9 骆驼寻宝记_课件 (2)

“翡翠、玛瑙、琥珀”等象征财富。
燕子在南飞的路上无意间望到了骆驼，只见他
长颈上系着红绸巾，两座驼峰中间搁着玲珑精致的
篮子。燕子动了好奇心，想要看看骆驼到底寻到了 什么“宝”。他回环往复地低飞在驼峰上空，看了 又看，大为惊异：在篮子里面放着的只不过是一些 保水源、耐盐碱的胡杨，沙地造林的沙枣，耐旱、
骆驼面对寻宝路上的困难他是怎样做的？ 面对财富的诱惑又是怎样说的？
涉 过了冷水滩，又_____ 趟 过了冰凌湖。 动 _____ 作 ______ 穿行 热风洞。________ 窄得只容一匹 强行穿走
瘦马______挤 过去的夹扁谷。
百折不挠、坚韧不拔、不怕困难、顽强执著
金银财宝（对大家没好处） 挽留（得宝失宝）
读了
，
让我知道或懂得了
。
骆驼寻宝记
陈伯吹
学习目标
1.了解作者生平及创作情况；识记并积累文中的
生字、生词。
2.理解课文丰富的思想内涵，学习本文精巧的构 思及鲜明、生动、准确、富有感染力的语句。 3.学习骆驼坚忍不拔、勇于战胜困难的坚强意志 以及甘为大家谋福利的崇高品质，树立正确的人
生观和价值观。
那么，这篇童话，对你有何启示？
• 启示一：无论做什么事，要想成功， 必须有坚定的信念，战胜困难的勇气 和坚忍不拔的毅力。
• 启示二：一个人活着不能只为自己， 而要为大多数人更好地活。
• 启示三：成功必须付出艰辛的劳动。
骆 驼 寻 宝
学
变沙漠为绿洲
童 话 意 义
顽强执著、无私奉献的骆驼精神 （求学精神）
悟到骆驼的无私、高尚。他鄙夷鹦鹉的浅薄：“你
太小看他了！世界上什么样的人寻什么样的宝。骆
驼寻的是变沙漠为绿洲的宝！”文中的燕子，可以
说是代作者点明了骆驼的精神，同时也写出骆驼的 高尚行为给别的动物带来的教育作用。
写鹦鹉是为了反衬出骆驼的顽强精神。起初她 认为骆驼是个“又傻又瘸的家伙”，不配跟自己 “一同去寻宝”，课文结尾处她面对骆驼高尚行为
作者用这些词语生动形象的呈现出了动物们 争相寻宝的情景，以贬斥的态度写出了这些动物
为了一己之私纷纷踏上寻宝道路的混乱局面。
五、研读比较
其它动物在寻宝的路上 表现如何？为什么会有这 些表现？
“在那遥远的地方有一件无价之宝！”……
1、 “火烧火燎”地去寻宝，一路上吵吵
闹闹、狂奔乱窜、“象疯子一样”一片混 乱的样子。
对比
众多动物
大喊大叫， 热闹非凡， 各怀私心， 缺乏毅力， 半途而废， 没有寻到宝。
作用：为下文刻画骆驼作铺垫，衬托骆驼的 优秀品质。 正衬、反衬
这样写并没有偏离主题。因为作者用近一半 的篇幅写众多动物在寻宝途中的表现，都是为下
文突出刻画骆驼做铺垫。这样安排是为了从反面
衬托骆驼不辞劳苦、百折不挠的品质，以及高尚 的思想境界，从而突出文章的主旨。
语 谢绝 言
忠厚、无私奉献、正直、热爱家乡
象征
骆驼
献有 ，崇 不高 怕理 困想 难， 的顽 人强 。执 着 ， 无 私 奉
众多动物
想自 一私 夜自 暴利 富， 的怕 人苦 。浮 躁 ， 半 途 而 废 ，
写作背景：这篇童话创作于1982年， 很有时代的特点，作者用童话的形式生 动地反映了当时的现实社会。二十世纪 八十年代以来，我国处于社会转型期， 许许多多的人存有一夜暴富的心态，然 而又流于浮躁——文中各种动物的表现 就是这种情况的写照：一心想发家致富 又不肯付出努力，结果一事无成。而骆 驼却凭着坚忍不拔的毅力，百折不挠的 精神，不懈的努力终于找到了自己的宝 贝：改造沙漠的植物。毫无疑问，骆驼 的思想境界是十分高尚的，他的价值取 向是值得充分肯定的。
学问、知识、道德
作业：想象一下骆驼穿行热风洞的 情形和心理想法，描写一下当时骆 驼的所作所为所想,字数200左右。
火烧火燎：比喻身上热得难受或心中十分焦灼。 垂头丧气：低着脑袋，无精打采。形容失意懊丧、萎 靡不振的样子。
