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安全教育培训心得
安全教育培训心得篇1
安全是企业的生命。

成也安全，败也安全。

任何一起事故对企业都是一种不可挽回的损失，对家庭、个人更是造成无法弥补的伤痛。

但是安全应该则么搞，用什么方式让大家来重视，一直是让我们思索的问题，这次参观学习为我们带来了许多收获。

安全工作想搞好，不只是你花大力气安全培训，不只是你制定更多更全更严的安全制度，不只是你重金健全安全防护设施设备，更重要的反而是人，员工有没有用心的学习安全培训，员工有没有严格遵守执行安全制度，员工有没有按要求佩戴或使用安全防护设施设备。

建立完善的安全管理考核机制，加大惩罚力度，将安全生产情况纳入月度工作考核中去，使员工获得足够的重视，提高员工安全执行力，使公司所有的安全努力能够在第一现场能够合理发挥，进而更好的做好安全工作。

__和__在这方面为我们做出了榜样。

现场的参观中也能看出嘉隆对现场的不安全因素和异常也做出了重组的重视和准备，大到造气系统的DCS系统，小到每处法兰的防喷溅不锈钢护罩，都足以看出日常安全工作中的用心程度。

“小病不医，终成大患”，对现场的管理再仔细也不为过。

__现场管理仍然能使我们获得许多启发，值得借鉴。

x的几件安全事故的介绍，更是让我明白作为安全管理人员责任的.重大，更应该迅速提高自身的安全技能。

以后的工作中当根据岗位生产特点，从点滴作起，对安全生产现场进行经常性检查，对检查中发现的安全隐患，应当立即处理，不能处理的，应当及时报告本单位有关负责人。

通过安全培训教育，使员工提高安全技能，安全意识，消除侥幸心理，杜绝违章行为。

尽自己的努力做好安全工作。

安全教育培训心得篇2
这次的培训最大的收获就是让我重新认识了这一句话真正的含义。

作为一名教育工作者，做什么应该都是以学生的一切为出发点而服务于学生的一切的，这也正是我们一线的教育工作者每天都在强调的、做的。

结合本校实际及此次培训之收获感受如下：
首先，要提高认识，加强领导，狠抓落实。

作为学校统帅，校级行政应该认清形势，增强政治意识，要有大局意识，法制意识和服务意识。

学校安全教育不只是在层面上讲讲、吼吼，而最终应落脚到学校教育的落实和发挥作用上来。

其次，要求全员参与，提高全体师生的安全意识。

授课老师说：“没有安全意识的教师是不称职的教师”，“学校最大的安全隐患就是缺乏安全意识。

”所以，我们应该把学校的安全教育做到实处，不走过场，不摆花架子。

平时里我们加强了对班主任的安全教育，但缺乏对全体教师这方面的思想灌输，要求在各学科适时渗透安全教育更是少之又少，甚至是一片空白。

因此加强对师生的安全教育，让每个人都懂得安全常识，增强安全意识，掌握自我防范技能，从根本上预防和减少安全事故的发生是非常必要的。

利用每学期的开学后、放假前的一周时间对学生进行安全知识教育，要积极利用晨会、班会课开展安全知识讲座、演讲、讨论等多种形式的安全教育活动，培养学生的安全养成习惯。

同时要与家庭、社区密切配合，形成学校、家庭、社区三位一体的安全教育网络，坚持不懈地把各项安全教育开展下去，有效预防各类安全事故的发生。

其次，注重校园安全教育的落实，注意实效性。

叶圣陶老先生说：“教是为了不需要教。

”我们不可能时时刻刻都在学生身边进行保护工作，让学生切实提高安全保护意识和技能是非常重要。

我们学校一定要杜绝安全教育两张皮，说一套做一套的现象，只停留在表面。

要根据不同年龄段和不同季节有针对性，有重点的进行安全教育，做到防患于未然。

例如：初中学生就要教育他们，注意过马路时，意识到交通危险，提高警惕性；遇到陌生人时，具有防骗意识。

在春末夏初，教育学生不要私自到江河池塘边游玩。

游泳时，知道游泳可能会遇到的危险，从而做好各种防范措施；
另外，我们还要提醒学生善于观察周围的环境，及时发现潜在的危险，如危房、危楼、建筑工地、公路沙井等；高中学生除了讲基本的安全知识之外，还要就心理调适、爱情观、价值观、人生观、感恩社会等方面加以教育。

