生物组工作打算1
一、制定完善教学打算
为保证教学活动有序有效进行，在开课之前老师应制定具体教学打算，确定选择试验每个试验要用到相关仪器试验精选药品，哪些需要提前购置或预备需要多少课时在学校还是在家庭中完成详细方法步骤同学之间何时沟通怎么评价试验效果等。

为确保打算可行性，这些难度较高试验，老师提前进行预试验把握时间。

二、深化讨论教材
各个课题中，课题背景说明了生物技术生产生活联系，基础学问介绍了基本方法原理，讨论思路提示同学从哪个方面入手来解决问题，试验设计供应了试验流程示意图参照资料，操作提示则从操作层面给出了指导性建议。

由于这部分内容为新加内容，老师在进行每个课题讨论时，有必要自己先深化讨论教材内容，甚至进行预试验。

然后才有可能引导同学分析教材供应资料，明确学问背景，理清讨论思路，然后设计试验方案，动手探究，关心同学解决遇到问题，把握生物技术，形成实践力量。

三、观看视频录像，用“讲授—演示”法进行教学
“讲授—演示”给了我们很好策略，老师可以播放视频录像动画，甚至可以亲自由课堂上做试验演示给同学们看。

这样同学也有收获，协作讲授，同学就能有一个较为清楚框架。

四、建立试验活动小组
本模块对同学要求是在自学学问基础上，在老师指导下自己设计并完成试验，然后搜集整理资料，写出报告，进行口头沟通，互相商量。

为落实好学问情感看法价值观力量三维目标，保证明验顺当进行，老师可以将全班同学根据三人或五人一组进行分组。

这样既在活动中实现才智共享，供应创新精神土壤，在遇到挫折时互相激励，还能培育沟通合作力量。

五、适当利用同学社区家庭中课程资源
从课程重视培育同学创新精神实践力量这一目标动身，结合详细教学内容学习，引导同学主动利用社区家庭课程资源。

比方到制作果酱车间去参观，豆瓣酱制作也可以在家里完成。

有些疑难问题可以在网络中查找答案，可以寻求有阅历人关心。

在详细活动中关心同学熟悉生物科学技术社会互相关系，增加学习生物学科爱好。

六、设计好教学评价体系
教学评价不仅能了解课题活动效果，还能发觉同学在动手实践中存在问题，遇到困难，心理上改变。

在这种难度较大历时较长自由度较高教学活动中，最终试验评价能起到激发同学胜利欲望调动同学学习主动性使同学勇于克服困难效果。

可以利用检核表评价操作行
为探究力量情感看法价值观等，用这些帮助手段保证本模块教学活动顺当实施，保证达成教学目标。

高一生物组工作打算2
一、教材分析
高中生物新课程分为必修和选修，共六大模块，高一上学期学习必修1：分子与细胞模块。

参照生物课程标准，共需36课时，共六章，本学期的教学内容有：走进细胞、组成细胞的分子、细胞的基本结构、物质的输入和输出、细胞的能量供应和利用和细胞的生命历程。

本模块选取了细胞生物学的最基本学问，以及细胞讨论的新进展和实际应用，这些学问内容也是学习其他模块必备的基础。

二、学情分析
由于深圳同学在学校阶段开设的是科学课，一般科学课的老师专业是物理专业，所以同学在学校阶段的生物学基础打的并不是太扎实，因此给教学带来很大困难。

这就要求我们在开学初向同学们灌输生物课程的重要性，要关怀每一位同学的学习状况，努力激发同学学习生物的爱好，多做试验或观看试验视频，充分发挥同学在学习过程中的自主探究。

三、学期教学目标
通过本模块的学习，同学将在微观层面上了解生命的物质性和生物界的物质统一性，活细胞中物质、能量和信息改变的统一，细胞结构与功能的统一，生物体部分和整体的统一等，有助于辩证唯物主义自然观的形成。

通过自主学习，培育同学的自学力量、归纳、总结
分析力量;通过合作探究培育同学对信息的猎取、推断和利用力量;通过评价，培育同学的语言表述力量和评价力量;通过课堂练习，培育同学对于学问的应用力量、发散力量和迁移力量;通过对学问的学习，调动同学学习生物的主动性，增添同学对于自身的了解和对社会问题的关注。

