幼儿园学前_多彩的广告教学设计学情分析教材分析课后反思

【教学设计】多彩的广告_大班_社会_ 课前学习活动：引导幼儿观察认识马路上、建筑物上、公共汽车上的广告牌及商店的霓虹灯广告等，为幼儿了解广告做铺垫。

课堂教学活动：
活动名称：多彩的广告
年龄段和领域：大班社会活动
执教人及单位：济南市莱芜区大王庄镇中心幼儿园
活动目标：
1、初步了解广告的多样性和分类以及在我们现实生活中的应用。

2、感受广告的艺术魅力，知道广告的基本特点和用途。

3、学说并尝试创编广告语。

活动重点：
初步了解广告的多样性和分类以及在我们现实生活中的应用，学说并尝试创编广告语。

活动难点：
感受广告的艺术魅力，知道广告的基本特点和用途。

活动准备：
1、指偶、PPT文件。

2、商业广告视频、公益广告视频。

3、旺仔牛奶、奥利奥、QQ糖、雨伞。

活动过程
1、情景指偶表演：在一个美丽的大森林里，住着许多活泼可爱
的小动物，听说小熊和小狗的水果商店开业了，大家都想到商店购买自己满意的商品，你们瞧…
小狗只是站在一边喊快来买水果啊
小熊：我给小伙伴们带来了好吃的水果，有红红甜甜的草莓，有香香脆脆的苹果，还有好吃解渴的大西瓜。

师:如果是你你会买谁的水果呢？
生:小熊
师:为什么?
生:因为小熊说出了商品的特点和好处，买的用的更放心。

总结：刚才小熊宣传商品的过程实际就叫做广告，通过广告宣传来宣传自己的商品，让更多的人了解这种商品的特点和作用。

2、教师不断引导，请幼儿说出自己见到的广告
师：你们在生活中见过哪些商品有广告?
生：汽车广告、服装广告、食品广告…
师：在我们生活中，按照商品的不同出现了许多广告，(出示课件让幼儿欣赏各种广告)。

在我们生活中，有的广告特别大，多出现在街道和商场中，我们给它叫巨型广告，有的广告很小，例如报纸上的广告，虽然它很小但它也能起到广告宣传的作用。

由于广告也有不同的宣传方式，有的通过电视宣传，我们叫它电视广告，有的通过传单形式宣传，我们把它叫传单示的广告，有的借助流动的汽车来做宣传，我们可以叫它流动广告。

相反固定在一个地方我们可以叫它固定广告。

(边出示课件边
欣赏讲解每种广告的特性)。

师:你们知道广告有什么作用吗？为什么要做广告？（幼儿讨论）总结：生活中我们随处都能见到广告，它和我们的生活紧密相连。

广告的作用就是宣传自己，看了广告就记住它，让大家都知道是做什么用的，让大家都知道商品好在哪里；让人们了解它的功能，吸引人们去购买。

接下来我们来一起欣赏这样一则广告。

3、欣赏公益广告
1)欣赏广告
今天老师还带来一个广告，我们一起来看一看这个广告是不是宣传产品的。

2)引导幼儿发现公益广告与商品广告的不同
(1)你看过这个广告吗?这个广告是宣传商品的吗?看了这个广告你知道了什么?
教师小结：这样的广告不是宣传产品的，它告诉我们一个道理，让我们明白怎样做是对的，怎样做是错的，这样的广告叫“公益广告”
(2)引导幼儿感悟广告中的道理。

3)引导幼儿讨论
教师小结：以后小朋友在看电视的时候，不仅要看那些好听、好玩、有趣的广告，也要多看看公益广告，把里面的道理记在心里，争做一个讲文明、懂礼貌、有爱心的好孩子。

4、学说广告语
1)教师播放两段经典的广告视频《旺仔牛奶》、《奥利奥》。

教师
选择一段模仿，让幼儿简单模仿广告，学说广告语。

2)出示生活中常见的几种物品，帮助幼儿尝试创编广告语。

课后延伸活动：
“小小设计者”。

区域活动时可以帮助幼儿尝试制作平面广告。

了解感受纸质广告和电视广告的不同。

【学情分析】多彩的广告_大班_社会_
大班幼儿的思维仍然是具体形象的，但已有了抽象概括的萌芽。

他们已经开始掌握一些比较抽象的概念；能对熟悉的物体进行简单的分类；也能初步理解事物的因果关系。

由于大班幼儿的抽象概括能力开始萌芽，所以可以、也应该进行稍复杂的社会教育，引导他们去发现事物间的各种内在联系，促进智力发展。

而就本活动内容还需课前引导幼儿观察认识马路上、建筑物上、公共汽车上的广告牌及商店的霓虹灯广告等，为幼儿了解广告做铺垫。

【教材分析】多彩的广告_大班_社会_
《多彩的广告》是明天出版社山东省幼儿园课程指导教师用书大班下主题五《开心大王》次主题一《快乐在身边》的教学活动六《多彩的广告》。