只要学生有了安全意识，就多了一份生命的保障。

另外，我们还要对学生加强法律法规教育，使之形成良好的行为习惯，就是老师所说的养成教育。

让他们懂得安全方面的有关知识，掌握求生自救自护的本领，也是我们从事学校安全教育工作中重要的一环。

生活之中，很多事情都是难以预料的。

我们要教导学生，一旦有险情发生，不要慌乱，必须冷静学会求生，学会保护自己。

我们通过演练、体验、观看录像、邀请专业人士示范引导以及社会实践等方式，引导学生掌握各种自救自护本领，培养学生良好的心理素质及行为习惯。

例如拥挤事件发生后，学生该如何逃生，才能把危险系数降到最低，我们可先通过讲座讲解求生要领，然后模拟演练，在实践中体验。

总之，只要我们通过抓实安全教育工作，让学生懂得了安全知识，有了安全防范意识，并具备一定的自救自护能力，学生的安全是能够有保障的。

最后，就是我们的每个学校都要积极响应上级的要求，开展平安校园建设。

一是健全相关的组织机构，完善工作制度，全面保障学生的健康成长。

二是构建平安和谐校园的教育管理体系。

三是构建和谐的校园人际关系。

四是集中推进校园周边环境治理活动。

开展学校周边环境专项整治活动，清理整顿校园周边的饮食及其它各类摊点、违章建筑以及文化娱乐场所，净化校园周边环境，确保学校周边卫生、治安和学生的交通安全。

五是加强校园环境和校园文化建设。

带动师生积极参加校园绿化、美化劳动，加大文化设施建设的投入，开展丰富多彩的文化活动，营造整洁优美、高雅文明、自然和谐、文化氛围浓厚的校园环境，使我们的学校成为处处给广大师生以美感和心灵启迪的、安宁温馨的精神家园。

总之，通过此次安全培训让我更加坚信，学校安全工作无小事，我们必须加强管理，从严治教。

教育广大师生
要牢固树立“珍爱生命、安全第一”的观念，坚决把师生的安全放在第一重要的位置，始终保持高度的敏锐力，不能有丝毫的懈怠和片刻的放松，努力办好让人民满意的教育，办好让人民放心的教育。

安全教育培训心得篇3
作为一个刚接触高速公路工程的新人，到一个新的项目大家庭，这让我感觉到“既陌生又熟悉”。

陌生是因为第一次接触这种工程，相对其他工程来说，我们这种改扩建项目难度系数相对来说较大，因为改扩建项目涉及到边通车、边施工，施工中还应加强对通行车辆的安全管理，确保施工、交通安全；而熟悉是因为我以前在房建项目上也接触过安全类型的工作，所以总体来说对安全员这个职位的工作及职责还是略知一二。

安全也不只是戴好安全帽、绑好安全带那么简单，加强事前预防，事中控制，事后治理，才是安全管理工作的关键。

就3月3号晚上安全办主持的全员进场三级安全教育来讲，我的体会理解也很深刻，全员安全并不是针对教育而教育，而是每个人实实在在必须要有的安全意识。

现场安全关系到我们每个工人师傅乃至每个管理人员自身，国家及公司一再强调的安全生产制度主要核心“安全第一、预防为主、综合治理”，安全第一也是我们每个到现场的人必须要时刻铭记于心的头等大事，所以全员安全教育并不只是安全员的职责而是我们每个管理人员、技术员所必须要给班组及工人交底到位的。

安全员这个岗位无论是在房建还是公路工程都是必不可少的，安全是一个工程的保障，整个工程也是围绕着安全来有序进行的，如果一个工程隔三差五发生安全事故，工人上班都是冒着生命危险在工作，那么这个工程的质量何谈？做为一个安全员，我的职责就是让安全思想牢牢扎根在每个人的心中，让现场所有施工人员认识到安全不是一个人的问题，安全工作并非纸上谈兵而是落实行动，不做“言语上的巨人，行动中的矮子”，如果只在形式上讲安全，应付检查，那么即使是投入再大、付出再多，安全环境也不能得到本质改善，安全管理水平永远
不能得到本质提升，安全是一个上下关联、人人互保、环环相扣的铁链，是一张错综复杂紧密相连的网，严格落实安全生产责任制度，杜绝违章作业。

