英语阅读与思维能力培养
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（ ｕ Ｎｏ ６ ） Ｓ ｍ ． ７
Ｖｏ ． ＯＮｏ ３ １２ ．
英语 阅读 与 思维能力培养
邓 青
３５０） １１ ０ （ 浙江万里学院 外语学院 ， 浙江 宁波
［ 摘 要 ］ 分析英语 阅读与思维能力 问的关系 ， 阐述如何在 阅读 实践 中培养 学习者 的英语思维 能
力 ， 明识别 句子功能价值 与逻辑思维能力 结合起 来达到提高英语阅读理解力 的重要 性。 说
维普资讯
２０ ０ ６年 ９月
Ｓｅ ２ ０６ ｐ． ０
桂 林师 范高 等 专科 学校 学 报
Ｊ ｕ ｎ ｌ ｆＧｕ ｌ ｒ ｌ ｌ ｇ ｏ ｒ ａ ｉ ｎ Ｎｏ ｍａ ｌ ｅ ｏ ｉ Ｃｏ ｅ
第２ Ｏ卷
第 ３期
（ 总第 ６ ） ７期
语 篇 中单 个 的句 子 以及语 篇 中的句 子 进 行 功 能 价 值 的 识别 ， 样 能 更 有效 地 进 行 思维 的分 析 与判 断 ， 这 这
识 别独 立 句 子 的功 能 价 值 最终 是 为 了达 到 对 由 其 构建 的篇章 功 能价 值 的掌握 ， 阅读理解 离 不开识 别 篇 章结 构 中的句子 功 能之 间 的关联 性 。 篇是 由众 多 语 有 关 联性 的句 子 按 照 逻辑 关 系组 合 成 的 ， 因此 ， 一 这 层 面 的逻辑 思维 比独 立的 句子 要 复杂些 ， 们一般 是 我 在 同一 篇章 里讨 论句 子 的功能 价值 的 ， 以下是 一些 常 见的句 子功 能价 值 ， 者 将其置 于 同一 语篇 当 中来 讨 笔
论：
１ ．Ｔｈ ｒ ｉ ｇ ｅ ｔ ａ ｇ ｒ Ｏ ｅ ｅ ｓ ｒ ａ ｄ ｎ ｅ ｔ ｗｉ ｌ ｅ ｎ ｈ ｌ ｉ ｉ ｔ ｅ ｄ ｆ
ｐ ｌ ｉ ｔ ｒ ．Ａ ｏｏ ｌｕｓ ｒ ｔｏ ｆ ｔ ｓ ｓ ｏｌｕｔｏｎ ｏｆ ｗａ ｅ ．２ ｇ ｄ ｉｌ ｔａ ｉ ｎ ｏ ｈｉ ｉ
命 名 （ａ ｎ ） ｎ ｍｉｇ ：Ｔｈ ｉｇ ｅ ｉｄ ｔ ｅｔｅｈ ｉ ｅｒ ｅ ｂ ｈｎ ｈ ｅｔ ｓ ｄ
ｋ ｏ ｓｔ ｅａ ｖ ｏ ａ ｉｇ ． ｎ ｗｎ ａ ｈ ｌ ｅ ｌ ｒｒｄ ｅ
握该 语言 深层 的 内核 和所 体现 的 思维模 式 。 英语 阅 在
描 述 （ ｅ ｃｉｉｇ） Ｔｈ ｎ ｒｈ ｆ ｒ ｎ ｓ ｄ ｓｒ ｎ ： ｂ ｅ ｏ ｔ ｏ Ｉａ ｉ
ｍ ｏ ｔ ｉ ｏｕ ｄ ｗｅ ｌｗａ ｅ ｅ ｕｎ ａ ｎ ｓａｎ ｌ ｔ ｒ ｄ．
读 中培养学 习者的思维能力， 帮助他们对英语信息进 行 分析 、 合 、 综 比较 、 括 、 断 、 理 ， 样有 助 于 提 概 判 推 这 高学 习者 思维 的敏 捷性 、 活性 、 造性 、 灵 创 深刻性 与 广 阔性 等 ， 于 实现 由知 识性 人才 观 向智能 性人 才观 的 对 转 变 和 由“ 输 一接 受 ” 教育 观 向“ 灌 型 激发 一创 造 ” 型 教育观 的转 变 ， 具有 十 分重 要 的意义 。 笔 者根 据 多年 从 事英 语 阅读 的教学 经验 ， 从 以 拟 下两 方 面来 阐述 英语 阅读 理 解 与 思维 能 力 培 养 的 关
系。
一
报 导 （ ｅ ｏｔ ｇ） Ｓ ｖ ｒｌｅ ｐ ｒｍｅ ｔ ｗ ｒ ｒｐ ｒｉ ： ｅ ｅａ ｘ ｅ ｉ ｎｓ ｅｅ ‘ ｎ
ｃ ｒ ｉｄ ｏ ｔｓ ｃ ｅ ｓｕ ｌ ． ａ ｒｅ ｕ ｕ ｃ ｓ ｆ ｌ ｙ
推 论 （ｐ ｃ ｌ ｉｇ ：Ｉ ｉ ｐ ｓｉｌ ｔａ ｅｐｅ ｓｅ ｕａ ｎ ） ｔ ｓ ｏｓｂｅ ｈ ｔｐ ｏ ｌ ｔ
