2014-2015年度第二学期四年级六班语文教学计划

2014-2015学年第二学期四年级六班语文教学计划
一、学生情况分析
本班共有学生41名，其中男生22名，女生19名，学生学习积极性较高，学习兴趣比较浓，主动性较强。

二、教材分析
四年级下册实验教材包含整本书阅读---《上下五千年》、读写结合单元“童话中的夸张”、“世界因‘多’而精彩”、“我思故我在”等四个单元的内容。

《上下五千年》单元从“走进历史朝代”、“聚焦重情重义的人”、“感受智慧之魅”和“感受刚正之勇”等几个层面揭示了五千年文化发展中的主要事件和重要人物。

单元开始，利用一张历史朝代表引导学生明白从夏朝至清朝的发展历程，采用不同的色彩条标示出各朝代的时间长短，让学生直观形象地感受朝代的变化与发展。

表后附有一首历史朝代歌，把历史故事穿插其间，让学生在朗朗上口的歌谣中理清各朝代之间的更迭。

“阅读广角镜”是针对故事情节设计的阅读卡，学生边读故事，边进行积累总结，把历史人物的主要经历、个性特点进行一一梳理，对历史事件发生的时间、起因、经过、结果及影响做到脉络清晰。

这是学生初读整本书时的一个指导策略。

本单元重点选择了《管仲和鲍叔牙》、《晏子使楚》、《魏孝文帝改革风俗
的故事》、《屈原沉江》、《铁面无私的包拯的故事》等家喻户晓的历史故事，引导学生走进人物，了解事件，真正喜欢读史，并在阅读中不断获得新的体验。

第二单元“童话中的夸张”从学生喜闻乐见的童话故事入手，引导学生在引人入胜的故事情节中，品味童话、欣赏童话，并学习和领悟创作童话的方法。

教材从“充满想象的夸张”、“夸张的幽默效果”、“夸张的讽刺效果”三个方面，重点介绍了童话创作中的想象、夸张等表现手法。

像《鱼缸里的生物课》、《面包房里的猫》等童话故事，把奇特的想象与生动的夸张融为一体，体现了童话中的想象与夸张不仅要与众不同，还要让人感到合情合理。

《胖子学校》、《骑车的阿米特夫人》则把童话故事的幽默效果展露无疑，让学生在笑
过之后，能够产生新的创作愿望，把诙谐幽默的语言运用到极致。

《大宴会》、
《老鼠看电影》等文章则把夸张和讽刺巧妙结合，让故事内容、叙述语言充满锋芒，产生出其不意的效果。

本单元还向学生推荐了《吹牛大王历险记》、《大林和小林》两本书，把课内学习和课外阅读结合起来，增进学生对童话语言
的积累。

教材的第三单元安排了“世界因‘多’而精彩”，分别从“多角度想象”、“多
角度思考”、“多角度叙述”、“多种风格的叙事”等四个维度使学生学会多角度的观察和想象，体会文学作品中多种样式的叙述，使思维变得丰富。

选编了《神秘的眼睛》、《大海的尽头在哪里》、《鸟人》、《曹迪民先生的故事》、《草房子》（节选）、《与“枪手老丹”同行》等文章展现了思考的多层面、多维度，让学生体会到思考的乐趣。

第四单元的主题是“我思故我在”，这是法国哲学家笛卡尔的名言，这句
话强调思考的重要性，通过思考而意识到我的存在，由“思”而知“在”。

通过“让思考成为一种习惯”、“我们可以这样思考”、“我们可以这样表达思考”三
个层层递进的方面，引导学生从身边司空见惯的事情想开去，产生主动思考的意识；从别人的角度思考，改变惯有的思考方式；留心关注日常小事和现象，学会从不同角度分析、评论、思考、表达。

总之，本册教材以主题为单元，重视培养学生良好的阅读习惯，通过提
供范例让学生体验阅读的乐趣、思考的收获，使学生在多种方式的学习中提高语言学习的综合能力，稳步提升语文素养。