言归于好：彼此重新和好。
高瞻远瞩：站得高，看得远。比喻眼光远大。 踽踽独行：形容独自走路孤零零的样子。 对峙：相对而立。 养尊处优：处在优裕的环境中。 鄙夷：轻视，看不起。
仔细朗读课文，给课文划分层次： 第一层（1-10自然段）：写动物们纷纷踏上寻宝
的勇气和百折不饶的毅力。
骆驼在寻宝的过程中经历的艰难 阻险：
冷水滩 热 风 洞
百 折 不 挠 的 毅 力 战 胜 困 难 的 勇 气
寻宝成 功的原因：
坚 定 的 信 念
瘸着腿
冰 凌 湖
夹扁谷 仙女的考验
阅读第15自然段，想一想这一自然段中的“珍
珠项链”“金牌”和“翡翠、玛瑙、琥珀”各象征 什么？ “珍珠项链”象征美貌，“金牌”象征荣誉，
些优秀的品质？
骆驼经历的困阻有：他忍着痛，瘸着腿，闯过
“冰凌湖”“热风洞”“夹扁谷”。在冰凌湖时，
尽管冰凌冷得钻心疼，但他还是鼓足勇气，一步一 步的向前走；在穿行热风洞时，尽管洞黑风灼，他 仍满怀信心，顽强穿行；而在夹扁谷是，他不顾头 皮破、肩骨伤、腿脚流血，以最大的耐性走过了夹
扁谷。从中可以看出骆驼有坚定的信念、无所畏惧
之路又全部半途而废的经过。
第二层（11-19自然段）：写骆驼千辛万苦终于寻 得了宝物，立即投入造福家乡的行动。
文章结构 骆驼 其他动物
历尽千辛万 踏上寻宝的 苦寻到宝贝。 路半途而废。
分析人物的形象特征、 品质,我们常从对他的 外貌 、 ______ 动作 、______ 语言 、_____ 神态 、______ ______ 心理 的描写上 分析。
耐碱、耐寒的罗布麻，以及沙芦草、芨芨草、梭梭
草和骆驼刺的种子。燕子愣住了，嘘！这算什么宝？ 他转念一想，便醒悟过来了。骆驼寻到的不是使自 己养尊处优的宝，而是为大家谋福利的宝。
深入理解
其他动物在寻宝的路上表现如何？为什么会
有这些表现？
①“火烧火燎”地去寻宝，一路吵吵闹闹、一
片混乱的样子。②遇到困难，如黑熊：“他一想起蜜， 更无心寻宝了，心想还是回去钻进篱笆闯进蜂场饱吃 一顿再说。”活灵活现地写出黑熊的形象。③生性好 斗的金钱豹和大灰狼竟然因一些小事就相互“撕咬起
肯付出努力，结果一事无成。
字词积累
火烧火燎（liǎo）
嘈杂（cáo）
水泄不通（xiè）
狼嗥（háo）
沙獾（huān）
嘀咕（dí） 鹌鹑（ān chún） 花坞（wù） 潺潺（chán）
鹧鸪（zhè gū）
旱獭（tǎ） 踽踽独行（jǔ） 淙淙（cóng） 翡翠（fěi）
玛瑙（mǎ nǎo）
琥珀（hǔ pò）
骆驼是以怎样的形象出场的？这样出场是否有 损于骆驼的形象？
骆驼一登场给人的印象并非高大完美，而是 “一瘸一拐”的，这样写并没有损害骆驼的形象，反 而更能突出骆驼的高大，说明骆驼是带伤上阵的，这
无疑增加了寻宝的困难，他“从不大喊大叫，只是默
默地走着”。与那些“火烧火燎”“大模大样”的动 物们相比，骆驼显得更谦虚、踏实。
除了骆驼外，还有哪些动物加入寻宝行列？ 请在文中找出。 作者用一半的篇幅来写众多动物在寻宝途中 的表现，作用是什么？
本文的标题是“骆驼寻宝记”，为什么却在 开篇用大量的篇幅写众多其他的动物在寻宝途中的 种种表现呢？这样写是不是偏离了主题？
骆驼
不声不响， 默默无闻， 无私奉献， 坚定信念， 百折不挠， 最终寻到宝。
表现出的“惊愕”与“惭愧”，从反面衬出骆驼精
神的巨大影响和感召力。
骆驼寻宝记
骆驼是如何寻到宝的？
（即：骆驼在寻宝途中遇到了哪 些艰难险阻？是如何克服的？）
思 考
你从骆驼身上能寻到“宝”吗？
精利只不不为不不 神的为为懈实折畏 。无大个追现不艰 私家人求理挠险 奉谋利，想，， 献福益 而 ，
通读全文，想一想这篇童话故事告诉了我们
仔细朗读课文的第一部分（1-10自然段），
想一想：题目是骆驼寻宝记，作者为什么花大量的
篇幅写众鸟兽纷纷踏上寻宝的路却又全都半途而返
的经过?