种功能价值体现在下面两方面 ： （ ） 别单 个 句子 功能价 值 的思维 能 力训 练 一 识 英 语句 子承 载 的功 能 可以做 如下 分类 ：
定 义 （ ｅｉｉｇ） Ａ ｔｅｍｏ ｔｒｉ ａ ｎ ｔｕ ｄ ｆ ｎ ： ｈ ｒ ｍｅｅ ｓ ｎ ｉｓｒ — ｎ
ｍｅ ｔ ｔ ｔ ｍｅ ｓ ｅ ｅ ｐ ｒ ｔ ｒ ． ｎ ｈａ ａ ｕｒ ｓ ｔ ｍ ｅ ａ ｕ ｅ
以上 ８个 句子 中 ， 黑体 字部 分是 体现 句子 功能价 值 的较 为 典型 的 标 识 ， 语 句子 即 便 没有 上 下 文 ， 英 作 为独 立 的句子 也可 以 比较 容 易地判 断其句 子功 能 ， 由 此 对 篇章 作 出合 理 的 预测 ， 把握 作 者 的意 图 ， 终 有 最
［ 键词 ］ 英语 阅读 ；思维能力 ；功能价值 ；英语语篇 ；概念 ｝判断｝推理 关 ［ 中图分类号 ］ Ｈ３ ９ ３ ［ １． 文献标识 码］ Ａ ［ 文章编号 ］ １０ —７ ７ （ｏ ６ ｏ 一ｏ ｏ 一ｏ ０１ ｏｏｚｏ）３ １９ ４
学 习一 门外语 ， 限于 学 习该语 言外 在 的语词 和 仅 语 法规 则是 不够 的 ， 应通过 这 些语 词和 语法 规则 把 而
笔者根据多年从事英语阅读的教学经验拟从以下两方面来阐述英语阅读理解与思维能力培养的关一识别句子功能价值functionalvalue英语语篇是由有逻辑关系的英语句子组合在一起构成的在阅读中培养思维能力就必须要能够对在语篇中单个的句子以及语篇中的句子进行功能价值的识别这样能更有效地进行思维的分析与判断这种功能价值体现在下面两方面
ｆｏ Ｐｅ ｕ ｃ ｌｎｚ ｄ Ｅａ ｔｒＩ ｌｎ ． ｒ ｍ ｒ ｏｏ ｉｅ ｓｅ ｉ ａ ｄ ｄ ｔ ｅｔｌ ｐ ｅ ｉ ｎ ） ｆｗａｅ ｄ ｅ ｏ Ｄ ｔ ， ｔ ｓ ｏ
ｔ ｅｌ ｕｄ ｗｉ ｅ ｏ ｌｕ ｙ ｈ ｉ ｉ ｌ ｂ ｃ ｍｅｃｏ ｄ ． ｑ ｌ
分 类 （ ｌｓｉｃ ｔ ｎ ：Ｔｈ ｒ ｒ ｗ ｙ ｅ ｆ ｃａｓｆ ａｉ ） ｉ ｏ ｅｅ ａｅ ｔ ｏ ｔｐ ｓｏ
助 于提高 阅读 理 解力 。 （ ） 别语 篇层 面 上 句 子功 能 价 值 的思 维 能 力 二 识 训 练
、
识 别 句子 功能 价 值 （ｕ ｃｉｎ ｌ ｆ ｎｔ ａ ｏ
ｖ ｌ ｅ ａｕ ）
英 语语 篇 是 由有 逻辑 关 系 的英 语 句 子 组合 在 一
起 构成 的 ， 阅读 中培 养思维 能力 就必 须要 能够 对 在 在
Ｖｏ ． ＯＮｏ ３ １２ ．
英语 阅读 与 思维能力培养
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［ 摘 要 ］ 分析英语 阅读与思维能力 问的关系 ， 阐述如何在 阅读 实践 中培养 学习者 的英语思维 能
力 ， 明识别 句子功能价值 与逻辑思维能力 结合起 来达到提高英语阅读理解力 的重要 性。 说
维普资讯
２０ ０ ６年 ９月
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Ｊ ｕ ｎ ｌ ｆＧｕ ｌ ｒ ｌ ｌ ｇ ｏ ｒ ａ ｉ ｎ Ｎｏ ｍａ ｌ ｅ ｏ ｉ Ｃｏ ｅ
第２ Ｏ卷
第 ３期
（ 总第 ６ ） ７期
语 篇 中单 个 的句 子 以及语 篇 中的句 子 进 行 功 能 价 值 的 识别 ， 样 能 更 有效 地 进 行 思维 的分 析 与判 断 ， 这 这
