毛泽东词二首(采桑子 重阳)(人教必修)教学课件
合集下载
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2、在使用本产品过程中，如有问题，欢迎联系专业人才教 育网客服： Email：harb2006@ 全国专业人才教育网：
毛 泽
12．我失骄杨君失柳，杨柳轻扬直上重霄九。
东 词 二
《蝶恋花•答李淑一》 13．红雨随心翻作浪，青山着意化为桥。
首
《七律二首•送瘟神》
14．为有牺牲多壮志，敢教日月换新天。
《七律•到韶山》
15．冷眼向洋看世界，热风吹雨洒江天。
《七律•登庐山》
感谢您使用weleve产品！ 1、本课件发布于2011年12月28日，由全国专业人才教育网 制作，未标明原创的PPT课件均从网络收集或是会员上传，版 权归原作者所有，请大家尊重作者的劳动成果，并积极上传 自己的PPT课件作品与大家一起分享交流。
王维的 “遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”
毛
杜牧的
泽 东
“尘世难逢开口笑，菊花须插满头归”， 苏轼的
词 二 首
或叙写羁“万旅事他到乡头的都孤是寂梦清，冷休，休或，倾明吐日落黄魄花失蝶意也的愁抑”郁苦闷，或 抒发获罪被贬的万端感慨，皆“婉转附物，招怅切清”。
“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”
毛泽东的这首词却脱尽古人悲秋的窠臼，一扫衰颓 “尘世难逢开口笑，萧菊瑟花之须气插，满以头壮归阔”绚，丽的诗境、昂扬振奋的豪情，
毛
泽
明确：这是一句极富哲理的警句。“人生易老”是将人格
东 词 二
宇宙化，韶光易逝，人生短促，唯其易逝、短促，更当努力进 取，建功立业，莫让年华付流水。“天难老”却是将宇宙人格
首
化。寒来暑往，日出月落，春秋更序，光景常新。“人生易老”
与“天难老”，一有尽，一无穷；一短促，一长久。既对立又
统一，揭示人生真谛和永恒真理，闪耀着唯物主义的思想光辉。
词
二
首
战地黄花分外香
岁岁重阳 今又重阳
寒来暑往，岁岁重阳，自然界不会因 为人事变化而改变它的运行规律，年 年的重阳节都会如期而至。
重阳是赏菊花的日子，看到上杭野外 的菊花盛开，想到这里刚刚是充满硝 烟的战场，诗人不禁感慨今年的重阳 节不同于往年，连经历过战争洗礼的 野花都比以往更芬芳。
从这里可以看出诗人虽然已经离开了 红四军的领导岗位，但是红四军的胜 利仍然极大地鼓舞了他。
二 首
现实与象征的双重性。“分外香”三字写出赏菊人此时此地的 感受。人逢喜事精神爽，胜利可喜，黄花也显得异常美丽；黄
花异常美丽，连她的芳香也远胜于常。这一句有情有景，有色
有香，熔诗情画意于一炉，形成生机盎然的诗境，既歌颂了革
命战争，又显示了作者诗人兼战士的豪迈旷放的情怀。
高中语文第一册（人教必修）
高中语文第一册（人教必修）
毛泽东词二首
采桑子 重阳
高中语文第一册（人教必修）
采桑子
毛
泽
东 词
重阳
二
首
毛泽东
高中语文第一册（人教必修）
朗读并欣赏
毛 泽 东 词 二 首
高中语文第一册（人教必修）
写作背景
[学习重点]
“重阳”，阴历九月初九，古人以九为阳数，
毛
故称九月初九为重阳节。
唤起人们为理想而奋斗的英雄气概和高尚情操，独 “万事到头都是梦，步休诗休坛，。明日黄花蝶也愁”
高中语文第一册（人教必修）
毛主席诗词名句选
[相关资料]
1．敌军围困万千重， 我自岿然不动。 《西江月•井冈山》
毛 泽
2．洒向人间都是怨， 一枕黄梁再现。
东
《清平乐•蒋桂战争》
词
二 首
3．赤橙黄绿青蓝紫，谁持彩练当空舞？ 雨后复斜阳， 关山阵
