高校班级文化建设之我见
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要作用
２ ． １ 规范作用
班级文化对班级成员 的行为具有规范作用 。 它通过班级成员共同 制定 的班规 以及非正式 的、 约定俗成 的规范或价值准则约束成 员的思 想、 行为 。它既是无形 的压力 ， 也是强大 的动力 ， 会促使班级 成员形成 种心理定势 。 它主要 通过学风 、 人际交往 、 道德舆 论等指 导和规 范班 级成员 的言行 ． 比校规校纪更具实效性 ２ ． ２ 凝聚作用 班级文化是一种群体文化 ． 它本身具有很强的 内聚力 。班级 文化 的凝聚作用主要通过班级成员的认 同感 、责任意识和归属感来体现 ． 具体表现 为 ： 班级成员有着强烈 的集体荣誉感 ， 在学 习上 自觉 、 主动 ， 在生活上互助互爱 ， 在行为上团结一致 。凝聚作用让班级充满 了活力 和生气 ， 有助于班级团结精神的塑造 。
项目
Ｓ ｃ 科 ｉ ｅ ｎ ｃ ｅ ＆ 技 Ｔ ｅ ｃ ｈ 视 ｎ ｏ ｌ ｏ ｇ ｙ 界 Ｖ ｉ ｓ ｉ ｏ ｎ
科技
・
探索・ 争鸣
高校班级文化建设之我见
付春 新 （ 阜阳师 范 学 院 信 息工 程 学院 ， 安徽 阜 阳 ２ ３ ６ ０ ４ １ ）
【 摘 要】 班级文化建设 是高校校 园文化 建设 的重要 分支， 它对大学生的成 长成 才意义重大。 本文探讨 了班级文化的 内涵和作用 ， 提 出了班 级文化建设的主要策略 ： 建立班级 目标和核心价值观 ； 狠抓 学风建设 ； 制定切 实可行 的班规 ； 充分发挥班级管理者的督导作 用和 党员、 干部 的模
一
２ ． ３ 教 育 作 用 班级文化 的教育 作用主要体 现在提 升大学生的综合 素质和能力
方面。 班级文化是第一课堂 的补充与延伸 ， 是一种特殊 的教育力量 。 它 帮助大学生 自觉提升精神境界 ， 净 化心灵 ， 锤 炼思想 ， 增 长才干 ． 陶冶 情 操和塑造品格等 ， 具有潜移默化的教育作用。 ２ ． ４ 激 励作 用 大学生具有无限的潜能 ， 良好的班级文化能够为班级成员提供 培 养 兴趣爱好 、 拓展 知识 和才干 的舞 台 ． 能激励班 级成员最 大限度 的挖 掘和发挥 自身潜能 ． 也能充分调动班级成员参与各项班级活动 的积极 性 和主动性 ， 激励大学生积极进取 ， 乐观向上 ， 增长才干 ， 完善人格 ． 不 断提高 自己各 方面的素质和能力 ２ ． ５ 同化作 用 班级 成员具有不同的个性和特点 ．班级文化对其具有同化作用 ．
３ 高校班级文化建设的主要策略
３ ． １ 建立班 级 目 标 和核心 价值观 班级 目标对于班级文 化的建设至关重要 班集体要结合专业 特 点、 学校要求 和个人发展 明确班级 目标 ． 班级 目标要具有针对性 和向 心力 ． 这样可以充 分调动班级成员的主动性和积极性 班级核心价值 观是班级文化 的灵魂 ．它是班级成员普遍认 同 、 系 统化 的班级理念 ． 对班级成员 的思想 、 行为产生关键性影响。 每一个班 级都具有核心价值观 ， 并通过班级成员的思想观念 、 行为方式 、 精神风 貌等表现出来 班级要经常开展丰富多彩的班级活动 ． 凝聚班级力量 ． 根据各班的实际情 况建立核 心价值观
以班级文化也受到社会 、 家庭文化等 因素 的影响 ， 具有复杂性 、 独特 性 的特点 。 此研究认为 ： 班级文化是校园文化的基础 ， 它对大学生的生活 和学习影响深远 。 它是指在社 会文化 、 家庭 文化、 校 园文化等的渗透和 影响下 ， 班 级成员通过 日 常学 习和相互交往 所形成 的精 神风貌 、 价 值 观念 、 思维方式 、 制度规范 、 处事态度 、 行为方式等 。 班级文化包括物质 层班级文 化 、 制度层班级文化 、 精神层班 级文化和行 为层班级文 化等 多种表现形式 其中 ． 物质层班级文化是班级文化的基础 ． 主要指宿舍 环境 制度层班级文化包括班级 的各种规章制度 和行为准则 ． 对 班级 成员具有规 范和约束作用 精神层班级 文化是班级文 化的核心 和灵 魂， 包括理想信念 、 思想情感 、 价值取 向、 心理认知 、 精神风貌 、 班 风等。 行为层班级文化主要指班级文化 中的行为部分 ． 包括班级成 员的学习 活动 、 人 际交往 、 言谈举止 、 行 为习惯等 。