鲁教版教材继续按专题组织单元，共设计了八个专题。

依次是：我爱阅读、月是故乡明、学习说明性文章、生活的启示、遨游汉字王国、父母之爱、
不忘国耻、振兴中华、走近毛泽东。

其中第一单元“我爱阅读”和第五单元“遨游汉字王国”还安排有不同呈现形式的综合性学习内容，使学习内容与形式
更加丰富多彩。

每个单元包括导语、课例、口语交际•习作和回顾•拓展四大部分，各部分相互联系，构成一个有机的整体。

其中，“遨游汉字王国”单元采取了全新的编排方式，包括“活动建议”和“阅读材料”两大部分。

本册共有课文28篇，其中精读课文14篇，略读课文14篇；教材后面还附有8篇选读课文，总共32篇。

这些课文从精读、略读到选读，按三个层次
编排，体现由扶到放的设计思路。

三、教学目标
实验教材：
以实验教材为抓手开展整本书阅读活动和写作活动，通过阅读活动拓宽学生的知识面，通过写作活动锤炼学生的文笔，尝试多种文体的写作。

鲁教版教材：
1、认字200个，会写150个，会使用字典、词典，有一定独立识字的能力。

2、能用钢笔书写楷书，行款整齐，并有一定的速度。

能用毛笔书写楷书，并体会汉字的优美。

3、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

4、默读有一定的速度，并能抓住文章的大意。

5、能联系上下文和自己的积累，体会课文中含义深刻的句子。

6、在阅读中揣摩文章的叙述顺序，体会作者的思想感情，初步领悟基本的表达方法。

阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。

7、学习浏览，根据需要搜集信息。

8、养成读书看报的习惯，课外阅读总量不少于25万字。

9、乐于参加讨论，敢于发表自己的意见。

学习辩论、演讲的一些基本方法。

10、能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实。

能修改自己的习作，书写规范、整洁。

11、学写简单的读书笔记、学写内容梗概。

12、在综合性学习活动中，能初步了解查找资料，运用资料的方法。

并能策划简单的社会活动，学写活动计划。

四、教学措施：
1、精心备课，抓好课堂教学，及时进行单元检测，针对问题及时调整教学方法。

2、对学习困难的学生，采取教师个别指导、同学互助的活动。

一些
简单的问题让困难生优先回答，树立他们的自信心，调动他们的积极性。

并经常与家长交流，多方面的提高他们的语文水平。

3、对学习优秀的学生，给他们创造阅读条件，让他们多读课外书籍，并讲给同学听，带动全班的阅读兴趣。

4、随时听写检查生字和认读字；采取组长检查，教师抽查的方式检查朗读和背诵。

5、以讨论形式开展综合性学习，培养合作意识，增强口语交际能力。

6、重视阅读与习作的有机结合，处理好读与写的关系。

这学期继续让学生每周写一篇日记，引导学生做好语言的积累，指导学生学习作者观察事物、分析事物、遣词造句的方法。

五、教学进度周次教 学 内 容备注1新学期入学教育、课文1、2、3 2课文 4、 语文园地一、 课文5、6 3课文7 、8、语文园地二 、课文9 4课文 10、11、12、语文园地三 5 实验教材第一单元 6 课文13 、14、15 7 课文16 语文园地四 8 第五单元综合性实践活动 9 期中复习检测 10 课文17、18、19、20
11语文园地六、实验教材第二单元 12 课文21、22、23 13 课文 24、语文园地七 14 课文 25、26、27、28 15 语文园地八 期末复习 16 复习、期末检测 、管路敷设技术通过管线敷设技术不仅可以解决吊顶层配置不规范高中资料试卷问题，而且可保障各类管路习题到位。

在管路敷设过程中，要加强看护关于管路高中资料试卷连接管口处理高中资料试卷弯扁度固定盒位置保护层防腐跨接地线弯曲半径标高等，要求技术交底。

管线敷设技术中包含线槽、管架等多项方式，为解决高中语文电气课件中管壁薄、接口不严等问题，合理利用管线敷设技术。

线缆敷设原则：在分线盒处，当不同电压回路、电气课件中调试对全部高中资料试卷电气设备，在安装过程中以及安装结束后进行高中资料试卷调整试验；通电检查所有设备高中资料试卷相互作用与相互关系，根据生产工艺高中资料试卷要求，对电气设备进行空载与带负荷下高中资料试卷调控试验；对设备进行调整使其在正常工况下与过度工作下都可以正常工作；对于继电保护进行整核对定值，审核与校对图纸，编写复杂设备与装置高中资料试卷调试方案，编写重要设备高中资料试卷试验方案以及系统启动方案；对整套启动过程中高中资料试卷电气设备进行调试工作并且进行过关运行高中资料试卷技术指导。

对于调试过程中高中资料、电气设备调试高中资料试卷技术电力保护装置调试技术，电力保护高中资料试卷配置技术是指机组在进行继电保护高中资料试卷总体配置时，需要在最大限度内来确保机组高中资料试卷安全，并且尽可能地缩小故障高中资料试卷破坏范围，或者对某些异常高中资料试卷工况进行自动处理，尤其要避免错误高中资料试卷保护装置动作，并且拒绝动作，来避免不必要高中资料试卷突然停机。

因此，电力高中资料试卷保护装置调试技术，要求电力保护装置做到准确灵活。

对于差动保护装置高中资
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二〇一五年三月十三日
王群。