2015小学数学远程辅导方案.doc

安徽省2015-2016学年度中小学教师远程培训辅导方案
——小学数学
一、辅导目标
根据《安徽省2015-2016学年度中小学教师“有效学习评价”专题远程培训实施方案》的精神和要求，聚焦“有效学习评价”这一专题，以提高师德素养和教师专业水平为核心，运用多种辅导形式，创建良好的培训环境，激发学员的参训热情，指导学员开展线上学习、线下研讨、校本实践研修以及网络社区研修活动，在切实有效的活动中帮助老师进一步学习领会有关师德规范文件与法律法规，提升师德水平与法制修养；深入理解考试评价改革的基本理念，充分认识并掌握考试评价改革的目标、内容、意义；了解学习评价的理论知识，并在实践中掌握学习评价的目标、功能、类型、方法和工具；同时创新教师网络研修模式，努力建立校本研修新常态。

二、具体安排
（一）引领线上学习
1、及时发布导学信息以及相关导学材料。

2、组织网上研讨活动
聚焦“有效学习评价”这一主题，依托“学科论坛”这一平台，发现并收集实际教学中与学习评价相关的焦点问题。

利用“教师工作坊”这一空间，组织学员开展主题鲜明的如集体备课、观课评课等为学员所欢迎的研讨活动，激发参训热情，提高培训实效性。

3、日常网上辅导安排：
考虑到全省远程培训的时间是从2015年9月到2016年3月，时间跨度比较长，为确保培训工作有效开展，将培训分成了9个时间段，每个时段由两位辅导教师主要负责，在线值班，根据专题内容以及学员提交的问题引领交流研讨，进行问题解答，作业点评等。

（三）编辑、发布简报
本次培训拟根据辅导进度编辑并发布4期学科简报，每位辅导教师负责一期的制作。

辅导中将重点关注学员提出的精辟问题及精华回帖，上传的原创文章，提交的优秀作业等，及时整理、汇编，以简报的形式予以发布，借此引领学员积极参训、深入学习，展示宣传培训成果，总结积累经验。

（四）设计、点评作业
立足本次培训主题“有效学习评价”，精心设计好作业题。

根据学习进度由中心统一安排发布作业题。

对班级辅导者提交的优秀作业深入品读，给予针对性点评，并在三个工作日内予以推荐。

（五）收集、整理资源
在培训辅导工作的过程中，关注生成性资源，充分挖掘、收集，分层、分类汇编制作成资源包，及时上传至平台，供学员学习、借鉴、欣赏。

（六）送培送教
根据培训需要和实际，依照远程培训中心的统一安排，开展示范教学、专题讲座和专家点评等形式的送培送教活动，走到学员身边，展示先进的教学思想和理念，帮助解决课堂教学中出现的新困惑、真问题。

小学数学学科辅导组 2015年9月
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