也正是因为这样，每天、每周、每月都要组织安全隐患排查，将细小的安全隐患消灭在萌芽中。

这是我对安全员岗位的理解，只有坚持做好这项工作，才能圆满完成一项工程，所以我们都要做到安全生产，人人有责。

安全教育培训心得篇4
安全问题在生产过程中占据着非常重要的位置。

因此我们格外注意和学习安全方面的知识，扬长避短，尽可能的让造福于人类并且将不必要的损失减到最小。

*主要介绍了企业安全生产的必要性、事故产生的原因以及预防措施。

在现代生活中，人类与的关系日益密切，几乎随时随地都离不开产品，从衣、食、住、行等物质生活，到文化艺术、娱乐等精神生活，都需要产品为之服务。

有些产品在人类发展历史中，起着划时代的重要作用。

但是在现代生产过程中，使用的原料、中间体甚至产品本身几乎都是易燃、易爆、强腐蚀、剧毒物质，且生产大多在高温、高压、高速、腐蚀等严酷条件下完成，生产过程由于涉及危险化学品数量多、生产工艺要求苛刻，以及生产装置的大型化、连续化和自动化，一旦发生事故，后果将极其严重。

因此，我们应加强防范避免造成不必要的损失。

是我国国民经济的支柱产业，但生产往往存在着许多潜在的危险因素。

任何一项设备隐患、制度缺陷、工作疏忽或个人违章行为，都可能造成安全事故的.发生。

实际上，一个厂从建立到生产出产品。

要经过很多环节，包括环境评价、产品和生产装置的安全性评价等。

这些企业虽然表面上可
安全是企业发展的基础，安全生产时企业生存的必备条件。

生活中一切都离不开安全，安全一直都作为生活生产中必须重视的问题。

不论做什么都要注意安全，而且也常被提及，应该得到社会的广泛关注，但有些时候的重视程度还不够，所以提高安全意识、尤其是在生产中提高安全意识尤为重要!
因此，有必要在厂内提高职工安全意识，创建安全生产环境，需要加强职工的安全意识教育、改善管理制度、规范生产操作、严格按生产规程执行、严格处理操作不当的行为及人员。

安全是生活中必不可少的，加强安全意识，保证安全环境，做到安全人人有责，为生活和谐美好而努力。

安全教育培训心得篇5
又到“安全生产月”，谈及安全，我很赞成一句话，安全工作只有满分，没有及格。

安全对于生产型企业来说是一个亘古不变的话题，因为安全关系到人的生命，生命是从事所有活动的前提，安全是企业发展的首要前提和第一保障，所以安全工作就尤为重要。

前车之鉴，后车之覆，事故过后，愚者只会捶胸顿足，怨天怨地;智者虽然也痛心，也会流泪，但会想得更多的却是今后应该怎么办。

正因为这样，公司会随时组织关于安全的培训教育、安全事故警示教育视频学习、班组活动教育、每周的综合检查、企业安全隐患自检自查、应急演练培训等，通过诸多形式多样，内容丰富，典型事故案例剖析等安全教育，让我更加明白，身为吉港冠宇人，我有责任严格遵守安全操作规程，执行安全流程，熟知安全制度，始终把安全放在第一位。

近期，通过对安全教育视频的学习，我更加深刻地感受到“安全”的重要性，也感到生命是如此的脆弱。

每一次事故的发生都是麻痹大意造成的，在生产操作中，要做到杜绝三违（即：不违章指挥，不违章操作，不违反劳动纪律），牢固树立安全意识，不抱有侥幸心理，绝不逾越安全红线，把安全意识记在心里，安全生产人人有责！
让我们大家携起手来，不断用心营造一个“人人讲安全，个个会应急”的安全工作氛围，助力公司安全稳定的向前发展。

安全教育培训心得篇6
假期，有幸参加局组织的学校安全教育工作培训，收获很大，感慨很多，体会颇深。

培训中，专家们简要分析了我们目前所面临的严峻形势，用一系列的数据再一次给我们的安全教育工作敲响警钟。

五天的学习，让我感触最深的便是玉环城关二中之行，一个名工子弟学校，竟能把安全工作做的如此细致，实属不易。

下面我将谈谈参观玉环城关二中的过程中感受最深的四点：
一、注意环境安全，创设良好的安全教育氛围
踏入玉环城关二中，你感受到的便是学校对安全工作满满的重视。

校园的围墙上是一排排整齐的安全知识宣传栏，校园的楼梯上是一条条温馨的安全提示语，校园的过道上是一幅幅色彩艳丽的安全知识宣传画……这样用心与细致的教育
氛围，把抽象的安全知识具体化、形象化，使学生易于接受；还能潜移默化地增强学生的安全意识，丰富他们的安全知识。

二、利用课前五分钟，安全教育每天不松懈
该校长期坚持利用在每天第一节课预备铃响后到正式上课前5分钟进行《生存教育三字经》诵读，并创作了《生存三字经》之歌，给每一则《生存教育三字经》都谱上了曲子，让学生诵唱，便于学生记忆掌握。