[思考探究]
（3）试谈“一年一度秋风劲”中“劲”字的表达效 果。
毛
明确：
泽
东
“劲”字，力度极强，写出秋风摧枯拉朽，驱陈除腐的凌厉
词
威猛之势，笔力雄悍，极有刚健遒劲之美。
二
首
高中语文第一册（人教必修）
[思考探究]
悲秋一直为中国古典诗赋的传统主题。而前人以九九重阳为题
材的诗章词作，则更借凄清、肃杀的秋色状景托怨情、兴别恨，少 有不著一“悲”字者。诸如：
正因为“人生易老”，所以我们更应该把有限的生命奉献给无
限伟大的革命事业。在此，体现了诗人革命的乐观主义精神，
情绪是奋发昂扬的。
高中语文第一册（人教必修）
[思考探究]
（2）为什么诗人说“战地黄花分外香”？
毛
明确：
泽
东
词中的“黄花”是经过硝烟炮火的洗礼，依然在秋风寒霜
词
中绽黄吐芳的漫山遍野的野菊花，平凡质朴却生机蓬勃，具有
毛泽东面对怒放的野菊花吟成了这首词。
高中语文第一册（人教必修） 人生易老天难老，
内容大意
上片以对人生的感悟开始。
[学习重点]
这是从李贺《金铜仙人辞汉 歌》的“天若有情天亦老” 转化而来的。意思是人因有 情人易老，天因无情天难老。 人生本来就短暂，再加上世 事蹉跎，难免生出无穷感慨。
毛 泽
上片
东
毛 二万。
泽 东
《清平乐•六盘山》
词 二
8．天若有情天亦老，人间正道是沧桑。
首
《七律•人民解放军占领南京 》
9．牢骚太盛防肠断，风物长宜放眼量。
《七律•和柳亚子先生 》
10．一唱雄鸡天下白。
《浣溪沙•和柳亚子先生》
高中语文第一册（人教必修）
[相关资料]
11．万里长江横渡，极目楚天舒。
《水调歌头•游泳 》
高中语文第一册（人教必修）
[学习重点]
内容大意 一年一度秋风劲，
下片从四季的变化写起。
毛 泽
下片
东
词
二
首
寥廓江天万里霜
不似春光 胜似春光
斗转星移，四时更迭。又是 一年秋风起。
川天有和煦的春风拂面。而秋天不同。
因为秋风比春风更强劲，秋景比春景 更壮阔。
七个子活画出了一幅宏阔的江天万里 的秋景，表现了诗人乐观、开阔的革 命情怀。
泽 东
1929年10月11日就是重阳节。这年5、6月间，
词 二 首
红四军攻占龙岩，蒋介石组织兵力会剿红军，红四 军主力配合当地游击战争，9月21日，攻占上杭，
击败敌人的围剿。此时毛泽东已经离开红四军的领
导岗位，他深入上杭、永定的农村，一面养病，一
面领导地方土地革命斗争。这年10月11日，毛泽东
来到上杭，这时的闽西山区，黄色的野花竞相开放，
高中语文第一册（人教必修）
关键词语
[学习重点] 诗人从大处着眼，从人生感悟落笔，摆脱
了个人的荣辱得失，站在历史的、宇宙的、人
类的高度抒发一个革命者的壮志豪情。酝词用
毛
泽
东
词
二
首
重阳
秋风
字都非常大气。
寥廓江天万里霜
一个“霜”字就包含了丰富多彩的画景，它既指“万 山红遍，层林尽染”的霜叶，也指“鹰击长空，鱼翔 浅底，万类霜天竞自由”的霜天。这样的秋景比起 “暮春三月，江南草长，杂树生花，群萤乱飞”来， 实在是别有风致。
阵苍。 《菩萨蛮•大柏地 》
4．东方欲晓，莫道君行早。踏遍青山人未老，风景这边独好。 《清平乐• 会昌》
5．雄关漫道真如铁， 而今迈步从头越。 《忆秦娥•娄山关》
高中语文第一册（人教必修）
[相关资料]
6．横空出世，莽昆仑，阅尽人间春色。
《念奴娇• 昆仑》
7．天高云淡，望断南飞雁。不到长城非好汉，屈指行程
战地 黄花
重点意象
一个恢弘开阔的艺术境界。
高中语文第一册（人教必修）
采桑子 重阳
毛泽东
毛人生易老天难老，泽 东岁岁重阳。
词
今又重阳，
二 首
战地黄花分外香。
一年一度秋风劲， 不似春光。 胜似春光，
