《原子的结构》人教版初中化学教学课件3

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4.节奏是音乐、舞蹈和歌唱这些最原 始也最 普遍的 三位一 体的艺 术所同 具的一 个要素 。节奏 不仅见 于艺术 作品， 也见于 人的生 理活动 。人体 中呼吸 、循环 、运动 等器官 本身的 自然的 有规律 的起伏 流转就 是节奏 。
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5.因为中国人由农业进于文化，对 于大自 然是“ 不隔” 的，是 父子亲 和的关 系，没 有奴役 自然的 态度。 中国人 对他的 用具， 不只是 用来控 制自然 ，以图 生存， 他更希 望能在 每件用 品里面 ，表出 对自然 的敬爱 ，把大 自然里 启示着 的和谐 、秩序 ，它内 部的音 乐、诗 ，表现 在具体 而微的 器皿中 。一个 鼎要能 表象天 地人。
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6.虚构的加强使小说和传统故事之间 的区别 清晰起 来。小 说中的 故事可 以来自 想象， 不一定 是作者 的亲历 亲闻。 小说家 常闭门 构思， 作品大 多诞生 于他们 的离群 索居的 时候， 小说家 可以闲 坐在布 宜诺斯 艾利斯 的图书 馆中， 或者在 巴黎一 间终年 不见阳 光的阁 楼里， 杜撰他 们想象 中的历 险故事 。
学完本课题你知道什么？
1.原子的构成
核外电子（带负电）
原子
原子核
质子（带正电） 中子（不带电）
2.原子里：核电荷数＝质子数＝核外电子数
人教版初中化学九上 3.2 原子的结构 课件 _4
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1.于普通民众的文化知识和精神素养 ，有着 为官的 阅历和 广阔的 视野， 对下层 民众生 活有深 刻的了 解。他 们既可 以将下 情上迭 ，也可 以将官 方的意 旨贯彻 于民间 。
4.原子与分子的区别是：化学变化中， __分__子__可以再分， __原__子__ 不可以再分。
一 原子的构成
在化学变化中分子可以再分，而原子 不能再分。 原子本身是不是简单而不可分割的实心球 体呢？
人教版初中化学九上 3.2 原子的结原子的粒子有哪些？ 2.构成原子的粒子带电情况如何？它们的数目
之间存在什么关系？ 3.原子带不带电，分子呢？
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一、原子的构成
质子（带正电） 原子核 原 子 （带正电） 中子（不带电）
（不带电）
核外电子 （带负电）
核电荷数＝质子数＝核外电子数
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2.他们在乡间承担着传承文化、教化 民众的 责任， 同时参 与地方 教育和 地方管 理，引 领着一 方社会 的发展 。乡绅 群体的 消失， 使乡村 失去了 传统文 化的传 承人， 失去了 文化颁 被和灵 魂，没 有了
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3.指导和提升文化教育的导师，乡村 的凝聚 力也随 之消失 。加之 城乡教 育费源 配置的 巨大反 差，加 剧了农 村人口 向城市 流动的 速度与 规模， 使农村 开始变 成文化 沙漠。
观察表3-1 ，思考
1、所有原子都是由质子、中子、电子构成的吗？
不是所有的原子都有中子。 （氢原子的中子数为0 ）
2、在原子中，质子、中子、电子在数量上有什 么关系？
质子数=电子数，但不一定等于中子数。
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课题2 原子的结构
学习目标
• 认识原子的结构。 • 了解原子中各粒子之间关系。
温故知新
1.构成物质的微粒有 分子、 原子和 离子。
2.由分子构成的物质，能保持物质的化学性 质的最小粒子是__分_子__；化学变化中的最小 粒子是___原__子。 3.化学变化的实质是：在化学变化中，分子 分解成_原__子__；原子重新组合形成_新__的__分_子。
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原子不显电性：
核电荷数=电子数，电性相反。
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小试牛刀
• 课本P58填写表格，选择题第1、2
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7.一个匠人漂泊一生，积攒下无数的 见闻、 掌故和 趣事， 当他晚 年坐在 火炉旁 给孩子 们讲述 这一切 的时候 ，他本 人就是 故事的 一部分 。传统 故事是 否值得 转述， 往往只 取决于 故事本 事的趣 味性和 可流传 性。
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8.现代小说的繁荣对应的是故事不同 程度的 减损或 逐渐消 失。现 代小说 家对待 故事的 方式复 杂多变 ，以实 现他们 特殊的 叙事目 的。小 说家呈 现人生 ，有时 会写到 难以言 喻的个 人经验 ，他们 会调整 讲故事 的方式 ，甚至 将虚构 和表述 的重心 挪到故 事之外