2024年统编版七年级道德与法制上册第二课《开启初中生活》(教学设计)汇编(含两个教案设计)
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归纳总结：
他人评价是我们认识自己的一面镜子，有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。正确对待他人评价是我们走向成熟的表现。我们要客观冷静地对待他人的评价，既不盲从也不轻视。
（三）在生活实践中认识自己。
设问：生活实践对认识自己有作用吗？请结合实际经历说明有何作用？
总结升华：
认识自己是一个过程。随着年龄的增长、知识的积累、能力的增强、视野的开阔，我们对自己的认识会逐步深入。在这个过程中，我们不断发展自己，完善自己，成为更好的自己。
课题
2.2做更好的自己
单元
第一单元
学科
道德与法治
年级
七年级上册
通过合作交流，深刻理解正确认识自己的意义；
学会通过多种途径学会做更好的自己，培养积极乐观的心态和全面、发展、辩证地看问题的思维；
培育健全人格、道德修养和责任担当等核心素养。
如何做更好的自己
难点
如何做更好的自己
教学方法
创设情境、案例分析、讨论交流等
许多有经验的水手劝她不要这样做，并建议她雇用船员。但她并不愿意听从这些人的建议。后来，当局发现了船只的残骸，但玛丽·安温却不见踪影。
展示课件：名人名言
(一)古代
1．庄子：充分认识自己的本性，在楚国相位诱惑面前持竿不顾。
2．鲍叔牙：认清自己的能力，荐管仲为相。
3．刘邦：攻进成阳后，能认清实力和形势，虽爱财而秋毫无犯，并约法三章收服民心。
A①② B②③ C ①③ D ②④
认真思考
完成作答
抓住重点，突破难点，夯实基础，巩固提升，培育核心素养
板书设计
个人角度
认识自己的意义
社会角度
认识自己
对自己全面分析
认识自己的途径
通过他人评价
在生活实践中认识自己
教学反思
提示：从教师挖掘教学资源情况、师生互动生生互动情况、核心素养培育情况等方面反思。
七年级上册2.2《做更好的自己》教学设计
引导学生正确对待他人的评价，培养科学素养，学会客观、全面、完整地认识自己
增强教育的实效性和针对性
导之以行
学以致用
当堂达标检测
单项选择题（原创）
1.班主任李老师对小莉说：以后要注意早睡早起，不能拖拖拉拉。此后，小莉决心改掉这个毛病。每天注意养成良好的作息习惯，就连学习成绩也明显提高了。
下列说法不正确的是（ ）
设问：我们该如何更好地认识自己呢？
归纳总结：
（一）通过对自己的全面分析来认识自己。
设问：我们怎样通过全面分析来认识自己？
归纳总结：
我们可以通过生理状况来认识自己；可以通过心理特征来认识自己；可以从社会关系中来认识自己。
（二）通过他人的评价来认识自己。
设问：他人对自己的评价靠谱吗？该如何对待他人对自己的评价？
七年级上册2.1《认识自己》教学设计
课题
2.1认识自己
单元
第一单元
学科
道德与法治
年级
七年级上册
通过讨论交流，深刻理解正确认识自己的意义；学会通过多种途径学会做更好的自己，培养积极乐观的心态和全面、发展、辩证地看问题的思维；培育健全人格、道德修养和责任担当等核心素养。
怎样做更好的自己
难点
怎样做更好的自己
7．陈省身：认清自己不善交际，埋首数学研究，终成国际数学大师。
设问：这些古今中外的故事共同告诉我们什么道理？
归纳总结：
告诉我们正确认识自己的意义：
正确认识自己，有利于我们增强自信，促进自我发展；
促进与他人的交往，正确处理个人与社会的关系，从而更好地认识和改造外部世界。
完成教材中的“生活观察”栏目：自画像活动
A老师的评价一定是对的
B老师的评价是我们认识自己的一面镜子
C 正确认识自己会增强自信，更好地发展自己D认识自己是一个过程
2.陈省身认清自己不善交际，埋首数学研究，终成国际数学大师。
这告诉我们（ ）
①只有研究数学，才能成为大师 ② 尺有所短，寸有所长；每个人都有优缺点
③正确认识自己 ，会促进与他人交往 ④人贵自知
国王问道：＂小小的心安草啊，别的植物全都枯萎了，为什么你这个小草这么勇敢乐观，毫不沮丧呢？＂
小草回答说：＂国王啊，我一点也不灰心失望，因为我知道，如果国王您想要一棵橡树，或者一棵松树，一棵葡萄，一株桃树，一株牵牛花，一棵丁香等等，您就会叫园丁把它们种上，而我知道您希望于我的就是要我安心做小小的心安草。＂
阅读故事
阅读名人名言
阅读名人名言
阅读感悟
讨论交流
活动交流
