12 水力发电站(范士春)

12、《水力发电站》教案
荆门市沙洋县高阳小学范士春
教学目标：
知识目标：1、知道水力以及在生活中利用水力的实例；知道小水轮转动的快慢与水位的高低、水流量的大小、水冲击水轮的位置等因素有关；2、清楚水力发电的过程。

能力目标：1、经历小水轮转动的快慢与那些因素有关的探究过程，知道不同的问题要用不同的探究方法；2、喷溢学生的动手、动嘴、动脑的习惯。

情感目标：1、乐于参加水力的探究活动，敢于猜想，尊重实验中的证据；2、热爱大自然，节约水资源的教育。

教学准备：
教师演示材料的准备：1、水力发电站以及水力的利用方面的图片、视频资料等；2、分组实验材料：小水轮、水槽、烧杯、水等。

学生准备：课前收集水力发电站以及水力的利用等方面的资料信息。

教学重点：研究小水轮转动快慢与哪些因素有关
教学难点：经历小水轮转动的快慢与那些因素有关的探究过程，知道不同的问题要用不同的探究方法。

教学过程
（一）、引入新课
同学们，上课前我提个问题，知道的请回答。

大自然里有磁力、风力，你还知道有什么力吗？
（水力）板书“水力”。

好，老师今天给同学们带来了大自然赋予我们人类的最宝贵的礼物，请看银幕（CAI）。

[同学们看到什么？（流动的水）。

你们大都知道有了水，才有了茫茫云海、北国银妆，长江黄河，我们人类。

显然水对我们人类功不可灭。

同时你们也知道水和我们的生活生产息息相关，谁能说说水具体有什么作用呢？] 生：（……发电）板书：“发电”。

我们知道了水可以发电，但水是怎样发电的？今天老师就和同学
们一起研究水力发电站。

（板书：“站”。

）
（二）、观察水电站（CAI）
有的同学在三峡看到了水电站，有的同学在葛洲坝看到了水电站，有的同学在书上、电视上看到了水电站，今天请同学们再结合老师给的图片说说水电站一般都建成什么样子的。

（CAI）
生：（……）
小结：1.水电站一般都建有一个大坝，用来截水，大坝上游的水位较高，下游的水位低；2.都装有发电机组，发电机转动起来能产生电能。

（板书：水电站：坝水机）
（三）、制作小水轮，研究水轮转动快慢与那些因素有关。

师：同学们，水是怎样使发动机转动起来的？我们来做实验，老师这里有个些小水轮，你们能用水让它转动吗？水轮转动的快慢与那些因素有关呢？也就是用什么方法让它转动的快呢？
1、引导猜想。

实验前老师请同学们想几种方法，并请各小组把想的方法填在探究卡上。

师：水是怎样推动水轮转动的呢？
学生汇报交流……
2、实验探究。

师：怎么证明你们猜得正确呢？请同学们利用手中的材料，研究这个问题，把你研究的结果写下来，每归纳一条就画一面小红旗。

学生汇报交流……
小结：小水轮转动的快慢与水位的高低、水流量的大小、水冲击水轮的位置等因素有关。

（水位越高、流量越大、对准水轮的叶片水轮就转得越快。

）
师：通过研究，我们知道了小水轮是怎样转动的，那么发电站的发电机是怎样转动起来的？修筑大坝对发电有什么作用？
生：
课件出示水力发电站示意图（CAI）
小结：1、水经过大坝上的排水管从上游流到下游时，会推动水
轮转动，水轮带动发电机转动起来。

2、水流推动涡轮机转动，涡轮机带动发电机转动发出电。

修筑大坝是用来拦截水。

把我们的小水轮连接在小发电机上，我们也可以利用水力发电了，真是太神奇了。

启发谈话：在我们的生活中水力应用得非常广泛，现在又发明了一种桶式发电站，它适用于农村、山区的小溪、小河等水源，我相信过不了多久在我们的身边就会有出现这种桶式发电站。

（四）、在生产生活中除了用水力发电外，还有那些方面的应用？
课件出示（CAI）
1、大坝放水调沙、水车。

2、浮筒打捞沉船。

小结：早在西汉末年，我国劳动人民就已经开始利用水力了。

首先是利用水的浮力：作船舶运输；创造了记实仪器“铜壶滴漏”；称象；用大船打捞铁牛；还有利用水力鼓风冶金；舂米；磨面；水力纺纱等。

这些都充分体现了古代劳动人民的聪明和智慧。

（五）、调查家乡水力资源的利用情况
随着科学技术的发展，现在人们可以利用水力做更多的事了。

课后老师想请同学们调查一下我们的家乡有哪些地方利用了水力资源，并完成调查表。

在调查的时候要事先制定计划作好周密安排（如调查地点、参与调查人员及分工）等，并注意安全。

小结：
同学们，今天老师和同学们一起学习，非常高兴，老师很想知道你们今天学到了什么？
（学生汇报……）
我们今天知道了水位越高、流量越大、对准水轮的叶片水轮就转得越快，还知道了水力发电的过程，老师希望同学们爱科学、学科学、用科学，长大后不仅能利用水力，还能利用其它的自然资源为家乡的建设做贡献！水的作用如此之大，我们没有理由不节约有水，保护水资源哟！。