部编版语文三年级下册——修改病句练习

修改符号
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一、病句常见类型
1、成分残缺
例：为了班级，做了很多好事。

分析：谁做了许多好事，没有讲清楚，应该改为：为了班级，小明做了很多好事。

2、搭配不当
例：在联欢会上，我们听到悦耳的歌声和优美的舞蹈。

分析：“听到”与“优美的舞蹈”不能搭配，应该改为：在联欢会上，我们听到悦耳的歌声，看到优美的舞蹈。

3、前后矛盾
我估计他这道题目肯定做错了。

分析：前半句估计是不够肯定的意思，而后半句又肯定他错了，出现了矛盾，到底情况如何呢？应该改为：我估计他这道题做错了。

或者我断定他这道题目肯定做错了。

4、语序混乱
例：语文对我很感兴趣。

分析：语文怎么可能会对我感兴趣？应该改为：我对语文很感兴趣。

5、重复啰嗦
例：我忍不住不禁笑了出来。

分析：“不禁”有忍不住的意思，既有“忍不住”，又有“不禁”，重复啰嗦，应该去掉其中一个，改为：我忍不住笑了出来。

或：我不禁笑了出来。

6、归类不当
例：儿童商店里的玩具真多，有积木、布娃娃、电动小火车、足球等。

分析：足球不属于玩具，所以这句话应该改为：儿童商店里的玩具真多，有积木、布娃娃、电动小火车等。

7、不合逻辑不合事理
例：稻子成熟了，田野上一片碧绿，一派丰收的景象。

稻子成熟时是一片金黄色，而本句中形容一片碧绿，不合事理。

应该改为：稻子成熟了，田野上一片金黄，一派丰收的景象。

二、用修改符号修改下列病句和语段。

1、解放军叔叔击落了五架敌机和三艘军舰。

2、报晓的公鸡是起床的信号。

3、我经常看到小明有时在早上锻炼。

4、因为老舍爱养花，而且养了许多花。

5、经过教育，让受害者擦亮了眼睛，增高了认识。

6、我买了钢笔、尺子、橡皮和风筝等文具急忙赶回家去。

7、听了老师的一番话，很受教育。

8、他聚精会神地坐在那里，专心地听老师讲课
9、盲姑娘看见有人进屋，赶紧站起来让座。

10、小组讨论会上，大家的发言很猛烈。

语段训练、
时间过的真快，再过几个月，我们就是四年级的学生了。

这学期，我们学习更加勤奋刻苦了。

我们经常阅读世界名著有《鲁滨孙漂流记》、《西游记》和《语文报》。

经过大量的课外阅读，使我们增长了知识和写作水平。

我的一篇读后感“我眼中的法布尔”发行在《宁波晚报上》。