识 别独 立 句 子 的功 能 价 值 最终 是 为 了达 到 对 由 其 构建 的篇章 功 能价 值 的掌握 ， 阅读理解 离 不开识 别 篇 章结 构 中的句子 功 能之 间 的关联 性 。 篇是 由众 多 语 有 关 联性 的句 子 按 照 逻辑 关 系组 合 成 的 ， 因此 ， 一 这 层 面 的逻辑 思维 比独 立的 句子 要 复杂些 ， 们一般 是 我 在 同一 篇章 里讨 论句 子 的功能 价值 的 ， 以下是 一些 常 见的句 子功 能价 值 ， 者 将其置 于 同一 语篇 当 中来 讨 笔
论：
１ ．Ｔｈ ｒ ｉ ｇ ｅ ｔ ａ ｇ ｒ Ｏ ｅ ｅ ｓ ｒ ａ ｄ ｎ ｅ ｔ ｗｉ ｌ ｅ ｎ ｈ ｌ ｉ ｉ ｔ ｅ ｄ ｆ
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命 名 （ａ ｎ ） ｎ ｍｉｇ ：Ｔｈ ｉｇ ｅ ｉｄ ｔ ｅｔｅｈ ｉ ｅｒ ｅ ｂ ｈｎ ｈ ｅｔ ｓ ｄ
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读 中培养学 习者的思维能力， 帮助他们对英语信息进 行 分析 、 合 、 综 比较 、 括 、 断 、 理 ， 样有 助 于 提 概 判 推 这 高学 习者 思维 的敏 捷性 、 活性 、 造性 、 灵 创 深刻性 与 广 阔性 等 ， 于 实现 由知 识性 人才 观 向智能 性人 才观 的 对 转 变 和 由“ 输 一接 受 ” 教育 观 向“ 灌 型 激发 一创 造 ” 型 教育观 的转 变 ， 具有 十 分重 要 的意义 。 笔 者根 据 多年 从 事英 语 阅读 的教学 经验 ， 从 以 拟 下两 方 面来 阐述 英语 阅读 理 解 与 思维 能 力 培 养 的 关
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［ 键词 ］ 英语 阅读 ；思维能力 ；功能价值 ；英语语篇 ；概念 ｝判断｝推理 关 ［ 中图分类号 ］ Ｈ３ ９ ３ ［ １． 文献标识 码］ Ａ ［ 文章编号 ］ １０ —７ ７ （ｏ ６ ｏ 一ｏ ｏ 一ｏ ０１ ｏｏｚｏ）３ １９ ４
学 习一 门外语 ， 限于 学 习该语 言外 在 的语词 和 仅 语 法规 则是 不够 的 ， 应通过 这 些语 词和 语法 规则 把 而
笔者根据多年从事英语阅读的教学经验拟从以下两方面来阐述英语阅读理解与思维能力培养的关一识别句子功能价值functionalvalue英语语篇是由有逻辑关系的英语句子组合在一起构成的在阅读中培养思维能力就必须要能够对在语篇中单个的句子以及语篇中的句子进行功能价值的识别这样能更有效地进行思维的分析与判断这种功能价值体现在下面两方面
ｆｏ Ｐｅ ｕ ｃ ｌｎｚ ｄ Ｅａ ｔｒＩ ｌｎ ． ｒ ｍ ｒ ｏｏ ｉｅ ｓｅ ｉ ａ ｄ ｄ ｔ ｅｔｌ ｐ ｅ ｉ ｎ ） ｆｗａｅ ｄ ｅ ｏ Ｄ ｔ ， ｔ ｓ ｏ
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分 类 （ ｌｓｉｃ ｔ ｎ ：Ｔｈ ｒ ｒ ｗ ｙ ｅ ｆ ｃａｓｆ ａｉ ） ｉ ｏ ｅｅ ａｅ ｔ ｏ ｔｐ ｓｏ
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、
识 别 句子 功能 价 值 （ｕ ｃｉｎ ｌ ｆ ｎｔ ａ ｏ
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英 语语 篇 是 由有 逻辑 关 系 的英 语 句 子 组合 在 一
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