寥廓江天万里霜。
[通读背诵]
高中语文第一册（人教必修）
[思考探究]
(1)“人生易老天难老”有怎样的哲理意味？抒发了诗 人怎样的情感？
毛 泽
12．我失骄杨君失柳，杨柳轻扬直上重霄九。
东 词 二
《蝶恋花•答李淑一》 13．红雨随心翻作浪，青山着意化为桥。
首
《七律二首•送瘟神》
14．为有牺牲多壮志，敢教日月换新天。
《七律•到韶山》
15．冷眼向洋看世界，热风吹雨洒江天。
《七律•登庐山》
感谢您使用weleve产品！ 1、本课件发布于2011年12月28日，由全国专业人才教育网 制作，未标明原创的PPT课件均从网络收集或是会员上传，版 权归原作者所有，请大家尊重作者的劳动成果，并积极上传 自己的PPT课件作品与大家一起分享交流。
王维的 “遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”
毛
杜牧的
泽 东
“尘世难逢开口笑，菊花须插满头归”， 苏轼的
词 二 首
或叙写羁“万旅事他到乡头的都孤是寂梦清，冷休，休或，倾明吐日落黄魄花失蝶意也的愁抑”郁苦闷，或 抒发获罪被贬的万端感慨，皆“婉转附物，招怅切清”。
“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”
毛泽东的这首词却脱尽古人悲秋的窠臼，一扫衰颓 “尘世难逢开口笑，萧菊瑟花之须气插，满以头壮归阔”绚，丽的诗境、昂扬振奋的豪情，
毛
泽
明确：这是一句极富哲理的警句。“人生易老”是将人格
东 词 二
宇宙化，韶光易逝，人生短促，唯其易逝、短促，更当努力进 取，建功立业，莫让年华付流水。“天难老”却是将宇宙人格
首
化。寒来暑往，日出月落，春秋更序，光景常新。“人生易老”
与“天难老”，一有尽，一无穷；一短促，一长久。既对立又
统一，揭示人生真谛和永恒真理，闪耀着唯物主义的思想光辉。
词
二
首
战地黄花分外香
岁岁重阳 今又重阳
寒来暑往，岁岁重阳，自然界不会因 为人事变化而改变它的运行规律，年 年的重阳节都会如期而至。
重阳是赏菊花的日子，看到上杭野外 的菊花盛开，想到这里刚刚是充满硝 烟的战场，诗人不禁感慨今年的重阳 节不同于往年，连经历过战争洗礼的 野花都比以往更芬芳。
从这里可以看出诗人虽然已经离开了 红四军的领导岗位，但是红四军的胜 利仍然极大地鼓舞了他。
二 首
现实与象征的双重性。“分外香”三字写出赏菊人此时此地的 感受。人逢喜事精神爽，胜利可喜，黄花也显得异常美丽；黄
花异常美丽，连她的芳香也远胜于常。这一句有情有景，有色
有香，熔诗情画意于一炉，形成生机盎然的诗境，既歌颂了革
命战争，又显示了作者诗人兼战士的豪迈旷放的情怀。
高中语文第一册（人教必修）
高中语文第一册（人教必修）
毛泽东词二首
采桑子 重阳
高中语文第一册（人教必修）
采桑子
毛
泽
东 词
重阳
二
首
毛泽东
高中语文第一册（人教必修）
朗读并欣赏
毛 泽 东 词 二 首
高中语文第一册（人教必修）
写作背景
[学习重点]
“重阳”，阴历九月初九，古人以九为阳数，
毛
故称九月初九为重阳节。
唤起人们为理想而奋斗的英雄气概和高尚情操，独 “万事到头都是梦，步休诗休坛，。明日黄花蝶也愁”
高中语文第一册（人教必修）
毛主席诗词名句选
[相关资料]
1．敌军围困万千重， 我自岿然不动。 《西江月•井冈山》
毛 泽
2．洒向人间都是怨， 一枕黄梁再现。
东
《清平乐•蒋桂战争》
词
二 首
3．赤橙黄绿青蓝紫，谁持彩练当空舞？ 雨后复斜阳， 关山阵
[思考探究]
（3）试谈“一年一度秋风劲”中“劲”字的表达效 果。
毛
明确：
泽
东
“劲”字，力度极强，写出秋风摧枯拉朽，驱陈除腐的凌厉