范带头作用等。
【 关键词】 高校 ； 班级 ； 文化 ； 核心价值观
班级是高校 的基 本组织 ． 它 是大学生塑造 自我 、 不 断提 升综合素 能够影 响其思想观念和行为方式等 班级文化主要是 由于班级成员 的 质与能力 的主要 载体 班级 文化 建设是高校 校园文化建设 的重要分 思想 观念 、 价值取 向、 行为习惯等相互影响和相互感染逐步形成 的， 班 支． 文 明健 康的班级文化有助 于高校和谐校 园文化 的构建 ． 也是高校 级的核心价值 观、 班风 、 学风等会对班级成员产 生一种无形 的约束力 。 和谐校园文化的重要体现 班级 文化建设在建设 高校 和谐校 园中扮演 大多数学生具有归属 的需要 ． 为 了得到集体 认同． 只能服从集体。 十分重要 的角色 ． 发挥着 巨大 的作用 ． 思考 和研 究班级 文化建设对 大 ２ ． ６ 调适作用 班级文化对班级成员 的心理具有调适作用 ． 能够有效预 防班级 成 学生 的成长成才意义重大 员的心理困惑 为 了获得班级成员的接纳和认可 ． 班级成员会积极 主 １ 班 级 文 化 的 内涵 动的融入班集 体中． 让 自己的言行与班级文化相协调 。若班级成 员彼 获得积极正面的评价 ． 他们就会悦纳 自己 ． 最终 获 班级文化是高校校园文化 的重要组成部分和活水源泉 由于班级 此欣赏和相互接纳 ． 成员来 自五湖四海 ． 他们有着不 同的个性和社会 、 家庭 、 文化背景 ， 所 得内心的满足
２ ． １ 规范作用
班级文化对班级成员 的行为具有规范作用 。 它通过班级成员共同 制定 的班规 以及非正式 的、 约定俗成 的规范或价值准则约束成 员的思 想、 行为 。它既是无形 的压力 ， 也是强大 的动力 ， 会促使班级 成员形成 种心理定势 。 它主要 通过学风 、 人际交往 、 道德舆 论等指 导和规 范班 级成员 的言行 ． 比校规校纪更具实效性 ２ ． ２ 凝聚作用 班级文化是一种群体文化 ． 它本身具有很强的 内聚力 。班级 文化 的凝聚作用主要通过班级成员的认 同感 、责任意识和归属感来体现 ． 具体表现 为 ： 班级成员有着强烈 的集体荣誉感 ， 在学 习上 自觉 、 主动 ， 在生活上互助互爱 ， 在行为上团结一致 。凝聚作用让班级充满 了活力 和生气 ， 有助于班级团结精神的塑造 。
项目
Ｓ ｃ 科 ｉ ｅ ｎ ｃ ｅ ＆ 技 Ｔ ｅ ｃ ｈ 视 ｎ ｏ ｌ ｏ ｇ ｙ 界 Ｖ ｉ ｓ ｉ ｏ ｎ
科技
・
探索・ 争鸣
高校班级文化建设之我见
付春 新 （ 阜阳师 范 学 院 信 息工 程 学院 ， 安徽 阜 阳 ２ ３ ６ ０ ４ １ ）
【 摘 要】 班级文化建设 是高校校 园文化 建设 的重要 分支， 它对大学生的成 长成 才意义重大。 本文探讨 了班级文化的 内涵和作用 ， 提 出了班 级文化建设的主要策略 ： 建立班级 目标和核心价值观 ； 狠抓 学风建设 ； 制定切 实可行 的班规 ； 充分发挥班级管理者的督导作 用和 党员、 干部 的模
一
２ ． ３ 教 育 作 用 班级文化 的教育 作用主要体 现在提 升大学生的综合 素质和能力