探究分享
探究分享
探究分享
探究分享
从反面材料中汲取深刻教训
从感性认识上升到理性认识，发挥教师主导作用、价值引领作用和学生主体作用和自主建构作用
通过师生互动、生生互动，引导学生深刻理解正确认识自己的意义
引导学生体悟认识自己的途径
引导学生体悟认识自己的途径
教学方法
创设情境、案例分析、讨论交流等
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
课件展示：心安草的故事
一个国王独自到花园里散步，使他万分诧异的是，花园里所有的花草树木都枯萎了，园中一片荒凉。
后来国王了解到，橡树由于没有松树那么高大挺拨，因此轻生厌世了；松树又因自己不能像葡萄那样结岀许多果子，也死了；葡萄哀叹自已终曰匍匐在架上，不能自立，不能像桃树那样开出美丽可爱的花朵，于是也死了；牵牛花也病倒了，因为它叹息自己没有紫丁香那样芬芳；其余的植物也都垂头丧气，没精打彩，只有细小的心安草正在茂盛地生长。
(二)现代
1．史铁生：认清现实，从事文学创作。
2．丁俊晖：认清自己兴趣所在，小小年纪成为台球名将。
3．周杰伦：认清自己，坚持走自己的音乐之路，不跟风。
5．刘翔：原来从事跳高，后来认清自己的优势，改练田径110米跨栏，终成世界冠军他还拒绝剧组邀请出演。
6．马连良：能认清自己嗓音沙哑的特点，创造低回婉转、回味悠长的马派唱腔。
设问：故事对我们有何启发呢？
明确答案：
正确认识自己非常重要。
观看课件
阅读趣味故事
感悟交流
激发学生学习动机，培养学习兴趣，营造良好学习氛围
从感性认识上Байду номын сангаас到理性认识，体会正确认识自己的意义
讲授新课
展示课件：故事
2012年，玛丽·安温购买了一艘游艇。第二天，她上了四小时的航海课。几天后，在几乎没有什么航海经验的情况下，玛丽·安温决定在夜里独自一人从英国的康沃尔航行到德文，以给自己的丈夫一个惊喜。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
展示课件：名人故事
世间很多优秀的名人，因为相信独一无二的自己，才取得了巨大的成就。
哲学家苏格拉底曾被人贬为“让青年堕落的腐败者”。
贝多芬学拉小提琴时，技术并不高明，他宁可拉他自己作的曲子，也不肯做技巧上的改善，他的老师说他绝不是个当作曲家的料。
他人评价是我们认识自己的一面镜子，有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。正确对待他人评价是我们走向成熟的表现。我们要客观冷静地对待他人的评价，既不盲从也不轻视。
（三）在生活实践中认识自己。
设问：生活实践对认识自己有作用吗？请结合实际经历说明有何作用？
总结升华：
认识自己是一个过程。随着年龄的增长、知识的积累、能力的增强、视野的开阔，我们对自己的认识会逐步深入。在这个过程中，我们不断发展自己，完善自己，成为更好的自己。
课题
2.2做更好的自己
单元
第一单元
学科
道德与法治
年级
七年级上册
通过合作交流，深刻理解正确认识自己的意义；
学会通过多种途径学会做更好的自己，培养积极乐观的心态和全面、发展、辩证地看问题的思维；
培育健全人格、道德修养和责任担当等核心素养。
如何做更好的自己
难点
如何做更好的自己
教学方法
创设情境、案例分析、讨论交流等
许多有经验的水手劝她不要这样做，并建议她雇用船员。但她并不愿意听从这些人的建议。后来，当局发现了船只的残骸，但玛丽·安温却不见踪影。
展示课件：名人名言
(一)古代
1．庄子：充分认识自己的本性，在楚国相位诱惑面前持竿不顾。
2．鲍叔牙：认清自己的能力，荐管仲为相。
3．刘邦：攻进成阳后，能认清实力和形势，虽爱财而秋毫无犯，并约法三章收服民心。
A①② B②③ C ①③ D ②④
认真思考
完成作答
抓住重点，突破难点，夯实基础，巩固提升，培育核心素养
板书设计
个人角度
认识自己的意义
社会角度
认识自己
对自己全面分析
认识自己的途径
通过他人评价
在生活实践中认识自己
教学反思
提示：从教师挖掘教学资源情况、师生互动生生互动情况、核心素养培育情况等方面反思。
七年级上册2.2《做更好的自己》教学设计
引导学生正确对待他人的评价，培养科学素养，学会客观、全面、完整地认识自己
增强教育的实效性和针对性
导之以行
学以致用
当堂达标检测
单项选择题（原创）
