玉林2022年小学教师招聘考试真题及答案解析

玉林2022年小学教师招聘考试真题及答案
解析【下载版】
1：依据以下材料，回答{TSE}题：在课堂上，老师让同学“列举砖头的用处”时，同学小方的回蓉是：“盖房子、造仓库、建学校、铺路”；同学小明的回答是：“盖房子、修花坛、打狗、敲钉、压纸”，同学小希的回答是：“作画写字、磨红粉当颜料、练功、垫东西、吸水……”{TS}三名同学中小方的思维具有肯定的（）。

多项选择题
A、流畅性
B、定向性
C、独创性
D、变通性
2：1938年，德国科学家在用慢中子轰击铀核时，首次发觉了原子核的裂变现象，并放出新的中子。

这位科学家是（）．
单项选择题
A、哈恩
B、查德威克
C、卢瑟福
D、麦克斯韦
3：在课堂教学过程中，李老师编制了一些练习题，让同学做，以推断同学的把握程度，李老师所运用的评价方法是( )。

单项选择题
A、安置性评价
B、诊断性评价
C、总结性评价
D、形成性评价
4：依据动作对环境的依靠程度的不同，可以将操作技能分为（）。

多项选择题
A、微小型操作技能
B、闭合型操作技能
C、连续型操作技能
D、开放型操作技能
E、徒手型操作技能
5：维果茨基的最近进展区是指（）。

单项选择题
A、最新获得的力量
B、超出目前水平的力量
C、儿童现有进展水平与可能的进展水平之间的距离
D、需要在下一进展阶段把握的力量
6：某学校少先队围绕“学雷锋”主题开展一系列少先队活动，体现了（）是少先队活动的首要原则。

单项选择题
A、教育性
B、趣味性
C、实践性
D、自主性
7：衡量一个班级集体胜利与否的重要标志是（）。

单项选择题
A、班级文化
B、组织制度
C、分散力
D、班级管理
8：教学过程是一个程序化过程，也是一个动态过程。

推断题
对
错
9：“一个坏的老师奉送真理，一个好的老师则教人发觉真理”，这
句话体现了教学的[ ]
多项选择题
A、直观性原则
B、巩固性原则
C、启发性原则
D、因材施教原则
10：学习动机就是激发同学进行学习活动的动力，包括学习自觉性和熟悉性爱好两种主要的心理成分。

（）
推断题
对
错
11：依据我国《宪法》的规定，我国公民可享有哪些基本权利（）。

多项选择题
A、公平权利
B、政治权利和自由权利
C、宗教信仰自由权利
D、言论自由权利
12：教学目标设计中的“三维目标”是指( )。

单项选择题
A、学问、情感、意志
B、学问与技能、过程与方法、情感态度与价值观
C、面对世界、面对将来、面对现代化
D、世界观、人生观、价值观
13：下列作家与他们的号、字、谥号、别称对应有误的一项是（）。

单项选择题
A、李白——青莲居士欧阳修——六一居士白居易——香山居士
B、杜甫——子美柳宗元——子厚苏轼——子瞻
C、范仲淹——文正陆游——放翁柳宗元——柳泉居士
D、陶渊明——五柳先生韩愈——昌黎先生李清照——易安居士
14：教学策略的类型有（）。

多项选择题
A、内容型
B、形式型
C、方法型
D、综合型
15：从解决问题的过程来看，其首要环节是（）。

单项选择题
A、发觉问题
B、理解问题
C、提出假设
D、检验假设
16：能直接证明门捷列夫元素周期表理论正确的是（）。

单项选择题
A、伦琴发觉放射现象
B、居里夫人发觉镭
C、道尔顿的成就
D、林奈的成就
17：下列属于问题解决的是（）。

单项选择题
A、漫无目的幻想
B、走路
C、联想
D、创造制造
18：美国心理学家卡特尔把智力分为（）
单项选择题
A、一般智力和特别智力
B、言语智力和规律一数学智力
C、流体智力和晶体智力
D、情境智力和阅历智力
19：群体分散力是指群体对每一个成员的吸引力，所以群体分散力对课堂管理功能的实现没有影响。

（）
推断题
对
错
20：教学过程是一种特别的熟悉过程，其特别性表现在熟悉对象的间接性与概括性、熟悉方式的简捷性与高效性、熟悉的交往性与实践性、熟悉的教育性与进展性和（）。