反衬（对比），作者用近一半的篇幅写众 多的动物的在寻宝中的表现都是为了下文突出 骆驼而铺垫，都是为了从反面衬托骆驼。
在寻宝的路途中，作者又对动物们的种种表 现进行了描写，请你找出关键词句，说说作者所持
什么？
告诉人们生活的目的不是为了自己，而是为了 大多数人更好地生活，只有树立这样的人生观、价 值观，人生才有意义，自己才会获得真正的幸福。
骆驼寻宝成功的主要原因是什么? 坚定的信念，战胜困难的勇气，坚忍不拔的毅 力和百折不挠的精神。
童话是一种用丰富的想像、 幻想和夸张来塑造形象、反映生 活、对儿童进行教育的文学体裁。 它以叙事的手法来表现中心、故 事中的人物和情节都是虚构的， 常采用拟人、象征、夸张、比喻 等手法，深入浅出地给儿童以教 益和启迪。ຫໍສະໝຸດ 陈伯吹（1906～1998）
中国儿童文学作家、翻译家、文艺 理论家。 江苏宝山（今属上海市）人,是儿 童文学的“多面手”，作品多反映儿 童生活，深受小读者喜爱。著有儿童 文学《阿丽思小姐》《骆驼寻宝记》 《一只想飞的猫》。
背景介绍
本文节选自《20世纪世界儿童文学 名著精粹· 童话卷》，有改动。这篇童话 创作于1982年。当时，我国处于社会转 型期，许多人存有一夜暴富的心态，然 而又流于浮躁，一心想发家致富却又不
啄木鸟十分冷淡地说：“你去寻你的宝贝， 我看护我的森林。我的宝就在这儿。”鹦鹉碰了 一鼻子灰。 啄木鸟的话有什么意义？
与鹦鹉形成对比，表现出鹦鹉自私自利的心理， 暗含“做好自己的本职工作就是宝”的道理，语意
深刻而又耐人寻味。
骆驼在寻宝古道上经历了哪些艰难险阻？他是
怎样闯过这些艰难险阻的？从中你可以看出骆驼哪
的态度是怎样的？
平坦宽阔的大道，被禽兽们挤得水泄不通。只
见灰尘滚滚，尘雾中声音嘈杂：狮吼，狼嗥，虎啸，
马嘶，驴鸣，牛哞哞，羊咩咩，还有鸡喔喔，鸭呷 呷，鹅哦哦，鸽咕咕……听不出他们在喊些什么， 又好像个个都在喊着同一句话：“寻宝去！寻宝 去！”他们狂奔乱窜，个个像疯子一样，使出浑身
的劲儿朝前冲啊，冲啊。
来”，结果两败俱伤，“狼狈得不成样子，也都无心
寻宝，灰溜溜地回去了”。动物们的这些表现源于他
们寻宝的动机，可以说他们是各怀私心走上寻宝之路
的。这些描写都从反面有力地衬托了骆驼的形象。
第17、18自然段中除了写骆驼，作者还特 别提到了燕子和鹦鹉，作者的用意是什么？ 在文中燕子的形象不同于其他动物。他最先领