《送东阳马生序》

一、嗜学、力学:
1.无书借书抄书──读书
2.无师远访先达──求教
3.求学过程艰苦──有得
艰
二、善学、勤学:
师生态度 师：辞色严厉，甚至叱咄 生：色愈恭，礼愈至 生活情况 同舍生：衣饰华美，饮食鲜肥 作者：緼袍敝衣，日仅再食
对比
勤
对比
昔日作者：借书抄书，奔走求 师，生活艰辛，尊师力学 学习条件 今日太学生：衣食丰足，学舍 宽宏，有问必答，应有尽有
“以”字的用法
1.以衾拥覆（用，介词） 2.以中有足乐者，不知口体之奉不若人也（因为，连 词） 3.俯身倾耳以请（而，连词） 4. 以是人多以书假余（因为，介词 / 拿，把，介词）
5.约以连兵大举（用，介词）
6.左膝以下筋骨尽脱矣（往，介词） 7.史公以凤庐道奉檄守御（凭，介词） 8.欲要篡以归（而，连词） 9.以至晋鄙军之日北乡自刭（在，介词）
余幼时即嗜学。家贫，无从
就爱好读书
致书以观，
没ห้องสมุดไป่ตู้办法买到
每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天
常常 藏有书人家 抄录 计算 来 送还
无从:无由
大寒，砚
假借:同义
以:而，便，就
冰
坚，
手指不
砚台里(墨汁) 弯屈伸直不停止
结成坚硬的冰 抄书 赶快 超过约定的期限
可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。
宋濂 (1310─1381) 字景濂，号
潜溪，明初著名文学家。曾被召 为翰林院编修，他借口父母亲年 老，辞不就职，专心著述。明初 朱元璋重用他，命为江南儒学提 举，替太子讲经，并在自己左右 顾问。
这是作者写给他的同乡后 生马君则的一篇文章，节选自 《宋学士文集》里的《朝京 稿》。这是一篇“赠序”，它 不同于一般印在书前评介作品 或说明写作目的的“序”。赠 序是古代文体之一，有临别赠 言的性质。 “生”是对晚辈 的称呼，也有亲密的意思。东 阳马生 : 东阳的马君则。 学科 网 zxxk