单项选择题
A、简单性
B、差异性
C、有领导的熟悉
D、直接性
21：学“角”这一概念，对“钝角”、“锐角”、“直角”概念的学习产生的影响属于（）。

单项选择题
A、负迁移
B、纵向迁移
C、横向迁移
D、非特别成分的迁移
22：“明知山有虎，偏向虎山行”描写的心理活动是（）。

单项选择题
A、熟悉过程
B、共性过程
C、意志过程
D、心情情感过程
23：在同学把握了“蔬菜”后，再学习“萝卜”、“白菜”等概念，属于（）。

多项选择题
A、上位学习
B、下位学习
C、符号学习
D、并列结合学习
E、转移学习
24：表现为“富贵不能淫，贫贱不能移，威猛不能屈”的阶段是（）。

单项选择题
A、依从
B、认同
C、内化
D、坚决
25：只能进行自我中心思维的儿童，其认知进展处于（）
单项选择题
A、前运算阶段
B、感知运动阶段
C、详细运算阶段
D、形式运算阶段
26：讨论性学习是综合实践活动课程中的（）。

单项选择题
A、前提
B、基础
C、手段
D、目的
27：从实施教学评价的时机而言，有常模参照评价和标准参照评价之分。

（）
推断题
对
错
28：法国社会学家利托尔诺是（）教育起源说的代表人物。

单项选择题
A、神话起源说
B、生物起源说
C、心理起源说
D、劳动起源说
29：一节课中最基本的组成部分是（）。

单项选择题
A、检查
B、讲授新教材
C、巩固新教材
D、复习
30：符号学习的主要内容是（）。

单项选择题
A、实物
B、图形
C、词汇学习
D、事实性学问
31：在技能形成过程中，练习中期消失进步的临时停顿现象，在心理学上称为( )。

单项选择题
A、抑制现象
B、挫折现象
C、高原现象
D、低谷现象
32：素养教育的时代特征是（）。

单项选择题
A、面对全体同学
B、培育同学的创新精神
C、促进同学全面进展
D、促进同学的共性进展
33：对被评价对象做出鉴定，区分等级，了解教育目标的实现程度。

这属于（）。

单项选择题
A、诊断性评价
B、形成性评价
C、总结性评价
D、相对性评价
34：老师职业道德的基本原则是（）。

单项选择题
A、己所不欲。

勿施于人
B、忠诚于人民的教育事业
C、集体主义
D、忠于职守
35：奥苏伯尔的同化模式中，总括性同化又称（）。

单项选择题
A、下位学习
B、上位学习
C、并列结合学习
D、相关类属学习
36：节俭属于性格的（）特征。

单项选择题
A、态度
B、行为
C、意志
D、情感
37：我国教育家（）在《师说》中说：“师者，所以传道，授业，解惑也。

”
单项选择题
A、孔子
B、荀子
C、扬雄
D、韩愈
38：教育从生产劳动中第一次分别的标志是学校的产生。

（）
推断题
对
错
39：美国心理学家桑代克反对形式训练说，提出了迁移的（）。

单项选择题
A、相同要素说
B、概括化理论
C、关系转换说
D、学习定势说
40：课堂管理始终制约着教学和评价的有效进行，具有（）。

单项选择题
A、维持动机作用
B、促进和维持功能
C、思想教育作用
D、培育纪律功能
41：“一个地区心理健康教育系统的设计、中心学校的教研活动方案、一所新型学校或一门新专业的课程设置等”属于（）。

单项选择题
A、以策略为中心的教学设计
B=来源,公务员考试信息网=、以媒体为中心的教学设计
C、以系统为中心的教学设计
D、以课堂为中心的教学设计
42：关于考试焦虑症的处理，以下哪种说法是不正确的（）
单项选择题
A、考试焦虑症必要时可以心理治疗协作抗焦虑的药物来处理
B、学业压力和考试焦虑会形成恶性循环，令考试焦虑症越来越严峻
C、考试焦虑症的形成缘由主要是同学内部的压力．所以只要处理好同学的心态和观念就可以了
D、系统脱敏法是治疗考试焦虑症的方法之一
43：心理学家戴维斯在试验中，将被试者分两组学习射箭。

甲组受到具体指导--演示如何站立、握弓、放箭；乙组自行尝试，未受严格指导。

经18次练习，甲组射中率为65%，乙组射中率为45%。

这一试验结果表明，在动作技能的学习过程中（）因素很重要。

单项选择题
A、指导
B、发觉
C、练习
D、反馈
44：在教学过程中师生双方为实现肯定的教学目的、完成肯定的教学任务而实行的教与学相互作用的活动方式称之为（）。