这样的教育形式，有效地提升了学生的安全意识和在应急条件下的逃生自救技能。

三、安全教育很枯燥，变变形式很重要
除了课前五分钟，该校还对每天放学前的最后一分钟进行了充分利用。

它把这1分钟与放学铃声结合起来，用作安全教育，并对安全教育的形式进行了创新。

把原来单一的放学铃声改成了《生存教育三字经》安全教育音乐铃声，并结合各时期安全教育的重点，变换铃声内容，使学校易于教育，学生易于接受，让学生在优美的下课音乐铃声中自然地接受安全教育，效果良好。

四、学科教育渗透安全知识
玉环城关二中要求学科老师要充分研究本学科的课程实际，结合学科特点，利用学科优势，积极开展生存教育的学科渗透工作，努力建设生存课堂。

比如：在体育课、在科学实验课以及思想品德课上等，都要对学生进行安全教育。

每一学期，学校都将举行学科渗透安全教育观摩课、示范课，进行学科渗透安全教育优秀教案评选。

它就是想通过这种不断创新渗透安全知识的形式和途径，形成全校师生人人参与安全教育的良好氛围。

这次培训，让我明白最重要的一点就是：安全教育绝不仅仅只是单纯的口头教育，安全行为的养成也不是一两次教育就能奏效的，它应该渗透到我们学生平时的学习与生活中，落实到每一个细节。

安全教育工作任重而道远，我们一定要树立“与其事后处理，不如防患于未然”的安全意识，始终紧绷“安全”这根弦，通过多种方式引导我们的孩子学习有关生命与安全的知识，有针对性地对孩子进行个性化的安全教育，帮助他们建立起良好的安全行为和习惯
暑期，有幸随大队伍参加了__县学校安保培训，在几场专家讲座中，多次听到一个让人心惊的词汇——自杀。

除了溺水，交通事故以外，自杀已然成为了校园的第三大杀手！这不得不让我们这些教育工作者好好重新重视中小学安保工作中校园心理健康教育的重要性，拒绝阴霾，青春需要阳光。

在国人的观念中，是很难接受或承认精神病这一称呼的，常常以玩笑而代之。

然而现实却是现在许多的中小学生心理健康堪忧，从早期的心理困扰，一直加深至神经病，最后发展成了精神病。

最直接的后果就是从原本可以自我调节或他人疏导就能康复的小事直接沦为了药物治疗、心理咨询甚至是住院治疗。

悲剧的根源也因此埋下。

是以，在接下里的校园安保中，除了常规的校园安全管理工作外，我们有必要把心理健康教育落实到实处，让心理健康教育走进课堂，而不是偏安于教学楼高处的某一角落。

教育的时间也不必拘泥于完整的一堂课、一次活动，在某一个
场合中，某一个人的某一句话或许就能带给学生豁然开朗的顿悟。

对中学生的心理健康干预，可以从以下几方面着手：
一、加强心理教育。

这是提高学生心理素质的基本形式，其最终目的是保护和促进人的身心健康。

因此，讲课内容不仅是普及心理卫生知识，还要矫正学生心理困惑的认识结构。

为讲课有针对性，必须通过座谈，了解学生对心理保健知识的掌握、要求和问题；通过调查测试，分析学生的.心理障碍、偏异情况，然后讲知识、讲保健、还可以与学生共同对心理问题进行剖析交流、专题讨论，以联系实际对他们进行心理健康与修养的教育。

二、加强心理咨询。

这是帮助学生克服在人生道路上可能遇到的心理障碍，使他们能适应社会生活，处理好人际关系，顺利完成社会角色转移。

心理咨询要取得良好效果的关键在于咨询员对来访者要给予信任，给予理解，给予换位。

咨询过程中，咨询员还要动之以情，要遵循聆听、保密、疏导原则。

相互信任是咨询取得成功的基础。

咨询过程是双方情感和心理交流的过程，只有这样方能取得消除精神压力，达到心理转化的效果。

三、加强心理治疗。

这方面则需要家长的配合，往往家长们只重视自家的孩子身体上健康与否，让他们接受自己的孩子心理得了疾病，可能只会换来对方的一句“神经病”。

面对这种无奈，学校应多对家长进行心理健康知识的普及，可以通过家长会、校讯通、讲座等形式让家长重新认识，从而采取积极的措施进行心理治疗。

“德育”工作是伦理性、社会性的教育，“心育”工作是人的社会性和自然性的教育。

“心育”教育是学生终身发展的奠基工程，育心是为了更好的育人，为了学生的心灵健康,我们要象抓学校基础教育工作一样对待。

建设优良健康的人文环境，还青春一片阳光。

安全教育培训心得篇7
通过参与10日公司举办的安全生产培训大会，作为来自塑编生产企业成品车间的一线治理人员，我受到很大教育，学习甚多，感受颇深，对自己的职责有了更深刻的理解和感悟。

