幼儿园大班数学教案《球体和圆柱体》含反思

活动设计背景
让幼儿通过直接观看、直接操作、具体表现的活动中能动地建构着知识，从而使幼儿对本次的知识点达到长时经历的目的。

活动目标
1.激发幼儿参加数学活动的爱好。

2.使幼儿乐意了解球体和圆柱体的大体特点，感知球体，圆柱体是什么样子的。

3.明白球体和圆柱体的大体特点。

4.进展幼儿逻辑思维能力。

5.引发幼儿学习的爱好。

教学重点、难点
重点：通过本次活动抵达长时经历的目的。

难点：真确分清并记住球体和圆柱体的特点
活动预备
一、墙面布置球体和圆柱体两个区。

2.各类皮球，乒乓球，纸筒，易拉罐，瓶盖等
3.报纸。

4.《幼儿用书·科学与数学》
活动进程
1. 观看球体和圆柱体
教师出示《球体和圆柱体》
看一看，教师给小朋友带什么来?这些是什么呢?
幼儿：这是足球，
幼儿：这是积木，
幼儿：这是皮球(乒乓球)，
幼儿：这是小凳，杯子，还有饮料。

教师：小孩们你们明白，这些东西那些是球体?那些是圆柱体吗?
2.操作球体和圆柱体，感知他们的特点，
教师：咱们，玩一玩，看一看，他们有什么一样?有什么不一样?
教师请小朋友们拿一个球体，在拿一个圆柱体摸摸他们，然后在地上滚一滚，看看球体和圆柱体什么地址不一样?
幼儿：我发觉易拉罐倒下来的时候滚得好快好快!立起来的时候滚不动什么缘故呀?
幼儿：是啊，倒下来的时候想车门儿一样滚来滚去，立起来的时候是平平的。

!.快思.教案网出处!
教师：你们看的时候很认真，那咱们再看一看，摸一摸还有什么样的东西跟它一样?
幼儿：教师我的小登立起来的时候能够做，我搬不动的时候就把放到滚着走，
教师：那你们看一看，那个足球和那个小登有什么不一样?
幼儿：足球处处都是圆圆的，
幼儿：看那个足球滚得多快啊
幼儿：那个积木能够滚着走，开能够站住，足球却站不住。

教师：那个足球摸起来处处都是圆的能够滚着玩，咱们把形状像它一样东西叫球体。

教师：那个小板凳，上面和下面都是一样大的圆形，放到以后还能够滚着玩，像如此的东西叫圆柱体。

教师：请小朋友们想方法把球体摞起来，再把圆柱体摞起来，看看你发觉什么?
幼儿：易拉罐能够摞起来，可是皮球摞不起来，
教师：对，球体能够摞起来。

圆柱体摞不起来。

2. 制作球体和圆柱体。

教师:“请小朋友用报纸做一个球体的东西、再做一个圆柱体的东西，然后把它们站到墙上去。

”“想一想，球体的东西要从到哪儿?圆柱体的东西要从到哪儿?”
请幼儿打开《幼儿用书·科学与数学》，做一做书上的
教学反思
一、在备课时，我考虑了活动内容、教学理论和幼儿的同意能力，若是这节活动又不适合幼儿的我会随机应变，调整活动的内容。

二、通过这节活动课的展现后，我进行了以下的反思：
1.对幼儿进展的反思：这节活动课，总的来讲还不错，不仅调动了每一个幼儿的踊跃性，而且师幼配合的超级好，通过这次的活动，使幼儿在情感、态度、能力、知识的方面取得了全面、自主的进展。

2.对师幼互动反思：本次活动，幼儿能专门好的和教师配合，我也会因幼儿的需要调整活动内容。

三、整个活动的成效是不错的，能始终围绕教学目标进行活动，就连平常不爱参加活动的幼儿都能踊跃地参与到这次的活动中来。

不足的地方在于活动的时刻没把握好，有点短了;第二这次活动的的内容对幼儿来讲还不够，还应再加点游戏。

通过教学反思，正确熟悉自己，不断尽力、学习、实践，不断提高自己的。