单项选择题
A、教学策略
B、教学方法
C、教学目标
D、学习方法
45：1903年，美国心理学家桑代克出版了《教育心理学》。

推断题
对
46：只能进行自我中心思维的儿童，其认知进展处于（）。

单项选择题
A、前运算阶级
B、感知运动阶段
C、详细运算阶段
D、形式运算阶段
47：某一测验在多次施测后所得到的分数的稳定、全都程度是（）。

单项选择题
A、信度
B、效度
C、区分度
D、难度
48：详细运算阶段的思维特征有（）。

多项选择题
A、多维思维
B、思维的可逆性
C、去自我中心
D、命题思维
E、详细规律推理
49：充分利用同学头脑中生动而鲜亮的形象来关心记忆，这是使用了（）。

单项选择题
A、组织策略
B、精细加工策略
C、元熟悉策略
D、复述策略
50：教育目的对整个教育工作具有导向作用、激励作用和（）单项选择题
A、评价作用
B、选拔作用
C、打算作用
D、主导作用
51：杜威所主见的教育思想被称作是（）。

单项选择题
A、存在主义教育思想
B、要素主义教育思想
C、有用主义教育思想
D、永恒主义教育思想
52：班级里的小集团属于（）
单项选择题
A、松散群体
B、联合群体
C、正式群体
D、非正式群体
53：教育在人的进展中发挥着主导作用，但影响这一主导作用发挥的主要条件是（）。

多项选择题
A、教育的自身状况
B、人的主观能动性的调动
C、家庭环境
D、社会进展的状况
E、气候条件
54：恐怖症是对特定的无实在危害的事物与场景的（）
单项选择题
A、严峻惧怕
B、缘由不明地惧怕
C、非理性惧怕
D、长久性地惧怕
55：义务教育阶段语文其次、三学段的学段课程目标对写作的要求为（）。

单项选择题
A、写话
B、写段落
C、习作
D、写记叙文
56：操作技能的形成可以分为以下几个阶段?（）
多项选择题
A、操作定向
B、操作仿照
C、操作整合
D、操作娴熟
57：假如高水平同学在测验项目上能得高分，而低水平同学只能得低分，那么就说明（）质量指标高。

单项选择题
A、效度
B、信度
C、难度
D、区分度
58：特级老师周老师的班级是全校纪律最好的班级，在教务会议上周老师和大家一起共享了他的管理模式，他总是先对班级进行一个总体的管理，通过班集体再去影响每一个同学，反过来通过对每个同学的管理来影响整个班集体。

这种管理模式属于（）。

单项选择题
A、目标管理
B、平行管理
C、民主管理
D、常规管理
59：教学的首要任务是（）。

单项选择题
A、促进同学的全面进展
B、进展同学的智力、体力和制造力
C、培育同学的创新和实践力量
D、引导同学把握系统的学问和技能
60：假如一个家长想用看电视作为强化物嘉奖儿童仔细按时完成作业
的行为，最合适的支配应当是（）。

单项选择题
A、让儿童看完电视以后马上督促他完成作业
B、规定每周看电视的适当时间
C、惩处孩子过分喜爱看电视的行为
D、只有按时完成家庭作业后才能看电视
查看答案
1：答案B
解析
2：答案A
解析
3：答案D
解析形成性评价是指在教学过程中为改进和完善教学活动而进行的对同学学习过程及结果的评价。

4：答案B,D
解析 A是依据动作的精细程度划分出来的，C是依据动作的连贯性划分的，E是依据操作对象的不同划分的。

5：答案C
解析
6：答案A
解析教育性是指少先队的一切活动都是为了达到教育和自我教育
的目的，是少先队活动的首要原则。

7：答案C
解析分散力经常成为衡量一个班级集体胜利与否的重要标志。

8：答案正确
解析 9：答案C
解析
10：答案错误
解析
11：答案A,B,C,D
解析
12：答案B
解析教学目标设计要符合新课改所提倡的三维目标，即学问与技能、过程与方法、情感态度与价值观。