课堂训练
以“学习中的苦和乐”为 话题写一段文字。
要求： 1、注意辩证说理； 2、运用对比的论证方法；
注音释义
嗜（shì ）学：喜爱学习。
俟（sì ）：等待
屣（xǐ）：鞋子。
衾（qīn）：被子。
容臭（xiù）：香袋。臭，气味，文中指 香气。
词性活用
手自笔录（手──动手，名词用作动词。 笔──用笔，名词作状语）
腰白玉之环（挂在腰间，名词用作动 词。） 县官日有廪稍之供（每天 名词作状语）
父母岁有裘葛之遗（每年 名词作状语）
10.以八月十三日斩于市（在，介词）
难句解析
①或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出 一言以复；俟其欣悦，则又请焉。
全句译作：有时遇到先达训斥，（自己的） 脸色（就）更加恭敬，礼节（就）更加周 到不敢（随便地）回一句话，等到先达高 兴了，就又去请教。
②以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。 全句译作：因为（我的）心中有足以快乐 的（读书）事，（我）不去理会嘴里吃的 和身上穿的不如别人。
若神人；
余则袍敝衣
处(于)其间， 略无慕艳意。
却穿着破旧的衣服 生活在 他们中间 毫无羡慕的心
以 中 有
足乐者，
不知口体之奉
吃的穿的 奉:供，之:取独
因为我心中 足以快乐的事 足乐者:指读书
不若人也。盖余之
勤 且 艰若此。
(求学的)勤劳而且艰苦
译文
当我去求师的时候，背着书籍，拖着鞋子， 在深山大谷中奔走，深冬刮着凛冽的寒风，大 雪有几尺深，脚上的皮肤冻裂了不知道。等走 到旅舍，四肢冻僵了不能动弹，服侍的人拿来 热水（给我）洗手暖脚，拿被子（给我）盖上， 过很久才暖和过来。在旅馆里，每天只吃两顿 饭，没有鲜美的食物可以享受，一起住在旅馆 的同学们，都穿着华美的衣服戴着红缨和宝石 装饰的帽子，腰上佩带白玉环，左边佩着刀， 右边挂着香袋，闪光耀眼好像仙人。而我却穿 着破棉祆旧衣衫生活在他们中间，毫无羡慕的 心思。因为我心中有自己的乐趣，不感到吃穿 的享受不如别人了。我求学时的勤恳艰辛情况 大体如此。
援 疑 质 理，俯身倾耳以请；或遇其叱
提出疑难询问道理 弯下 侧着 请教 有时 训斥 解释 复:回答，解释
咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟
周到 说
其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒 获 有所
高兴 焉:于之 向他 愚笨 终于获得教益 听到了一些东西
闻。
译文
因此人家多愿意把书借给我，我于是能 够阅读很多书。到了成年以后，更加仰慕古 代圣贤的学说，又担心没有才学渊博的老师 和名人相交往（请教），曾经跑到百里以外 向同乡有名望的前辈拿着书请教。前辈道德、 声望高，高人弟子挤满了他的屋子，他从来 没有把语言放委婉些，把脸色放温和些。我 恭敬地站在他旁边。提出疑难，询问道理， 弯着身子侧着耳朵请教。有时遇到他人斥责 人，（我的）表情更加恭顺，礼节更加周到， 一句话不敢回答；等到他高兴了，就又请教。 所以我虽很笨，终于获得多教益。
对比
理解文言实词
解释下面加横线词语
①患无硕师名人与游 ②媵人持汤沃灌 ③同舍生皆被绮绣 ⑤日再食 ⑥穷冬 （ 才学渊博的老师 ） （ ） 热水 （ 通“披” ） 信 （ ） （ 两次 ） 严寒的
小资料
古人在艰苦条件下勤奋学习、以苦为乐的事例：
囊萤映雪 悬梁刺股 凿壁偷光 韦编三绝 画荻教子
当余之从师也，负箧曳屣，行(于)深山
跟从老师学习的时候 书箱拖着鞋子 走在 当:在……的时候 之:取独
巨谷中，穷冬烈风，
大
大雪深数尺，
严冬 刮着凛烈的寒风
足肤皲裂而不知，至舍，四支僵劲不能动，
冰裂 客店 支通肢 僵硬 动弹
媵人持汤沃灌，以衾拥 覆，久而乃和。寓
围裹覆盖 媵人:指古代陪嫁的人 仆人 热水 浇洗 灌通盥 寓:名作动住
教学目标 作者介绍 重点字词
重点句式
译注全文 分析课文
课堂练习
送 东 阳 马 生 宋 序
濂
——
小资料
古人在艰苦条件下勤奋学习、以苦为乐的事例：
囊萤映雪 悬梁刺股 凿壁偷光 韦编三绝 画荻教子

教学目标
1.学习文中的一些实词，掌握虚词“以”的用 法。 2.理解课文的层次。学科网 zxxk 3.学习古人专心求学，刻苦自励的精神。
否定句代词作宾语前置 之:指抄书
译文
我小时候就特别喜欢读书。家 里贫穷，没有办法买书来读，常常 向藏书的人家去借，（借来）就亲 书抄写，计算着日期按时送还。天 很冷时，砚池里的水结成坚硬的冰， 手指（冻得）不能弯曲和伸直，也 不因此停止。抄写完了，赶快送还 借书，不敢稍稍超过约定的期限。
以是人多以书假余，余因 得 遍
逆旅主人，日
在旅店
再食，无鲜 肥
滋味
每天 新鲜肥美味道好的东西 给两顿饭吃食:给饭吃，动词
之享。 同舍
生 皆 被
穿着
绮
绣，
绣:绣花
享受 同屋住的同学
华丽的衣服
被通披，穿着绮:丝绸
戴朱缨 宝 饰之帽， 腰 白玉之
红缨
环，
圈子
宝石装饰
腰中挂着 腰:名作动，腰挂
左佩刀，右 备 容臭， 烨然
挂着香袋 光彩照耀
因此 都 把
观
于是能够广泛地阅读 学说 跑到 担心
群 书。既 加冠，益慕圣贤之道。又患无
各种书籍 已经 大师
硕师名人与游， 尝趋 百里外从乡之先达
交往求教
向当地 前辈
执 经 叩问。先达德 隆望 尊，门人弟子
拿着经书 请教
挤满屋子
道德高 声望高
填其室，未尝稍降 辞色。余立侍(于)左右，
稍微缓和 言辞脸色 站着陪伴