方面。 班级文化是第一课堂 的补充与延伸 ， 是一种特殊 的教育力量 。 它 帮助大学生 自觉提升精神境界 ， 净 化心灵 ， 锤 炼思想 ， 增 长才干 ． 陶冶 情 操和塑造品格等 ， 具有潜移默化的教育作用。 ２ ． ４ 激 励作 用 大学生具有无限的潜能 ， 良好的班级文化能够为班级成员提供 培 养 兴趣爱好 、 拓展 知识 和才干 的舞 台 ． 能激励班 级成员最 大限度 的挖 掘和发挥 自身潜能 ． 也能充分调动班级成员参与各项班级活动 的积极 性 和主动性 ， 激励大学生积极进取 ， 乐观向上 ， 增长才干 ， 完善人格 ． 不 断提高 自己各 方面的素质和能力 ２ ． ５ 同化作 用 班级 成员具有不同的个性和特点 ．班级文化对其具有同化作用 ．
３ 高校班级文化建设的主要策略
３ ． １ 建立班 级 目 标 和核心 价值观 班级 目标对于班级文 化的建设至关重要 班集体要结合专业 特 点、 学校要求 和个人发展 明确班级 目标 ． 班级 目标要具有针对性 和向 心力 ． 这样可以充 分调动班级成员的主动性和积极性 班级核心价值 观是班级文化 的灵魂 ．它是班级成员普遍认 同 、 系 统化 的班级理念 ． 对班级成员 的思想 、 行为产生关键性影响。 每一个班 级都具有核心价值观 ， 并通过班级成员的思想观念 、 行为方式 、 精神风 貌等表现出来 班级要经常开展丰富多彩的班级活动 ． 凝聚班级力量 ． 根据各班的实际情 况建立核 心价值观
以班级文化也受到社会 、 家庭文化等 因素 的影响 ， 具有复杂性 、 独特 性 的特点 。 此研究认为 ： 班级文化是校园文化的基础 ， 它对大学生的生活 和学习影响深远 。 它是指在社 会文化 、 家庭 文化、 校 园文化等的渗透和 影响下 ， 班 级成员通过 日 常学 习和相互交往 所形成 的精 神风貌 、 价 值 观念 、 思维方式 、 制度规范 、 处事态度 、 行为方式等 。 班级文化包括物质 层班级文 化 、 制度层班级文化 、 精神层班 级文化和行 为层班级文 化等 多种表现形式 其中 ． 物质层班级文化是班级文化的基础 ． 主要指宿舍 环境 制度层班级文化包括班级 的各种规章制度 和行为准则 ． 对 班级 成员具有规 范和约束作用 精神层班级 文化是班级文 化的核心 和灵 魂， 包括理想信念 、 思想情感 、 价值取 向、 心理认知 、 精神风貌 、 班 风等。 行为层班级文化主要指班级文化 中的行为部分 ． 包括班级成 员的学习 活动 、 人 际交往 、 言谈举止 、 行 为习惯等 。
范带头作用等。
【 关键词】 高校 ； 班级 ； 文化 ； 核心价值观
班级是高校 的基 本组织 ． 它 是大学生塑造 自我 、 不 断提 升综合素 能够影 响其思想观念和行为方式等 班级文化主要是 由于班级成员 的 质与能力 的主要 载体 班级 文化 建设是高校 校园文化建设 的重要分 思想 观念 、 价值取 向、 行为习惯等相互影响和相互感染逐步形成 的， 班 支． 文 明健 康的班级文化有助 于高校和谐校 园文化 的构建 ． 也是高校 级的核心价值 观、 班风 、 学风等会对班级成员产 生一种无形 的约束力 。 和谐校园文化的重要体现 班级 文化建设在建设 高校 和谐校 园中扮演 大多数学生具有归属 的需要 ． 为 了得到集体 认同． 只能服从集体。 十分重要 的角色 ． 发挥着 巨大 的作用 ． 思考 和研 究班级 文化建设对 大 ２ ． ６ 调适作用 班级文化对班级成员 的心理具有调适作用 ． 能够有效预 防班级 成 学生 的成长成才意义重大 员的心理困惑 为 了获得班级成员的接纳和认可 ． 班级成员会积极 主 １ 班 级 文 化 的 内涵 动的融入班集 体中． 让 自己的言行与班级文化相协调 。若班级成 员彼 获得积极正面的评价 ． 他们就会悦纳 自己 ． 最终 获 班级文化是高校校园文化 的重要组成部分和活水源泉 由于班级 此欣赏和相互接纳 ． 成员来 自五湖四海 ． 他们有着不 同的个性和社会 、 家庭 、 文化背景 ， 所 得内心的满足