13：答案C
解析 C项说法错误。

柳泉居士是蒲松龄的号。

14：答案A,B,C,D
解析教学策略的类型有内容型、形式型、方法型和综合型。

15：答案A
解析
16：答案B
解析【参考答案】B 【名师点睛】伦琴发觉了X射线，道尔顿提出了原子论，林奈是现代生物学分类命名的奠基人。

B项居里夫人发
觉镭元素(第七周期其次主族元素)证明白元素周期理论的正确。

17：答案D
解析问题解决具有目的性、认知性、序列性，符合这三个特点的就是问题解决。

18：答案C
解析
19：答案错误
解析群体分散力是指群体对每一个成员的吸引力，群体分散力对课堂管理功能的实现有重要影响。

20：答案C
解析教学过程是一种特别的熟悉过程，其特别性之一表现在同学的熟悉始终是在老师的传授、指导下进行以达到熟悉目的的，因此这种熟悉是有领导的熟悉。

21：答案B
解析负迁移是指一种阅历的获得对另一种学习起干扰和阻碍作用。

纵向迁移指处于不同层次(概括和抽象程度不同)的各种学习间的相互影响，也可以说是上位的较高层次的阅历与下位的较低层次的阅历之间的相互影响。

横向迁移是指处于同一层次(抽象和概括程度相同)的学习问的相互影响，即难度和简单程度大致属同一水平的学习之间的迁移。

非特别迁移是指一种学习中所习得的一般原理、原则和态度对另一种详细内容学习的影响，即将原理、原则和态度详细化，运用到详细的事例中去。

可见，B项正确。

解析人不仅能熟悉世界，有感情地体验现实，还能自觉、能动地变革现实。

这种与改造现实相联系的自觉地确定目的，依据目的有方案地调整支配行动，克服困难，最终实现目标的心理过程称为意志。

23：答案B
解析 B 【解析】下位学习又称为“类属学习”，是指将概括程度或包涵范围较低的新概念或命题，归属到认知结构中原有的概括程度或包涵范围较高的适当概念或命题之下，从而获得新概念或新命题的意义
24：答案C
解析略
25：答案A
解析
26：答案B
解析讨论性学习是综合实践活动的基础，提倡探究的学习方式，这一方式渗透于综合实践活动的全部内容之中。

27：答案错误
解析常模参照评价和标准参照评价是从教学评价资料的处理方式角度划分的，从实施教学评价的时机而言，有形成性评价和总结性评价之分。

28：答案B
解析
解析
30：答案C
解析符号学习的主要内容是词汇学习。

31：答案C
解析练习中期消失进步的临时停顿现象，在心理学上称为高原现象。

32：答案B
解析在学问经济时代，培育具有创新精神和力量的新一代人才是素养教育的核心。

33：答案D
解析
34：答案B
解析
35：答案B
解析
36：答案A
解析
37：答案D
解析
38：答案正确
解析
39：答案A
解析桑代克等人认为当两种情景中有相同要素或共同要素时，才能产生迁移，由此提出了迁移的相同要素说。

40：答案B
解析课堂管理能够促进教学和评价的进行，同时，通过维持纪律来保证同学学习的效果。

41：答案C
解析
42：答案C
解析考试焦虑症的形成是多方面的，单纯处理好同学的心态远远不够。

43：答案A
解析
44：答案B
解析
45：答案正确
解析
46：答案A
解析自我中心是前运算阶段的儿童思维的典型特点。

47：答案A
解析题干是对信度的名词解释。

48：答案A,B,C,E
解析 D项是形式运算阶段的特征。

解析
50：答案A
解析
51：答案C
解析杜威的书中形成了一个完整的有用主义教育思想体系。

52：答案D
解析
53：答案A,B,C,D
解析略。

54：答案C
解析考查恐怖症定义，应识记。

55：答案C
解析课程标准在“总目标”之下，按1～2班级、3～4班级、5～6班级、7～9班级四个学段，分别提出“学段目标与内容”，体现语文课程的整体性和阶段性。

学段目标与内容从“识字与写字…‘阅读”“写作”(第一学段为“写话”，第二、三学段为“习作”)“口语交际”四个方面提出要求。

56：答案A,B,C,D
解析心理学家通过分析操作技能形成过程中的动作特点，并从实际动身，整合了有关讨论，认为操作技能的形成可以分为操作定向、操作仿照、操作整合与操作娴熟四个阶段。

解析依据区分度的定义可知。

58：答案B
解析平行管理的提出者为马卡连柯，是指班主任通过对集体的管理去间接影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，从而把对集体和个人的管理结合起来的管理方式。

59：答案D
解析
60：答案D
解析强化物应当准时消失在被强化行为之后。