四、详细措施
1.在教学处领导的指导下完成各项教研、教学工作。

2.全面贯彻执行教育部《一般高中课程方案(试验)》，结合本组实际，进行教学改革。

学习生物课程标准，明确新课程的详细要求，利用备课组活动时间，仔细学习新课程教学理念，深化讨论教学方法。

3.组织好每周班级组集体备课，定时间定内容定主备人(详细分工见教学进度表)，主讲老师简要介绍讲课内容的整体设想、教学目标、重点和难点确实定和解决策略、教材处理方式和讲授挨次、训练习题选择和学问的检查及落实等，然后由大家集体商量讨论，共同分析教材、讨论教法、探讨疑难问题、提出改良看法、完善讲授、训练内容及评价标准、对下一阶段教学做到有的放矢，把握重点突破难点，以及做好教后反思。

4.完成作业批阅和评价工作以及教案、听课笔记的检查。

5.仔细做好新的老师传帮带工作，新老师要常常听老老师的课，备课组长也要跟踪听新老师的课，使他们快速成长，尽快到达学校的标准和要求，以适应教学进展的需要。

6.进一步加强现代教育技术的应用，切实提高现代化设备的利
用效率。

每位老师仔细钻研网络环境下的课堂教学模式，主动制作课件，改良教学手段和方法，提高课堂教学效率，真正发挥现代化设备的作用。

7.加强网络教研，组织本组老师主动参与互联网互动平台，主动参与网络问题的研讨，取人之长，补己之短。

8.协作生物学科组搞好本学科集体教研工作，切实为提高学校生物整体教学水平和高考备考工作而努力，兴教研之风，树教研气氛。

9.完本钱学期新课程同学讨论性学习和评价工作。

10.规范试验室使用制度、做好各项文档工作。

新学期我们将连续本着团结全都，勤沟通，勤讨论，重探究，重实效的原则，在总结上一学年阅历教训的前提下，仔细地完成各项教研任务。

高一生物组工作打算3
新学期，新形势。

本学期教学工作任务高一班级3个班生物教学。

为仔细落实云南省教育厅“为了让中学校生欢乐学习、健康成长，切实减轻中学校生负担”要求。

的确提高课堂45分钟的教学效率特制定本学期的教学工作打算：
一、教学目标。

1、学问目标：让同学了解生物的遗传和变异、生物的进化、生物与环境以及人与生物圈的基础学问。

2、力量目标：通过科学方法练习，培育同学的科学素养，练习同学的试验力量和创新力量，进展同学的探究力量，培育同学的科
技意识，促进同学的独特进展。

3、情感看法和价值观：培育同学的自然观、科学的世界观，树立振兴中华的责任感和使命感，培育他们的科学精神和科学看法，让他们有社会决策意识，有喜爱生命、珍惜生命的热忱，有主动的生活看法和健康的生活方式。

二、教材分析。

本学期的教学内容包括生物的遗传和变异、生物的进化、生物与环境、人与生物圈的基础学问。

教学重点是生物的遗传和变异的基本原理和基本规律、生物和环境的关系以及人与生物圈的和谐进展。

教学难点是生物的遗传和变异的基本原理和基本规律，有关的试验和探究活动。

三、同学状况分析。

高一班级有同学约150人，其中文科班两班，理科班一班，相比之下文科班的同学对学习生物课的爱好偏低，生物基础把握普遍较差，理科虽然学习爱好更好一点，但是基础依旧比较差。

