科学发展构建全面育人体系 十年求索铸就学校品牌魅力

科学发展构建全面育人体系十年求索铸就学校品牌魅力
发表时间：2011-07-28T10:55:12.717Z 来源：《中小学教育》2011年第10期上供稿作者：程新民齐红张洪欣[导读] 荣辱教育——让“八荣八耻”成为学生人生观、世界观、价值观最重要的航标。

——潍坊外国语学校十年教育创新浅析
程新民齐红张洪欣山东潍坊外国语学校261021 潍坊外国语学校是时代的宠儿、教育的宠儿，因为它恰好诞生于中国最大的教育变革年代的开始，成长于两个具有里程碑意义的伟大教育年份之间。

2001年，国家第八次课程改革在全国范围内试点并随之全面启动，同年潍坊外国语学校建校。

2011年，潍坊外国语学校建校十周年，正是国家“十二五”开局之年、《国家中长期教育改革和发展规划纲要》实施之年。

潍坊外国语学校恰成长于2001-2011这波澜壮
阔的课改十年间。

一、创新集成——全面均衡育人体系的建立
十年发展形成的十大核心理念是——
校旨校训：为明天准备民族素质，超越天赋，提升自我。

学校三风：校风——正、严、和
教风——新、趣、活
学风——勤、思、会
办学思想：搭建对外交流的合作窗口与平台,
让学生在义务教育阶段就站得高、看得远。

唱响学生发展的素质教育主旋律，
让学生在义务教育阶段便学得实、学得宽。

引领家长满意的学生成长全过程，
让学生在义务教育阶段能活得乐、长得健。

培养目标：能与世界沟通的开放型人才，能与科学对话的创新型人才，能与社会适应的综合型人才。

办学视野：一边瞄向国外教育，一边审视中国教育；
一边重视各科教学，一边突出外语特色；
一边关注高考出路、学习成绩，一边注重全面发展、综合素质。

品牌要求：领跑素质教育的阵地，叫响教学特色的园地，彰显个性文化的场地，输送未来人才的基地。

办学特点：定位高、理念新、体制活、设施硬、师资精、特色明、管理严、人际和、成绩优。

学校精神：舍小家顾大家以校为家的敬业精神；
存小异求大同化异为同的合作精神；
勤思考善自习终身学习的刻苦精神；
求发展破陈规超越常规的创新精神；
奔更高向更远志向高远的进取精神；
培养人热爱生奠基人生的师表精神。

个性文化：超前超常、超凡超越，与世纪同行与国际接轨；
立足中西、着眼未来，为明天准备民族素质；
圆融和谐、境界高远，同想天开而又脚踏实地。

努力方向：用实力兑现诺言，用荣誉印证品牌，用成绩书写非凡，用特色确保领先，
用科研引领发展，用使命展望明天。

二、生态课堂——逐步逼近新课改的本质
1、生态课堂的三级结构
三级结构：
一级指标——生态课堂——逐步逼近新课改的本质。

二级指标——“1∶3”设计——让学生的说和做最大化。

三级指标——“345”模式——基于自主合作探究的高效。

2、“1∶3”设计的基本教学要求
落实“三主”：教为主导，学为主体，练为主线。

倡导“三自”：自主学习，自主探究，自主交流。

鼓励“三动”：动脑、动口、动手。

激发“三兴”：兴奋、
兴趣、兴情。

实现“三会”：学会、会学、会用。

发展“三维”：认知、
情感、技能。

3、“345”模式基本解读 “345”的含义为三个步骤四个环节五种基本课型。

三步骤：课前延伸——课内探究——课后提升。

四环节：课堂中自主学习——合作探究——精讲点拨——巩固检测。

五课型：每个学科结合各自的具体特点,设计出五个课型，根据每个学科的功能和名称可以不同。

三、根基教育——布局起点赢在终点
1、根基教育要义——往下扎根，向上结果。

2、根基教育开展——横向铺开，纵深推进。

3、根基品格学校——品格充盈，校园和谐。

4、根基教育成果——理论提升，实践结晶。

四、个性发展——学生充分展示的平台搭建
人机交往——为学生的学习和发展提供广阔空间。

选修课程——以自主选择推动学生自主发展，以校本研发拓宽课程领域。

阳光课间——把健康第一放在学生发展的突出位置。

艺术教育——为学生的高品位人生奠基，以美育德，以美启智，以美健体，以美益心。

智力体育——充分发展学生的想象力和创造力，培养学生严谨的逻辑和抽象思维能力、周密思考和统揽全局的能力。

社团活动——激发少年梦想，以志同道合的兴趣与研究搭建学生发展的平台，培养学生的自主能力和组织能力，形成团队意识和探究意识。

社会实践——倡导“开门办学”，在社会实践中历练见解和生活能力。

成长导航——心如怡园风光，用爱心和行动为学生成长导航。

人生规划——设计规划未来，将人生坐标的设计与职业谋划作为学生发展的必涉内容。

家长讲坛——变一子教育为多子教育，家长走上讲堂共促学生发展。

学习规范——深化学习行为研究，使学生的学习在规范和良好的习惯下主动发展。

优生优培——因材施教，分层教学，学校优生优培经验得到高度认同。

素质评价——走过花季雨季，学生发展的重要时段必须及时灌溉扶持。

自主管理——以学生“三自”教育为着力点，建立学生自主管理模式。

荣辱教育——让“八荣八耻”成为学生人生观、世界观、价值观最重要的航标。

十年求索，学校以名生、名师、名校长为人才支撑主体，以英语、计算机、语文为优势学科三翼，以“生态课堂、时尚英语、根基教育”为三大育人主阵地，以活动课程、第二课堂、发展平台为学生个性发展方式，构建了全面均衡的育人体系，铸就了品牌学校的特色魅力，先后获得 “省级规范化学校”、“教育部社会公认特色育人成功学校”、“全国教育科研先进单位”、“潍坊市初中个性发展50强学校”、“首批山东省教育国际交流与合作基地学校”、“全国基础教育百所特色学校”等几百项荣誉称号，完成了从无到有、从小到大、从大到强的美丽蜕变。

2011年我们将通过十周年校庆，努力使学校的社会声誉和品牌影响最大化。