幼儿园生活技能教案摆桌子

幼儿园生活技能教案摆桌子
教学目标：
1. 能够正确地摆放餐具、杯子等用具，培养幼儿自理能力。

2. 能够独立将餐具、杯子等用具放回指定的位置。

3. 关注卫生和环境保护，养成干净整洁的生活习惯。

教学重点：
1. 掌握正确的摆桌子的姿势和方法。

2. 掌握餐具、杯子的摆放规则。

教学难点：
1. 学生思维的转换以及复杂的动作操作。

2. 学生的习惯养成，需要有耐心指导和示范。

教学准备：
桌子、椅子、餐盘、碗、杯子、餐具、纸巾等。

教学过程：
一、导入新课
（1）教师准备好餐盘、碗、杯子、餐具等物品，放置于讲台上，然后召集幼儿围坐在一起，让幼儿感受下面的场景和心情：“大家好，我
们今天要学习摆桌子的技巧。

你们有没有在家里或者幼儿园吃过饭呢？如果我们在外面吃饭经常看到有服务员或阿姨帮我们摆餐具、杯子、
碟子等，那我们呢？我们应该怎么样进行摆桌子呢？”
（2）师生互动式“读图”：“请看，我刚刚放在桌子上哪些物品？”让幼儿看到所展示的物品，让他们自己回答，确认是否都正确地理解了。

二、实际操作
（1）讲解各种餐具的用途，明确将它们隔板分开，该如何使用：例如，如何用餐盘将碗、杯、餐具铺放有序，这些角度的区别和时间上的顺序，需要通过卡通图和实物讲解，让幼儿理解和消化，然后亲自动手
操作。

（2）从简单到复杂的顺序逐步练习：拿餐盘→拿到餐具（碗、杯、餐具）→将餐具摆放在餐盘上→将餐盘拿到自己的位子上摆放好，同时
摆放感受好的心情。

（3）例如让幼儿全都站起来，集体练习拿餐具、摆放餐具的正确操作。

三、课堂反思
回收所有用具，并指导幼儿正确地进行清洗，发现可能存在的错误，
帮助他们纠正，并再次强调使用完毕后，将用具放回原处的重要性。

教学评价：
由于幼儿还处于认知发展的阶段，所以在教学的过程中需要耐心和细心，以幼儿的兴趣和重点为突破口，帮助他们了解整个过程，掌握摆
桌子的方法。

在任何实践活动中，都应该注重学生的实际操作，并引
导他们认真思考，体验成功的喜悦感，提高实际练习意义的。

最终达
成培养他们自理能力和养成良好卫生习惯的目的。