每周课时只有三节，要完成教学任务，顺当通过会考存在肯定的困难。

针对以上的种种状况，在教学中，老师要做到因材施教，循循善诱，努力提高同学的学习成果。

四、教学方法和措施。

1、仔细学习教学大纲，挖掘教材，仔细分析同学状况，制定出切合教学实际的教学打算，做到心中有数。

2、做好同学的思想教育工作，使同学有一个健全的心理和一
个稳定的思想状态，为搞好学习供应保障。

3、仔细分析每个同学的，制定同学小档案，详细分析，做到因材施教，使每个同学都能得到进展与提高。

4、仔细备课与制作课件，真正做到备好每一课，上好每一堂。

5、仔细设置作业，准时批改与反馈。

6、强化基础学问教学，会考主要测试考生在中学所学基础学问、基本技能的把握程度和运用基础学问分析、解决实际问题的力量。

在教学过程要使同学做到深化理解所学学问，清晰地熟悉某个学问与其他学问之间的区分和联系;并知道使用这些学问的条件和步骤，引导同学学会组织相关的学问解决实际问题。

7、仔细讨论考纲和考题，仔细指导同学做好各种测试，准时做好反馈。

8、仔细指导同学进行会考仿照训练和理科班的高考仿照训练，为同学顺当通过会考和提高高考成果打下良好基础。

9、加强学法指导，培育同学良好的学习习惯和学习爱好。

老师在教学过程中要加强对同学的学法指导，以提高同学的学习效率。

要使同学懂得如何才能学好生物，要引导同学把握生命科学的本质规律，促使同学形成适合自身进展的学习习惯。

要发挥学科优势，培育同学的学习爱好，要结合生产、生活实际进行教学和开展各项活动，培育同学运用所学学问解决实际问题的力量，让生物课堂教学布满激情和活力。

10、主动参与教研活动。

提高老师的教学水平主要靠学校开展
的行之有效的教研活动，肯定要主动参加学校组织的各项教研活动，以提高自己的教研水平。

高一生物组工作打算4
一、教学目标：
1、要求同学比较系统地把握关于细胞、生物的新陈代谢、生物的生殖和发育、生命活动的调整、遗传和变异等方面的基础学问，以及这些学问在农业、医药、工业、国防上的应用。

2、通过生物学基础学问的学习，使同学受到辩证唯物主义和爱国主义思想的教育，以及形成爱护环境的意识。

3、要求同学了解高倍显微镜的基本结构及能把握使用高倍显微镜，做简洁的生物试验等的基本技能。

4、培育同学自同学物学。

使同学养成课前预习、自学的习惯，培育同学的自学力量，把握学问的力量，观看动植物的生活习性、形态结构、生殖发育的力量，分析和解释一些生物现象的初步力量，并且能留心观看生活中的生物现象。

二、教学策略：
生物科学的是自然科学中的一门基础学科，是讨论生命现象和生命活动规律的科学。

它是农业科学、医学科学、环境科学及其他有关科学和技术的基础。

它是一门试验性很强的学科。

因此，要注意试验教学和社会实践活动，随时将课本学问与实际生活联系起来。

本校同学在学问基础和学习力量上都存在着不行忽视的缺乏，因此在课堂讲解速度、深度、广度上的把握必需适度而到位，并且留意培育同学
学习的自信念和恒心。

三、详细的实施要求：
1、根据不同的教学内容，不同的同学状况，备好每一堂课，并准时写好教案
2、仔细、有效地上好每一堂课
3、准时布置同学的作业，并且准时收取、批改、发放作业
4、按时下班进行辅导
5、命好每次课前小测的题目，准时进行课前小测，并进行批改
6、若支配月考或期中、期末考时，仔细命好测试题
7、每节课后需要仔细反思，吸取阅历教训
尽管我在历年教学中积累了肯定的阅历，但是在教学方面仍会存在不少的缺乏之处，因次需要不断地向其他老师请教、学习。

备课时要清晰每节课的重难点以及基本的考点，要多听课，并准时汲取。

上课后要准时反思，不断改良教学方法，提高教学力量。

四、总结：
面对新的同学，在新学期里要努力做到的要求总结为以下4点：
1、低起点，缓坡度，逐步提高同学的成果。

2、从现实生活动身，提高同学生物科学素养，引导同学对学问的理解。

3、加强老师同步教学，步调全都，团结合作，充分发挥集体才智。

4、加强教研活动，使教学水平不断提高。

取长补短，以不断提高教学效率。

高一生物组工作打算5
一、本学期教材内容分析
高一班级生物学科学习的内容是人教版高中课程标准试验教科书第一册(必修)，包括生命的物质基础;生命的基本单位——细胞;生物的新陈代谢;生物的生殖和发育这几部分。

