三年级英语下册 Lesson H What day is today教案4 川教版(三起)(202

三年级英语下册Lesson H What day is today教案4 川教版（三起）编辑整理：
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What day is it today
第一课时
一、Title(教学课题、内容）
What day is it today？It’s …（一周七天)；谈论课表(复习科目名称）;Fun with l anguage 2
二、Objectives（教学目标）1、语言知识
1）单词：一周七天，week, today, why. 2)短语: 3)句型：
What day is it today? It’s..。

What lessons do you have today？We have…My favourite day is …
Why do you like …？I like/love doing...
2、语言技能
能就“自己最喜欢的上学日”的话题进行交谈3、情感态度
通过本节课的学习，提高学生的学习兴趣和参与课堂活动的积极性，养成良好的学习习惯。

4、学习策略
1）通过听说读的操练，使学生对课文内容熟悉，并扎实地掌握2）通过游戏、竞赛、等活动激发学生的兴趣，提高学习英语的积极性。

5、文化意识：
三、Focus and Difficult points（教学重、难点）
1. 一周七天英语单词的拼写2。

科目名称的拼写
3。

能谈论自己周一至周五的课表，理解汉语中“上课”这一动作的正确表述方法，We have…。

四、Teaching Tools（教学媒体）
教学图片、录音机、录音带、电脑课件五、Teaching Procedures（教学过程）（一）Warming up and Revision ⒈Sing and act: “Days of the week”，学生逐
渐跟唱，初步感知周日至周六的读法及写法。

（二）Presentation and practice：
2。

Look and say：学生根据PPT上的提示，填完歌词,边填边学习单词的读音与拼写,并总结学习week.
3。

Read and Share小组成员互相读单词，并讨论记忆并分享这七个单词的好方法。

4. Play a Game：Which is missing？快速反应，看哪个单词消失了？5。

Let’s Chant 利用小诗巩固七个单词.
6. Let’s Say: 教师给学生看日历问:What day is it? It’s…引出学生回答It’s…。

可以生师问，生生问,让学生看图片上的日历（星期的缩写) 练习句型What day is it？It’s…. 教师接着问What day is it today? 学生回答It’s (Monday.),然后教师接着问：What lessons do we have on （Monday)？给学生看周一课表，引导学生用On （Monday）, we have a/an ______ lesson. On （Monday), we have two ______ lessons. 学习介绍周一的课。

7. Look and Answer: 看图片复习所学过的学科科目
8。

Fill in the blank：结合活动手册P23页的课表，将自己的课表填写进去。

用下列句型造句。

On (Monday), we have a/an ____ lesson. On （Monday)，we have two ___ __ lessons.
9. 学习课本P28页的第2题(三) Consolidation
利用课本P28页的第2题同桌进行对话并展示。

(四) Summing—up：
T：What day is it today？Ss：It’s。

.。

T:What lessons do you have today？Ss: We have…(五）Homework
（1) 读背一周七天的单词（2）复习学科单词
（3) 试着介绍自己每天的课表
Blackboard：
What day is it today？
a week:
Sunday What day is it (today)？Monday
It’s….
Tuesday What lessons do you have on …？Wedn esday We have …and…Thursday Friday Saturday t oday。