1.班主任李老师对小莉说：以后要注意早睡早起，不能拖拖拉拉。此后，小莉决心改掉这个毛病。每天注意养成良好的作息习惯，就连学习成绩也明显提高了。
下列说法不正确的是（ ）
设问：我们该如何更好地认识自己呢？
归纳总结：
（一）通过对自己的全面分析来认识自己。
设问：我们怎样通过全面分析来认识自己？
归纳总结：
我们可以通过生理状况来认识自己；可以通过心理特征来认识自己；可以从社会关系中来认识自己。
（二）通过他人的评价来认识自己。
设问：他人对自己的评价靠谱吗？该如何对待他人对自己的评价？
七年级上册2.1《认识自己》教学设计
课题
2.1认识自己
单元
第一单元
学科
道德与法治
年级
七年级上册
通过讨论交流，深刻理解正确认识自己的意义；学会通过多种途径学会做更好的自己，培养积极乐观的心态和全面、发展、辩证地看问题的思维；培育健全人格、道德修养和责任担当等核心素养。
怎样做更好的自己
难点
怎样做更好的自己
7．陈省身：认清自己不善交际，埋首数学研究，终成国际数学大师。
设问：这些古今中外的故事共同告诉我们什么道理？
归纳总结：
告诉我们正确认识自己的意义：
正确认识自己，有利于我们增强自信，促进自我发展；
促进与他人的交往，正确处理个人与社会的关系，从而更好地认识和改造外部世界。
完成教材中的“生活观察”栏目：自画像活动
A老师的评价一定是对的
B老师的评价是我们认识自己的一面镜子
C 正确认识自己会增强自信，更好地发展自己D认识自己是一个过程
2.陈省身认清自己不善交际，埋首数学研究，终成国际数学大师。
这告诉我们（ ）
①只有研究数学，才能成为大师 ② 尺有所短，寸有所长；每个人都有优缺点
③正确认识自己 ，会促进与他人交往 ④人贵自知
国王问道：＂小小的心安草啊，别的植物全都枯萎了，为什么你这个小草这么勇敢乐观，毫不沮丧呢？＂
小草回答说：＂国王啊，我一点也不灰心失望，因为我知道，如果国王您想要一棵橡树，或者一棵松树，一棵葡萄，一株桃树，一株牵牛花，一棵丁香等等，您就会叫园丁把它们种上，而我知道您希望于我的就是要我安心做小小的心安草。＂
阅读故事
阅读名人名言
阅读名人名言
阅读感悟
讨论交流
活动交流
探究分享
探究分享
探究分享
探究分享
从反面材料中汲取深刻教训
从感性认识上升到理性认识，发挥教师主导作用、价值引领作用和学生主体作用和自主建构作用
通过师生互动、生生互动，引导学生深刻理解正确认识自己的意义
引导学生体悟认识自己的途径
引导学生体悟认识自己的途径
教学方法
创设情境、案例分析、讨论交流等
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
课件展示：心安草的故事
一个国王独自到花园里散步，使他万分诧异的是，花园里所有的花草树木都枯萎了，园中一片荒凉。
后来国王了解到，橡树由于没有松树那么高大挺拨，因此轻生厌世了；松树又因自己不能像葡萄那样结岀许多果子，也死了；葡萄哀叹自已终曰匍匐在架上，不能自立，不能像桃树那样开出美丽可爱的花朵，于是也死了；牵牛花也病倒了，因为它叹息自己没有紫丁香那样芬芳；其余的植物也都垂头丧气，没精打彩，只有细小的心安草正在茂盛地生长。
(二)现代
1．史铁生：认清现实，从事文学创作。
2．丁俊晖：认清自己兴趣所在，小小年纪成为台球名将。
3．周杰伦：认清自己，坚持走自己的音乐之路，不跟风。
5．刘翔：原来从事跳高，后来认清自己的优势，改练田径110米跨栏，终成世界冠军他还拒绝剧组邀请出演。
6．马连良：能认清自己嗓音沙哑的特点，创造低回婉转、回味悠长的马派唱腔。
设问：故事对我们有何启发呢？
明确答案：
正确认识自己非常重要。
观看课件
阅读趣味故事
感悟交流
激发学生学习动机，培养学习兴趣，营造良好学习氛围
从感性认识上Байду номын сангаас到理性认识，体会正确认识自己的意义
讲授新课
展示课件：故事
2012年，玛丽·安温购买了一艘游艇。第二天，她上了四小时的航海课。几天后，在几乎没有什么航海经验的情况下，玛丽·安温决定在夜里独自一人从英国的康沃尔航行到德文，以给自己的丈夫一个惊喜。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
展示课件：名人故事
世间很多优秀的名人，因为相信独一无二的自己，才取得了巨大的成就。
哲学家苏格拉底曾被人贬为“让青年堕落的腐败者”。
贝多芬学拉小提琴时，技术并不高明，他宁可拉他自己作的曲子，也不肯做技巧上的改善，他的老师说他绝不是个当作曲家的料。