详细内容分析：
1、生命的物质基础，介绍组成细胞的化学元素和化合物。

水、无机盐、糖类、脂质、蛋白质、核酸、等有机物的结构和功能，这些是后续学习的基础。

在本部分内容中，糖类、蛋白质和核酸是重点内容，教学中要重点突出。

由于同学缺乏有机化学的学问，这将给同学的学习带来很大的困难，所以，教学中应赐予足够的重视。

同时，要重视试验教学，让同学学会规范化的试验操作。

2、生命的基本单位—细胞部分在整个生物学问体系中占有举足轻重的地位。

细胞是生物体结构和功能的基本单位，是生命科学讨论的基础。

因此，本部分内容是以细胞为主线，其中细胞细胞膜、细胞质、细胞核的结构和功能是重要内容，在教学过程中应重点关注。

充分利用直观教具、多媒体等手段，提高同学的学习爱好和效率。

3、生物的新陈代谢部分是在学习了关于生命的物质基础和生命活动的基本单位细胞的基础上学习的。

这部分内容中，呼吸和光合作用既是重点又是难点，而ATP和
酶、细胞呼吸和光合作用的原理都与化学学问互相渗透，学习时有肯定的难度。

教学光合作用时，留意指导同学分析光反应、暗反应两个阶段中物质和能量的改变，进而探讨影响光合作用的环境因素。

在呼吸作用教学时，让同学重点理解呼吸作用的本质，弄清呼吸作用的条件、场所、过程、产物，以及呼吸作用的两种类型的比较。

结合生产实践，了解光合作用和细胞呼吸原理在农业生产上的应用。

4、细胞的增殖部分主要讲解并描述细胞增殖的方式和过程。

这部分内容可以使同学在了解细胞生命系统的物质组成、结构功能之后，进一步熟悉细胞这一生命系统的产生、进展过程。

细胞有丝分裂的过程及特征是这部分内容的重点。

由于本部分内容大都微观而抽象，教学设计应注意训练和学法指导。

同时，要切实把握好教学内容的深度和广度。

细胞的分化、癌变和年老部分。

是生物个体发育重要的生理过程和生理现象。

其中细胞分化，高度分化的细胞仍具有全能性，细胞凋亡的含义，癌细胞的特征及细胞癌变的缘由等内容是教学重点。

教学中应加强学科内学问的联系。

细胞的分裂、分化、年老和凋亡，既是前面所学细胞内容的延长，也是理解生物体生长发育、遗传变异的基础和前提。

因此，要加强基本概念的理解。

二、教学目标
同学通过高中生物课程的学习，将在以下几个方面得到进展：获得生物科学和技术的基础学问，了解并关注这些学问在生活、生产
和社会进展中的应用;提高对科学和探究未知的爱好;养成科学看法和科学精神，树立创新意识，增添爱国主义情感和社会责任感;熟悉科学的本质，理解科学、技术、社会的互相关系，以及人与自然的互相关系。

逐步形成科学的世界观和价值观;初步学会生物科学探究的一般方法。

具有较强的生物学试验的基本操作技能、搜集技能、搜集和处理信息的力量，以及沟通与合作的力量;初步了解与生物科学相关的应用领域，为连续学习和走向社会做好必要的预备。

详细目标如下：
1、学问目标
(1)获得生物学基本领实、概念、原理、规律和模型等方面的基础学问，知道生物科学和技术的主要进展方向和成就，知道生物科学进展的重要大事。

(2)了解生物科学学问在生活、生产、科学技术进展和环境爱护等方面的应用。

(3)主动参加生物科学学问的传播，促进生物科学学问进入个人和社会生活。

2、力量目标
(1)能够正确使用一般的试验器具，把握采集和处理试验材料、进行生物学的操作、生物绘图等技能。

(2)进展科学探究力量。

课程详细目标中的学问、情感看法与价值观、力量三个维度在课程实施过程中是一个有机的整体。

3、情感看法与价值观目标
(1)初步形成生物体的结构和功能、局部与整体、多样性与共同性相统一的观点，树立辩证唯物主义自然观，逐步形成科学的世界观。

(2)熟悉生物科学的价值，乐于学习生物科学，养成质疑、求实、创新及勇于实践的科学精神和科学看法。

(3)熟悉生物科学和技术的性质，能精确理解科学、技术、社会之间的关系。

能够运用生物科学学问和观念参加社会事务的商量。

三、教学对策
生物科学的是自然科学中的一门基础学科，是讨论生命现象和生命活动规律的科学。

它是农业科学、医学科学、环境科学及其他有关科学和技术的基础。

它是一门试验性很强的学科。

因此，要注意试验教学和社会实践活动。

在教学过程中将实行的主要措施有：
1、首先，深化学习新课标的有关理论，领悟新课标的精髓实质，明确新课标的目的要求，把握新课标的教学方向，使得学科教学有的放矢，做到事半功倍。

从宏观上把握生物教学内容，了解章节内容的地位，使自己的教学思路更加清楚明白。

从微观上细心揣摩章节内容。

将章节内容放在整个教材体系的大背景下考虑，使教学内容具有全面性和完好性，也使章节内容具有整体性和层次性。

2、严格执行“教学五仔细”的要求，做到充分备课，仔细上课，细心布置作业和批改作业，耐烦辅导，精确地考查评定。

生物科
学是特别人文的一门学科，自己要仔细讨论高一同学的心理状况，只有全方位地把握同学的状况，才能真正做到因材施教，取得教学上真正的主动。

3、充分利用教材的特点，发挥同学学习的主观能动性，变同学为学习的真正仆人，用讨论性学习、探讨性学习的方法，同时也要使教学更富有人文颜色。

4、加强直观教学法的应用，充分利用各种多媒体手段，提高课堂教学的效果。

5、细心支配试验，想方设法开足开全教材中的试验，使同学学会生物学试验的一般方法，提高同学的试验力量。

6、在教学上，留意向同老老师取经学习，多听课，细心领悟学习，取人之长，补己之短。