城市高职教育改革与发展麓湖峰会暨城市职教联盟成立大会与会专家主旨报告及发言摘录

城市高职教育改革与发展麓湖峰会暨城市职教联盟成立大会与
会专家主旨报告及发言摘录
刘楚佳;侯晓莉
【期刊名称】《广州城市职业学院学报》
【年(卷),期】2017(011)004
【总页数】3页(P8-10)
【作者】刘楚佳;侯晓莉
【作者单位】
【正文语种】中文
1、中国职业技术教育学会副会长、广东省职业技术教育学会会长、广东省人民政府参事李小鲁教授、博士:
“完善职业教育和培训体系，深化产教融合和校企合作”是党的十九大对新时代我国职业教育工作作出的新部署，提出的新战略、新目标、新要求。

“完善” 体系是我们的重要任务，“深化” 改革是我们的基本手段，因此，处理好职业教育和培训的关系,完善成一个有机的体系是我们落实十九大的重要部署，推进职业教育发展的重大课题。

职业教育与培训体系的完善，必须放在“终身学习”和“学习型社会”建设的总架构下去进行。

2、华东师范大学叶忠海教授:
在终身教育的视野下改革发展高职教育，首先，要基于党的十九大报告提出“加快
建设学习型社会”的要求，从终身教育体系的概念、终身教育体系构建的基本原理——整体相关性、终身教育体系构建的着力点、终身教育体系形成的基本标准四个方面来构建终身教育体系；其次，着力提高应用型人才培养的质量，着力推进应用型、复合型、技能型创新型人才的培养，充分把握应用型人才的概念、本质属性和具体特征；最后，通过推进校社、校校合作、探索高职教育与其他高等教育沟通衔接以及建立和完善“学分银行”制度来加快高职教育与其他教育的沟通衔接。

3、马来西亚城市大学副校长徐亚芝:
马来西亚城市大学积极配合中国“一带一路”战略推进学校的区域合作和国际化发展，通过“引进来”和“走出去”，与国外大学建立稳定的合作联系，实施国际化的学分转移和双联课程，使办学模式从内向型向外向型输出模式转变，以综合性的发展模式促进马来西亚教育体系与国外教育体系较好的融合，努力提升国际化人才的培养能力。

4、广州城市职业学院院长张连绪教授:
《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》明确指出，高职院校要加强终身学习和社区教育服务。

在终身教育发展的新时代，城市高职院校要有新定位、新担当和新使命。

定位上，城市高职院校应该成为构建终身教育体系的重要支柱、社区教育发展的重要载体、个人职业生涯发展的加油站；担当上，城市高职院校要实现多元融合与功能拓展，推动资源共享与文化传承，实现自身和城市的可持续发展；在终身教育使命方面，城市高职院校要组建终身教育的战略联盟，打造全国社区教育品牌，利用信息技术优势，完善终身学习网上平台，讲好城市故事，打造学习型城市的亮丽名片。

5、宁波城市职业技术学院副院长严新乔:
宁波城市职业技术学院积极推进教学形态信息化的创新应用。

在实践上，实现慕课教学、传统教学与网络学习相连接、线上和线下学习的结合；战略上，有序推进，
不断扩大自身的影响力及知名度，改革教学模式，创新课堂及职后培训方式，为学生提供更多的学习途径及方式；科学立项上，通过项目立项培育，发挥项目的引领和示范作用，有效推进学校发展建设；研究学习上，为全校师生提供多形式的交流活动来营造学习氛围，深化和创新研究；管理上，科学管理，从组织、经费、政策、技术学校整体发展提供强有力的保障。

学校的教学形态信息化应用取得丰硕成果。

根据信息化的时代要求，我们要以慕课为载体，助推城市职教联盟发展，助力终身教育发展。

6、厦门城市职业学院院长唐宁教授:
城市职业学院因城而生，为市则活。

厦门城市职业学院深入践行“育人为本、跨界融合、服务需求、追求卓越”的办学理念，其中，育人为本是根本任务，跨界融合是发展战略，服务需求是价值取向，追求卓越是时代精神。

这符合立德树人和五大发展理念的根本要求，体现了职业教育的现代性和示范性。

据此，厦门城市职业学院主动适应产业转型升级，调整优化专业设置；坚持以学生为中心办学；坚持开放办学服务需要；坚持以奋斗者为本的治校，努力培养有职业尊严的社会主义劳动者，让学生成为具有城院特质的职业三“好”人。

7、漳州城市职业学院副院长林良海:
现代“产·城·人融合”理念强调产业、城市、人居融合发展。

城市化进程和“三产”发展就是我们城市职业学院的广阔天地。

城市职业学院因城市而兴起，因城市而发展，因城市而扬名。

城市职业学院在办学定位和特色上要彰显“城市+”元素，使学校因城市而生，依城市而长。

城市职业学院围绕城市化进程的第三产业发展，适度调整专业结构，整合行业、企业的资源，产教深度融合；要主动融入城市的发展，紧贴城市化需求，练好内功；积极打造独特的城市缩影的校园文化，向外辐射。

8、郑州城市职业学院党委书记、院长关学增教授:
城市职业学院发展要抓住关键环节，办出城市特色。

郑州城市职业学院面向中原城
市的现代化发展，努力打造城市建设和服务人才培养的摇篮，培育优势，办出城市特色、地方特色及民办特色。

学院兼顾软硬件建设，加强专业建设，优化课程设置，加强校园和文化建设，着力培育学生的工匠精神和劳模精神，加强教师队伍和干部队伍的建设，做实基础，做优专业，做强特色，做大服务。

9、贵州城市职业学院董事长周鸿静博士:
城市职业院校的创立与发展，与城市发展息息相关。

城市职业学院要巩固和强化为城市发展的理念和方向，围绕市民生活、生存能力和业务技能发展以及老年善养等着手推进终生教育体系的构建。

城市职业学院的历史使命，就是要实现人们对城市美好生活的向往，通过教育实现人们美好的人生梦想。

因此，城市职业学院的发展理念必须建构在城市发展理念基础上，围绕城市营建的方向创新发展，围绕智慧城市的方向协同发展。

10、北京教育科学研究院副研究员苑大勇博士:
在世界范围内，学习型城市已经成为具有广泛影响的教育理念，高职院校在学习型城市建设中肩负重要使命。

高职院校是城市可持续发展的基石，能为创建公平、优质、创新、开放的城市教育文化扮演重要角色。

高职院校的发展，首先，要立足于服务社区，通过社区教育、社区学习和社区参与，营造和谐融洽的人居环境；其次，要关注能力建设，通过与政府各部门进行政策对话，关注社区的不同群体，开展行动为导向的研究项目，创新高职教育的实践课程；最后，要具有核心能力，城市职业学院通过承办各种社区活动，策划各种社区课程，成为推进学习型城市建设的关键机构。