《古筝演奏》课程标准

《古筝演奏》课程标准
本课程是茶艺与茶叶营销大专班的基础课程，主要适用于茶文化专业，具有较强的应用性。

本课程涉及古筝演奏的基本知识和操作方法，内容涉及到古筝基础知识、基本演奏技法及乐曲演奏等方面的知识。

通过系统的学习本课程，使学生了解和掌握古筝的演奏理论和演奏技能，具备独奏、合奏的能力，并培养学生良好的艺术修养和文化素质，以便他们今后在职业生涯中能有更好地发展。

三、设计思路
本课程要求由浅入深，循序渐进，从古筝基础知识讲解一指法、技巧讲解一指法、技巧变化、组合运用，促进学生手指灵活、协调，提高其乐曲处理和演奏能力，掌握古筝演奏的风格、韵律等。

充分发挥乐曲演奏能力，加强高职专业艺术教育建设，培养艺术感知能力，知识能力、审美能力和良好的艺术素养。

四、课程培养目标
围绕本课程所要实现的目标，完成本课程学习后能够获得的理论知识、专业能力、方法能力、社会能力。

主要下述3个方面:
1、专业能力目标：
（1）掌握古筝的基本知识，了解古筝的起源、发展，对古筝演奏有正确的认识和了解，树立学生民族自豪感。

（2）掌握古筝演奏的基本指法和技巧，能够准确把握演奏风格，完整熟练的演奏作品。

（3）提高古筝音乐的感受和鉴赏能力。

（4）通过学习古筝，训练和提高学生的识谱、听音和音乐记忆能力。

2、方法能力目标：
（1）从古筝基础知识讲解一指法、技巧讲解一指法、技巧变化、组合运用，促进学生手指灵活、协调，提高其乐曲处理和演奏能力，掌握古筝演奏的风格、韵律等。

（2）通过古筝课程的学习，培养学生具有较为系统的乐曲分析能力，示范能力，表达能力及创造力，增强学生的艺术表现力。

（3）通过古筝课程的学习，丰富学生音乐表现力，开发学生的感受力、想象力。

3、社会能力目标：
（1）通过本课程的学习，培养学生的表现力，创造力和思维能力等各方面综合素质，提升学生艺术修养，推动校园艺术文化建设。

（2）对学生进行演奏训练，提高学生的节奏感，乐曲演奏能力的同时，也是为了培养学生各方面综合素质，使学生有丰富的生活情趣和乐观态度。

（3）为了满足高职专业教学需要，加强高职专业艺术教育建设，培养艺术感知能力。

审美能力和良好的艺术素养，热爱艺术与生活，为各专业方向的发展打下良好的基础。

（4）通过合奏训练，培养学生合作、协调的能力。

五、课程内容、要求及教学设计
（一）课程整体设计
六、课程考核与评价
《古筝演奏》是实践性较强的专业必修课，考核主要以“过程考核+期末考核"两方面相结合的方式进行。

其中过程考核除对本学期考核内容之外，还以出勤情况、课堂表现、课程作业完成情况三个方面进行，过程考核成绩占课程整体成绩的70%,期末考核占整体成绩的30%o
(1)出勒占总成绩10%。

迟到、早退一次扣1分，缺勤一次扣5分。

正常请假不扣
分。

(2)平时作业占总成绩40%,共计10次，每次作业按10分计算。

作业成绩等级分A、B、
C、D四类(A为10分，B为8分，C为5分，D为0分)。

完整流畅弹奏练习曲为A；完整弹奏练习曲为B；流畅弹奏练习曲60%以上为C；无法弹奏练习曲60%为D。

(3)课堂表现占总成绩20%。

自觉练习为A,催促练习为B。

2、期末成绩为实操考试成绩。

考试方式为现场演奏一首完整的乐曲。

七、教材及相关资源
1、《古筝入门教材【修订版】》林玲编著，人民音乐出版社。

2、《全国古筝演奏考级作品集(第三套)第1-5级》王中山主编，河南文艺出版社。

3、《袁莎古筝教程(巧学版，入门1-3级)》袁莎编，中央音乐学院出版社。

4、《醉花间》王晏然编，人民邮电出版社。

八、任课教师要求
任课教师应具有较高的职业教育教学规律认识水平，具有各大小演出经验或具有较强的古筝演奏能力，院校或艺术学院毕业学生，具有高等教育教师资格证。

九、教学实训场所
实训楼内古筝琴房以及古筝、琴凳、谱架等。