词汇熟悉度和频率效应：动态的二语心理词汇

词汇熟悉度和频率效应：动态的二语心理词汇
张萍;王琼
【期刊名称】《教育教学论坛》
【年(卷),期】2012(000)005
【摘要】通过对比不同熟悉程度和高低频二语词汇的联想反应,探讨二语心理词汇在构建中受两者影响的程度及映射出的词汇习得问题。

提出母语介入是导致非语义联结和英语搭配知识薄弱的重要原因,二语心理词汇也是一个动态的变化系统。

【总页数】2页(P106-107)
【作者】张萍;王琼
【作者单位】东南大学南京晓庄学院,江苏南京211189;东南大学南京晓庄学院,江苏南京211189
【正文语种】中文
【中图分类】H319.3
【相关文献】
1.话题熟悉度和二语水平在阅读中对二语词汇附带习得的影响——基于交互阅读模式理论框架下的试验研究 [J], 张玉姣
2.二语心理词汇和母语心理词汇的差异 [J], 张淑静
3.基于双语动态心理词汇表征模式的二语词汇习得研究 [J], 匡倩
4.词汇联想实验下的二语心理词汇动态分析——以某高校英语专业低年级学生为研究对象 [J], 刘宁
5.词汇联想实验下的二语心理词汇动态分析——以某高校英语专业低年级学生为研究对象 [J], 刘宁
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