通过这次培训和自我学习，我们知道：在企业安全生产活动中，人们通常把治理者对员工提出安全标准要求称之为“要我安全”，而把员工的自觉安全行为称之为“我要安全”。

两种提法，不仅表述了语言概念不同，且安全实现方式和治理效果也不一样。

“要我安全”，是从客体动身，由外因发出安全生产约束掌握信息，作用于安全生产行为的主题，到达生产安全；“我要安全”则是从主体动身，由内因产生安全生产的动机，主观能动地实现安全生产。

从治理角度来说，“要我安全”和“我要安全”是辨证统一的关系，“要我安全”是外因，是动力；“我要安全”是内因，是依据。

两者相互关联，相辅相成，从不同方面对实现安全生产起到推动或打算作用。

如何实现从“要我安全”向“我要安全”的转变呢？身处塑编生产企业工作的我，立足于生产第一线，对于安全是永恒的主题，是生产的保障，有了安全才有效益，有着深刻的熟悉和体会。

一、着眼人的安全心理进展安全教育
安全心理是人在生产劳动这一特定环境中的心理活动的反映，是劳动过程中伴随着生产工具、机械设备、工作环境、人际关系而产生的安全需要与安全意识。

主要包括：劳动生产中的安全心理、职业安全心理、安全治理过程中的安全群体心理、安全组织心理等。

通过对安全生产工作中心理现象的总结，可以提高安全教育的质量，产生安全教育的心理效应，到达抓住人心、震撼人心、深入人心的效果。

因此，结合我公司实际，我认为安全教育应抓住以下三个重点：一是利用安全心理的优先效应，抓好对新员工进公司后的安全教育，以先入为主的第一印象给新员工打下清楚的安全生产烙印。

二是利用安全心理的近因效应，以近我公司的典型安全案例对员工进展安全教育，用活生生的事实影响员工、鼓励员工。

三是利用安全心理的示意效应，运用含蓄的、间接的方法，对员工的心理和行为
产生潜移默化的影响，进展常规教育。

不管采纳哪种教育方法，只要亲密联系实际，坚持从人的安全心理动身，牢牢抓住人的安全心理倾向，抓住不同时期人的安全心理状态，抓住不同类型人的安全心理活动，进展因时而异、因人而异的安全教育，就会使教育和心理形成共鸣，强化人的自我安全爱护意识，使员工产生“我要安全”的剧烈倾向。

二、把握人的安全行为贯彻安全制度
安全行为是人们在劳动生产过程中爱护自身和爱护设备、机器等物质的一切动作。

在我们塑编生产行业逐步实现科学化治理、自动化操作、现代化生产的条件下，安全行为不仅是个体自我爱护行为，而且是生产要素相互关联、相互影响、相互制约的总体行为。

要建立起总体的安全防范系统，离不开个人的自我安全爱护，这就需要有一套能够把个人安全与总体安全亲密联系起来的制度标准人的安全行为。

这套制度要站在安全行为者的角度来编制和操作，由安全行为者从内因产生“我要安全”的行为。

就我们公司整体来说，由于塑编企业生产性质不同，存在着多工种联合、多工序穿插、多环节连接作业的特点，所以在工作中要从严要求自己，从细处入手。

将“严、细、实”三个字作为一切工作的根本要求，深刻理解这三个字的万钧份量。

“严”就是严格标准，一丝不苟，从严查处事故责任者；“细”就是见微知著，防微杜渐，从微小处做起，从点滴做起，以掌握特别，削减障碍，防止事故；“实”就是实事求是，夯实根底，从根本的`方面做起，不弄虚作假，不欺上瞒下，确保工作质量和标准。

通过贯彻执行这“三字方针”，紧紧把握员工生产过程中的安全行为，建立和健全个人自我安全爱护制度，我们的工作质量才能得到保证。

主要是：员工有权对违章的生产指挥不执行；有权对违章的生产工序不交接；有权对违章的生产设备不操作；有权不在违章的生产环境中作业。

这就从法规制度上确立了员工劳动过程中的主观能动性，使之自觉地遵守安全规章制度，自觉地进展安全爱护。

员工们说得好，事故不难防，重在守规章；祸根是失职，隐患是违章。

只要我们真正把规章制度、操作规程当成生命之友，安全之伞，就能够站在安全生产的主题地位上，实现安全生产。