词
威猛之势，笔力雄悍，极有刚健遒劲之美。
二
首
高中语文第一册（人教必修）
[思考探究]
悲秋一直为中国古典诗赋的传统主题。而前人以九九重阳为题
材的诗章词作，则更借凄清、肃杀的秋色状景托怨情、兴别恨，少 有不著一“悲”字者。诸如：
正因为“人生易老”，所以我们更应该把有限的生命奉献给无
限伟大的革命事业。在此，体现了诗人革命的乐观主义精神，
情绪是奋发昂扬的。
高中语文第一册（人教必修）
[思考探究]
（2）为什么诗人说“战地黄花分外香”？
毛
明确：
泽
东
词中的“黄花”是经过硝烟炮火的洗礼，依然在秋风寒霜
词
中绽黄吐芳的漫山遍野的野菊花，平凡质朴却生机蓬勃，具有
毛泽东面对怒放的野菊花吟成了这首词。
高中语文第一册（人教必修） 人生易老天难老，
内容大意
上片以对人生的感悟开始。
[学习重点]
这是从李贺《金铜仙人辞汉 歌》的“天若有情天亦老” 转化而来的。意思是人因有 情人易老，天因无情天难老。 人生本来就短暂，再加上世 事蹉跎，难免生出无穷感慨。
毛 泽
上片
东
毛 二万。
泽 东
《清平乐•六盘山》
词 二
8．天若有情天亦老，人间正道是沧桑。
首
《七律•人民解放军占领南京 》
9．牢骚太盛防肠断，风物长宜放眼量。
《七律•和柳亚子先生 》
10．一唱雄鸡天下白。
《浣溪沙•和柳亚子先生》
高中语文第一册（人教必修）
[相关资料]
11．万里长江横渡，极目楚天舒。
《水调歌头•游泳 》
高中语文第一册（人教必修）
[学习重点]
内容大意 一年一度秋风劲，
下片从四季的变化写起。
毛 泽
下片
东
词
二
首
寥廓江天万里霜
不似春光 胜似春光
斗转星移，四时更迭。又是 一年秋风起。
川天有和煦的春风拂面。而秋天不同。
因为秋风比春风更强劲，秋景比春景 更壮阔。
七个子活画出了一幅宏阔的江天万里 的秋景，表现了诗人乐观、开阔的革 命情怀。
泽 东
1929年10月11日就是重阳节。这年5、6月间，
词 二 首
红四军攻占龙岩，蒋介石组织兵力会剿红军，红四 军主力配合当地游击战争，9月21日，攻占上杭，
击败敌人的围剿。此时毛泽东已经离开红四军的领
导岗位，他深入上杭、永定的农村，一面养病，一
面领导地方土地革命斗争。这年10月11日，毛泽东
来到上杭，这时的闽西山区，黄色的野花竞相开放，
高中语文第一册（人教必修）
关键词语
[学习重点] 诗人从大处着眼，从人生感悟落笔，摆脱
了个人的荣辱得失，站在历史的、宇宙的、人
类的高度抒发一个革命者的壮志豪情。酝词用
毛
泽
东
词
二
首
重阳
秋风
字都非常大气。
寥廓江天万里霜
一个“霜”字就包含了丰富多彩的画景，它既指“万 山红遍，层林尽染”的霜叶，也指“鹰击长空，鱼翔 浅底，万类霜天竞自由”的霜天。这样的秋景比起 “暮春三月，江南草长，杂树生花，群萤乱飞”来， 实在是别有风致。
阵苍。 《菩萨蛮•大柏地 》
4．东方欲晓，莫道君行早。踏遍青山人未老，风景这边独好。 《清平乐• 会昌》
5．雄关漫道真如铁， 而今迈步从头越。 《忆秦娥•娄山关》
高中语文第一册（人教必修）
[相关资料]
6．横空出世，莽昆仑，阅尽人间春色。
《念奴娇• 昆仑》
7．天高云淡，望断南飞雁。不到长城非好汉，屈指行程
战地 黄花
重点意象
一个恢弘开阔的艺术境界。
高中语文第一册（人教必修）
采桑子 重阳
毛泽东
毛人生易老天难老，泽 东岁岁重阳。
词
今又重阳，
二 首
战地黄花分外香。
一年一度秋风劲， 不似春光。 胜似春光，
寥廓江天万里霜。
[通读背诵]
高中语文第一册（人教必修）
[思考探究]
(1)“人生易老天难老”有怎样的哲理意味？抒发了诗 人怎样的情感？