本主题强调结合发生在幼儿生活中有意义、有趣的事情，让幼儿体验幽默、风趣的生活，而本活动内容希望幼儿初步了解广告的基本特点、多样性及与生活的密切关系，体验广告的语言特点与宣传作用，尝试大胆创编、表演广告。

以此感受活动的开心与快乐，欣
赏美丽多彩的生活，学会表达和表现。

根据指南要求及以上分析，我确定本课的学习目标如下：
1、知识与技能目标：初步了解广告的多样性和分类以及在我们现实生活中的应用。

2、过程与方法目标：学说并尝试创编广告语。

3、情感态度与价值观目标：感受广告的艺术魅力，知道广告的基本特点和用途。

教学重点：
初步了解广告的多样性和分类以及在我们现实生活中的应用，学说并尝试创编广告语。

教学难点：
感受广告的艺术魅力，知道广告的基本特点和用途。

活动实施策略及方法：
1、导入法。

在播放动画片中植入广告的形式导出本活动的主题——“广告”。

2、提问法、启发法、发现法。

运用提问的方式启发帮助幼儿回忆生活中常见的广告。

3、讲解讲述法。

让幼儿了解广告的分类。

4、演示法、操作练习法。

教师首先模仿一段广告，让幼儿学说广告语。

5、游戏操作法。

让幼儿化身设计者为某种产品尝试创编广告语。

【课后反思】多彩的广告_大班_社会_
今天进行了大班社会活动《多彩的广告》的教学，活动中首先激发幼儿兴趣因此我用情景指偶表演导入对广告的探索，而活动前已经带领幼儿进行了广告相关知识经验的储备也注意引导幼儿生活中观察识马路上、建筑物上、公共汽车上的广告牌及商店的霓虹灯广告等，为幼儿了解广告做了铺垫。

活动内引发幼儿讨论：各种各样的广告，让幼儿说说听过、见过哪些商品广告，幼儿的模仿能力很强，能想到很多商品广告，这些都是来自于平时接受广告信息的影响，通过交流并进行分类，让孩子们用自己的语言学学广告语，孩子们说了很多，接着用实物带领孩子们观看书上的广告画面，让幼儿说说画面上有什么？他们是做什么广告的？让孩子们通过讨论为什么要做广告？怎样做广告？得出结论：广告的作用就是宣传自己，看了广告就记住它，让大家都知道是做什么用的，让大家都知道商品好在哪里；让人们了解它的功能，吸引人们去购买。

之后引导幼儿发现公益广告与商品广告的不同。

教育以后幼儿不仅要看那些好听、好玩、有趣的广告，也要多看看公益广告，把里面的道理记在心里，争做一个讲文明、懂礼貌、有爱心的好孩子。

幼儿不仅感受到广告的魅力，其情感也得到潜移默化的升华。

最后引领孩子学说广告语，通过两段经典的广告视频《旺仔牛奶》、《奥利奥》。

让幼儿简单大胆的模仿广告，学说广告语。

出示生活中常见的几种物品，让幼儿进行广告语的编写，“QQ糖QQ糖我最爱，”“下雨下雨我不怕，我有雨伞我不怕”甚至有幼儿吆喝起了卖手机详
细介绍了手机的特点等等，发现幼儿虽然有表达上的重复，但仍然想出了简单且朗朗上口的广告语，这是让我没有想到的，原本以为，幼儿的知识缺乏，设计的广告语可能都是电视里面的，会原本照搬，看来是我低估了孩子们，在我们的生活中处处都有广告，孩子们在这大千世界里也是见多识广，在不知不觉中学到了很多知识，是老师在课堂上无法预料的，需要我们老师去发现、去挖掘、去引导幼儿欣赏一些健康的、有意义的广告，活动更多的知识。

而活动中教态自然，热情；语言柔和有起伏变化，能关注每一个幼儿，但教学过程中有些紧张，在教学环节的衔接上偶尔不自然且语言重复。

对幼儿的评价方面缺乏激励性的表达，应更加多样化的鼓励幼儿主动参与活动。